课题：芽班下（2025.3.31—2025.4.3） 第八周

2024——2025学年度第二学期

芽芽二班  史玲

2025.3.31—2025.4.3  第八周

下午班—— 

3月31日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：纸杯、牙膏盒

活动目标：

1.学会各种基本的搭建及拼装技能；

2.懂得爱护玩具，养成遵守规则的好习惯。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

4月1日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动  诗歌：春风

活动目标：

1.积极参与学习诗歌的活动，感受诗歌中春天的美；

2.借助已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行仿编；

3.理解诗歌的内容及诗歌中表现出的春天的特征。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）导入

1.儿歌导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿说出儿歌中的季节—一春天教师总结：春天真是一个美丽的季节，五彩斑斓、鸟语花香；诗人把春天编进了一首诗歌里，我们一起来听一听。

（二）基本部分

1.教师带有情感地朗读诗歌，帮助幼儿在理解诗歌，感受诗歌的意境美。

2.教师提问：现在是什么季节呢？你是怎么知道的？

3.请幼儿尝试说一说诗歌里听到的内容。（柳树、燕子、青蛙等）

4.带领幼儿借助图片学习诗歌，整体欣赏诗歌内容，感受诗歌句式的特点。

5.教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，将图片按照诗歌的内容排列，指点图片上的景物，带领幼儿从头到尾阅读诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏。

6.教师采用一边念诗歌一边表演的方式理解诗歌内容；引导儿童理解“吹绿”、“吹来”、“吹醒”等词。

7.幼儿朗诵诗歌，初步学习按节奏朗读。

8.欣赏诗歌，调动经验，尝试仿编诗歌内容。

9.引导幼儿说出春天的其他景物，并尝试用诗歌中的语言进行表达。例如：春风一吹，桃花儿开；吹蓝了天空，吹绿了草儿；吹化了冰块，吹来了鸟儿；吹得小朋友跳呀跳。

（三）结束部分

1.教师请小朋友分享自己喜欢的春天里其他的景物，激发热爱大自然的情感。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

4月2日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动   小心台风天

活动目标：

1.对台风及危害有初步的了解；

2.知道台风天基本的自我保护方法。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）播放对话及图片“台风”，鼓励幼儿结合自身经验猜测，引出主题

1.台风说它要去做什么？（去旅行）

2.你遇到过台风吗？你觉得台风去旅行会发生什么事？

（二）播放歌曲视频《台风来了》，引导幼儿初步了解台风的危害

1.台风去旅行会发生什么事情呢？我们一起来看看吧。

2.台风到了海边，海边发生了什么变化？（卷起高高的海浪）

3.台风到了城市，城市里的人们是怎么做的？（关窗）

4.台风到了街上，街上的汽车怎么了？（汽车晃动，被吹翻）

5.台风到了森林里，森林怎么了？（大树摇晃）

6.大家欢迎台风吗？为什么？

（三）出示组图“台风的危害”，引导幼儿进一步了解台风的危害。

1.台风吹倒了什么？什么东西被压住了？（吹倒树，树挡住了马路、树压着房子）

2.台风带来了暴雨，房子、车子怎么了？（被淹了）

3.小结：台风的风力很强大，会吹倒树木、击碎玻璃、刮断路灯，甚至摧毁房屋。台风往往会伴随着暴雨，容易引发洪灾，台风的危害非常大。

4.出示组图“台风天的安全”，引导幼儿了解台风天的注意事项。

5.台风来的时候，我们应该注意哪些事情呢？

6.小结：台风来的时候，小朋友要待在家里，尽量不要出门走动；要关紧门窗，并帮助爸爸妈妈用胶带加固门窗；还要将阳台的衣物和花盆收好，以免高空坠物，伤害到别人。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月3日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本书

活动目标：

1.能安静阅读；

2.愿意和小朋友分享。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。