课题：第四周（2025.3.3—2025.3.7 ）

2025.3.3—2025.3.7  第四周

下午班——

3月3日   星期一

下午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《老狼老狼几点了》

活动目标:

1.锻炼幼儿的反应和奔跑能力，提高身体的灵活性和协调性；

2.增强幼儿的规则意识，在游戏中学会自我控制和约束；

3.培养幼儿的勇敢精神和竞争意识，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

大灰狼和小羊的头饰若干、根据游戏场地用彩色胶带或粉笔标记出起始线、安全区和老狼的“家”。

活动过程：

一、趣味导入

1.教师头戴大灰狼头饰，播放《小兔子乖乖》的音乐，带领幼儿一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。

2.音乐结束后，教师模仿大灰狼的声音说：“今天森林里要举办一场有趣的游戏，小羊们，你们敢不敢和我一起玩？”激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、快乐热身

1.教师带领幼儿围绕游戏场地慢跑两圈，过程中模仿各种动物的动作，如小兔子跳、小鸭子走、小马跑等，让幼儿充分活动身体。

2.进行全身关节活动操，充分活动身体各关节，预防运动损伤。

三、游戏展开

1.详细讲解游戏规则：当“老狼”说“开饭了”，就转身去追“小羊”，“小羊”要赶快跑回安全区，被抓住的“小羊”就被带到老狼的“家”，暂停一轮游戏。

2.第一轮游戏：教师先示范当“老狼”，带领幼儿进行游戏，在游戏过程中再次强调规则和安全注意事项。

3.后续游戏：邀请幼儿轮流当“老狼”，增加游戏的趣味性和参与度。每轮游戏结束后，和幼儿一起讨论游戏中的情况，引导幼儿思考和总结经验。

四、放松时刻

播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿做全身放松运动，帮助幼儿缓解身体疲劳。

五、欢乐总结

1.教师与幼儿围坐在一起，回顾今天的游戏过程，一起分享游戏中的快乐瞬间和有趣的事情。

2.对幼儿在游戏中的表现进行评价，表扬勇敢奔跑的幼儿、遵守规则的幼儿以及想出好办法躲避老狼的幼儿，鼓励所有幼儿在今后的游戏中继续积极参与，体验更多的快乐。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：雪花片

活动目标：

1.培养幼儿的观察能力和动手操作能力；

2.愿意和小朋友分享。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月4日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动：《寻找身边的绳子》

活动目标：

1.发现身边各种各样的绳子，了解其不同用途，激发对生活中常见物品的探索兴趣；

2.鼓励幼儿通过自主观察、触摸、比较等方式，认识绳子的材质、粗细、长短等特性；

3.组织交流分享活动，锻炼幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心和社交能力。

活动准备：

不同材质、不同用途、不同颜色和粗细的绳子若干。

活动过程：

一、实物导入

1.教师手持一根跳绳走进教室，与幼儿进行互动。教师：“小朋友们，今天老师带来了一个好玩的东西，看，这是什么？”

2.教师邀请一名幼儿一起跳绳，展示跳绳的动作，引起幼儿兴趣。教师：“跳绳可以让我们的身体变得更强壮，那除了跳绳，你们还在哪里见过绳子呢？”从而引出活动主题——寻找身边的绳子。

二、自主寻找

1.教师向幼儿介绍活动任务：“小朋友们，现在我们要一起去寻找身边的绳子，看看谁能找到最多、最特别的绳子。可以在教室里、走廊上找一找哦。”

2.各小组出发寻找绳子，教师跟随小组进行观察和指导，鼓励幼儿大胆观察、探索。当幼儿发现绳子时，教师引导幼儿思考：“这根绳子是做什么用的？它是什么材质的？”

三、分享交流

1.各小组回到教室，围坐在一起。教师：“小朋友们，都找到绳子了吗？现在我们来分享一下，看看哪个小组的发现最多。”

2.每组推选一名代表，向全班介绍自己小组找到的绳子，展示绳子并说一说在哪里找到的、有什么用途。

3.教师对幼儿的分享进行总结和点评，肯定幼儿的发现，对一些幼儿不太清楚的绳子用途进行详细讲解，丰富幼儿的认知。

四、观察探索

1.教师将收集到的各种绳子集中摆放在展示台上，引导幼儿仔细观察。

2.让幼儿自主观察绳子的材质、纹理、粗细等，鼓励幼儿用手触摸、感受绳子的质地，比较不同绳子的特点。引导幼儿积极思考、回答。

3.组织幼儿进行简单的小实验，如用不同的绳子系物体、用绳子穿珠子等，探索绳子的柔韧性和牢固性。

六、总结延伸

1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结绳子的特点和用途。

2.鼓励幼儿回家后和家长一起寻找家里的绳子，了解它们的用途，并记录下来，下次活动与同伴分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

3月5日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《运球大作战》

活动目标：

1. 提升幼儿的身体协调能力，熟练掌握多种运球技巧；

2.培养幼儿的团队协作意识，学会在游戏中与同伴沟通；

3.增强幼儿的竞争意识和规则意识，体验成功的喜悦。

活动准备：

篮球

活动过程：

一、活力开场秀

进行热身操，充分活动身体，预防运动损伤。

二、游戏大揭秘

1.教师将幼儿集合到一起，展示篮球或足球，提问幼儿是否玩过运球游戏，引导幼儿分享自己的经验。

2.详细讲解游戏规则：每组的第一个幼儿从起点运球绕过途中的标志桶，到达终点后将球放入呼啦圈，然后跑回起点与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复动作。最先完成运球且球都准确放入呼啦圈的小组获胜。

3.强调游戏中的注意事项，如不能用手抱球（只能用手拍球或用脚踢球），运球过程中球不能离开规定路线，若球滚出路线需返回捡球后继续游戏等。

三、欢乐游戏时

1.第一轮游戏：幼儿分组站在起点线后，教师发出指令“开始”，游戏正式开始。教师在一旁观察，为幼儿加油助威，提醒幼儿遵守规则。小组内的幼儿依次完成运球任务，最先完成的小组获胜，教师为获胜小组贴上小贴纸。

2.第二轮游戏：交换场地，增加游戏难度，在运球路线中增加一些障碍物，如摆放一些低矮的跨栏或用绳子设置一些“陷阱”。幼儿需要更加小心地运球绕过障碍物，其他规则不变。再次进行比赛，激发幼儿的挑战欲望，对表现出色的小组和个人进行表扬。

3.第三轮游戏：开展合作运球比赛，每组幼儿两两一组，两人用背部夹住球，共同运球完成规定路线。这一轮游戏更加注重幼儿之间的协作配合，培养幼儿的团队精神。比赛结束后，对合作默契的小组给予奖励。

四、放松小天地

1.播放轻柔的音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂肌肉、慢走等，缓解身体疲劳。

2.组织幼儿坐在草地上，互相分享游戏中的感受和趣事，教师对幼儿在游戏中的表现进行总结，肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿在今后的体育活动中继续积极参与。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：大区角材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月6日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动：《绳子长短》

活动目标：

1.让幼儿学会比较绳子长短，能准确区分差异；

2.锻炼幼儿观察、思维和动手能力，提升解决问题的能力；

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，增强自信心。

活动准备：

绳子

活动过程：

一、趣味导入

教师拿两根长短不同的绳子展示，提问幼儿差异，再播放绳子用途视频，引出活动主题。

二、观察比较

给幼儿发两根绳子，让他们猜长短 。教师示范一端对齐比较法，幼儿模仿验证，之后小组交流发现。

三、操作探索

提供更多绳子和操作材料，让幼儿探索更多比较方法 。教师观察引导，随后组织幼儿集体分享，总结多种科学方法。

四、游戏巩固

1.“给绳子排队”：小组按指令给绳子排序，看哪组又快又准。

2.“绳子配对”：幼儿给手中绳子找等长“模板”配对。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

3月7日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建；

（2）教师鼓励式教育；

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《比赛投篮》

活动目标：

1. 锻炼幼儿体能，增强肌肉力量、耐力、灵活性和协调性；

2. 培养团队合作、竞争和规则意识，提升社交能力；

3. 激发幼儿对篮球运动的热爱，培养自信与抗挫能力。

活动准备：

篮球

活动过程：

一、活力热身

1.播放动感音乐，带幼儿绕场慢跑，穿插跳跃等动作。

2.做头部、肩部、扩胸等热身操，活动各关节。

二、技巧讲解

1.展示正确投篮姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖弯曲，身体前倾，双手举球过头顶。

2.讲解动作要领：下肢发力，手臂伸直，手腕下压，手指拨球。

3.请幼儿模仿，教师指导纠正。

三、分组练习

1.分组让幼儿轮流投篮，教师巡回指导，可调整篮架高度或投篮距离。

2.引导幼儿互相观察学习，小组内进行投篮比赛，奖励“投篮小能手”。

四、投篮比赛

1.分组并分发不同颜色标识区分队伍，介绍比赛规则。

2.教师用口哨和秒表控制节奏，记录得分。

3.营造氛围，鼓励队员相互支持，引导遵守秩序，处理争议。

五、放松总结

1.播放舒缓音乐，带幼儿伸展身体各部位放松。

2.围坐回顾比赛，邀请幼儿分享感受，总结评价，表扬出色幼儿和队伍。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：儿歌：哪吒搞说唱

活动目标：

1.能够通过操作，激发幼儿对乐器的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；

2.离开幼儿园要带好口罩。