2024——2025学年度第二学期
果果二班 郎梦婷
2025.3.17—2025.3.21 第六周
上午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《快递员的工作》
活动目标：
1.深入了解快递员工作流程，包括收件、运输、派件等环节；
2.能够清晰、连贯地讲述自己收寄快递的经历，提升语言表达能力；
3.对快递员的工作产生好奇与尊重，感受不同职业的价值。
活动准备：
有关快递员工作的视频、图片，包括取件、分拣、派送等场景
活动过程：
一、导入
1.播放快递员送货上门的视频片段，提问：“小朋友们，你们知道刚刚视频里的叔叔在做什么吗？”引导幼儿回答。
2.展示快递包装盒，问：“谁能说一说这个盒子是用来做什么的？你们有没有收到过快递？”鼓励幼儿分享自己收快递的有趣故事。
二、基本部分
1.展示图片，详细介绍快递员从接收订单开始，上门取件、将快递运输到站点、在站点进行分拣、再装车派送，最后送到客户手中的完整工作流程。
2.拿出快递工具模型，如扫码枪、快递车等，介绍它们的用途和使用方法。邀请幼儿上台体验使用扫码枪“扫描”快递单，增加互动性和趣味性。
三、讨论分享
1.组织幼儿分组讨论：“你觉得快递员的工作辛苦吗？从哪些地方可以看出来？”鼓励幼儿结合生活中看到的场景积极发言。
2.每组推选一名代表进行总结发言，教师给予肯定和补充，引导幼儿感受快递员工作的不易，培养尊重劳动的意识 。
四、角色扮演
1.给幼儿分发快递员服装道具、快递包装盒、快递单等，布置“快递站点”和“街道”场景。
2.部分幼儿扮演快递员，按照工作流程进行取件、送件的模拟表演；其他幼儿扮演客户，模拟寄收快递的过程，对话内容需包含礼貌用语。
五、总结拓展
1.回顾本次活动内容，再次强调快递员工作的流程和重要性，表扬幼儿在活动中的积极表现。
2.拓展提问：“除了快递员，还有哪些职业也在为我们的生活提供方便呢？”鼓励幼儿大胆发言，简单介绍其他职业的特点。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：《小小快递员》
活动目标：
1. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、平衡等动作技能，提升身体的协调性和灵活性；
2.培养幼儿的规则意识和任务意识，学会按照要求完成“快递配送”任务；
3.在活动中感受运动的快乐，培养积极参与体育活动的兴趣。
活动准备：
各种运动材料，背景音乐
活动过程：
一、热身导入
1.播放《劳动最光荣》音乐，教师带领幼儿一起跟随音乐做简单的热身运动，如扩胸运动、体转运动、手腕脚踝运动、高抬腿等，活动身体各部位关节，为接下来的运动做准备。
2.教师提问引导幼儿思考：“小朋友们，你们见过快递员叔叔送快递吗？他们是怎么送的呢？今天我们就来当一回小小快递员，体验一下送快递的工作。”
二、基本部分
1.介绍游戏规则和场地布置
（1）教师向幼儿详细介绍游戏场地：起点处摆放着“快递包裹”，中间设置了不同的障碍区域，包括平衡木路段、跨栏区域、跳绳障碍区 ，终点是各个“快递站点”。
（2）讲解游戏规则：幼儿扮演快递员，从起点出发，每次拿一个“快递包裹”，依次通过各种障碍，将包裹送到对应的站点。在送快递的过程中，要注意不能碰到障碍物，如果碰到需要返回起点重新开始。每个站点都有不同的标识，要根据包裹上的标识将其送到正确的站点。
2.示范动作
教师亲自示范整个游戏过程，展示如何正确地通过平衡木（双脚交替缓慢行走，保持身体平衡）、跨越跨栏（双脚同时起跳，轻轻跨过）、穿过跳绳障碍（侧身小心绕过）。强调动作的要点和安全注意事项，如在跨越和奔跑时要注意观察周围，避免碰撞到其他小朋友。
3.分组练习
将幼儿分成 4 - 5 组，每组幼儿站在起点线后等待。每组的第一个幼儿出发完成一次送快递任务后，返回起点与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再出发，依次类推。在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿勇敢尝试，提醒幼儿注意安全。
4.游戏竞赛
（1）练习一轮后，组织幼儿进行游戏竞赛。教师说明竞赛规则：每组幼儿要以最快的速度完成所有“快递包裹”的配送任务，并且要保证包裹准确送达相应站点，没有违规行为。最先完成且全部正确的小组获胜。
（2） 播放《拉德斯基进行曲》作为背景音乐，营造紧张激烈的竞赛氛围。教师在一旁为幼儿加油助威，观察幼儿的表现，确保游戏顺利进行。
三、结束部分
放松活动
游戏结束后，播放轻柔的音乐，教师带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、慢走、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，帮助幼儿缓解身体的疲劳。
四、总结评价
1.教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现和努力，尤其是能够勇敢克服困难、遵守规则以及团队合作良好的幼儿。对完成任务的小组颁发奖牌，鼓励所有幼儿在今后的活动中继续保持积极参与和勇于挑战的精神。
2.提问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿分享自己在送快递过程中遇到的困难以及是如何解决的，进一步强化幼儿的规则意识和解决问题的能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月19日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《接力运球》
活动目标：
1. 提升幼儿的手眼协调能力、动作敏捷性与平衡感；
2.培养幼儿团队协作、竞争意识以及遵守规则的习惯；
3.让幼儿在游戏中体验运动的快乐，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
一、热身导入
1.简单活动关节
2.提问引导：“小朋友们，今天我们要一起玩运皮球的游戏，大家想想怎么才能又快又稳地运好球呢？”激发幼儿兴趣，引入游戏。
二、游戏讲解示范
1.介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组5 - 6人，站在起点线后。每组第一个幼儿用手滚球或夹球跳的方式（任选一种），沿跑道将球运到终点，绕过标志桶后返回起点，与下一位幼儿击掌，下一位幼儿重复动作，最先完成接力的小组获胜。
2.老师示范两种运球方式及整个接力流程，强调在运球过程中不能用手抱球跑（除夹球跳时双手辅助夹球），球若滚出跑道需捡回在原位继续。示范后请个别幼儿尝试，及时纠正动作。
三、分组游戏
1.幼儿分组站好，老师发出口令：“准备，开始！”游戏正式开始，老师在旁观察，为幼儿加油鼓劲，提醒幼儿遵守规则，注意安全，避免碰撞。
2.一轮结束后，点评每组表现，表扬配合默契、遵守规则的小组。交换场地，进行第二轮游戏 。
四、放松活动
1. 播放轻柔音乐，带领幼儿深呼吸，轻轻拍打腿部、手臂肌肉，放松身体。
2.简单总结游戏情况，鼓励幼儿分享游戏感受 。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：口罩、防护面罩、空药瓶
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《椅子大作战》
活动目标：
1.提升幼儿身体平衡能力、协调性以及敏捷度，增强肌肉力量；
2.培养幼儿创造力、空间感知能力，激发探索精神；
3.鼓励幼儿积极参与团队活动，增强合作意识与团队凝聚力，让幼儿在游戏中体验快乐。
活动准备：
椅子
活动过程：
一、热身导入
1.播放欢快的背景音乐，带领幼儿做热身操。
2.老师提问：“小朋友们，平时我们的小椅子是用来坐的，今天我们要和小椅子一起玩超级有趣的游戏，你们想不想知道是什么游戏呀？”激发幼儿好奇心和参与兴趣，引入游戏主题。
二、游戏讲解示范
1.椅子平衡游戏：将椅子间隔一定距离摆放成直线。老师示范从椅子的一端沿着椅面小心地走到另一端，过程中双手打开保持平衡，提醒幼儿注意不要踩空或摔倒。
2.椅子障碍赛：将椅子以不同的方式摆放，老师示范如何绕过这些椅子障碍快速跑到终点，强调在穿越障碍时要注意观察，灵活躲避，不能碰撞椅子。
三、分组游戏
1.把幼儿分成若干小组，每组5 - 6人为宜。
2.椅子平衡游戏比赛：每组幼儿依次站在起点的椅子旁，听到老师发出“开始”的指令后，第一名幼儿踏上椅子，沿着椅面走向终点。到达终点后，下一名幼儿立即出发，最先完成的小组获胜。
3.椅子障碍赛：同样以小组为单位，每组第一名幼儿站在起点，老师发出指令后，幼儿迅速绕过椅子障碍跑向终点，与下一名幼儿击掌后，下一名幼儿出发。
四、放松活动
播放轻松的放松音乐，带领幼儿进行全身放松活动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：丙烯马克笔、卡纸、毛根
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建；
（2）教师鼓励式教育；
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧；
2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法；
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
活动准备：
篮球
活动过程：
1、热身运动。
（1）玩游戏：找朋友
（2）听音乐热身
（3）分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
2、探索新的玩球技巧
（1）探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
（2）教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
（3）幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
（4）中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
3、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：忘了说我爱你
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
下一课题：第六周(2025.3.17—3.21）