2025.4.14—2025.4.18 第十周
上午班——
4月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《一起看大戏》
活动目标：
1.通过戏剧情境观察和动手操作，激发对科学现象的兴趣；
2.发现简单的物理或化学现象，初步感知科学原理；
3.能用语言描述观察到的现象，体验合作表演的乐趣。
活动准备：
透明杯子、水、颜料、磁铁、回形针、吸管。
活动过程：
（一）情境导入：科学小剧场开演
1.教师引导：今天我们要变身小观众，看一场特别的科学大戏!戏里藏着许多神奇的秘密，看谁能发现!
2.互动提问：你知道什么是“科学”吗?
3.剧场里会发生什么有趣的事?
（二）科学小剧场表演
1.教师扮演“魔法师”，结合简单剧情表演科学实验：
（1）颜色变变变：将红色和黄色颜料水混合，变成橙色；蓝色和黄色变绿色，引发幼儿惊呼。
（2）小船浮起来：用盐让沉底的小木船浮到水面。
（3）磁力魔法：用磁铁隔空吸起“被困的小动物”。
2.关键提问：你看到了什么?你觉得这是怎么做到的?
（三）幼儿分组探索：揭秘“戏法”
1.分组操作实验材料，尝试重现剧场中的现象。
（1）组1：颜色混合实验，记录颜色变化。
（2）组2：用磁铁探索哪些物品能被吸起来。
（3）组3：盐和清水对比实验，观察小船浮沉。
2.教师指导：引导幼儿观察、提问，鼓励用语言描述过程。
（四）分享与总结：我们都是“小科学家”
1.每组派代表分享发现，教师用简单语言总结科学原理。
颜色混合会变新颜色；磁铁能吸铁制品；盐让水更有“力气”托起
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
4月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔。
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
2.喜欢绘画、手工，正确的使用各种美工区材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
4月17日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《认识紧急电话》
活动目标：
1.知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用；
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，提高安全意识；
3.学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）教师出示电话，引起幼儿兴趣
师：小朋友，你们知道哪些电话号码呢?（爸爸妈妈、爷爷奶奶的电话号码…)
1.认识110、119、120三个紧急救助电话号码。
（1）小结：只有三位数的电话号码，又短又好记，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。
2.了解紧急救助电话的用途及其与人们生活的关系。
（1）教师出示写有110的图片引导幼儿了解其用途。
小结：遇到坏人，小偷，小朋友迷路等，应当拨打电话 110 找警察叔叔。
（2）教师出示写有119的图片引导幼儿了解其用途。
小结：当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
3.教师出示写有120的图片引导幼儿了解其用途。
小结：当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员。
（二）配对游戏，固紧急救助电话的作用
1.图中发生了什么事?需要拨打哪个电话号码?
2.请你将图片和对应的电话号码连线。
（三）学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息
1.你知道怎么拨打救助电话吗?电话拨通后，应该说什么呢?
2.小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《水墨画（绘画）》
活动目标：
1.帮助幼儿认识水墨画，充分发挥自己的想象，进行大胆表现；
2.引导幼儿掌握用宣纸晕染墨汁的方法，激发幼儿的作画兴趣；
3.培养幼儿对艺术创作的兴趣。
活动准备：
墨汁、颜料、油画棒、毛笔、颜料盘、画纸。
活动过程：
（一）教师出示水墨画图片，激发幼儿的兴趣
1.小朋友们，今天老师带来了一些水墨画的图片，请小朋友们和老师一起欣赏。
2.第一幅图片，我们看到的是山水画，有树、有山、有农家小房子，这是画家用墨汁和毛笔画出来的。
小结：水墨画主要用墨汁和毛笔作画，它可以画出很多漂亮的事物。
（二）教师示范作画方式，并讲解幼儿观察
1.教师出示作画材料，幼儿欣赏。
教师：小朋友们请看，今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏，老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术，请小朋友们认真看哦!
2.教师将水盆放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，搅拌，最后将画纸轻轻的放在水盆上。
3.魔术变好了，请小朋友观察画纸上的水墨画像什么，并进行自主添画。
（1）请小朋友大胆想象，画纸上晕染出来的像什么，并用画笔对它进行添画。
（2）小结：在作画过程中，教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生；在将画纸往水里放时，说清楚力度，手轻轻的将画纸放在水面上，水不能漫过画纸。
（3）幼儿自主作画，教师巡回观察。
活动延伸：
请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。