2024——2025学年度第二学期
芽芽二班 史玲
2025.4.21—2025.4.25 第十一周
下午班——
4月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：纸杯、奶粉罐
活动目标：
1.学会各种基本的搭建及拼装技能；
2.懂得爱护玩具，养成遵守规则的好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 谈话：未来的理想
活动目标：
1.激发幼儿对未来职业的向往。 增加幼儿对不同职业的了解，懂得为实现理想而努力；
2.鼓励幼儿用语言和动作表达自己长大后的职业梦想。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）畅想未来，说说长大后的职业梦想
1.出示组图“长大以后的样子”，引导幼儿想象自己长大后的样子，并说说长大后想从事的职业。
2.小朋友们，你们有没有想过自己长大后会是什么样子？
3.你会在哪里工作？会做什么？会成为什么样的人？
4.小结：老师听到了很多小朋友的梦想，有的小朋友想当警察，有的想当医生，还有的想当运动员、司机、画家……这些职业都很棒！ 分享长大后想从事某种职业的原因。
（二）鼓励幼儿说说自己长大后想从事某种职业的原因
1.世界上这么多职业，你为什么想选这个呢？比如，我喜欢当老师，因为可以和可爱的小朋友们在一起游戏。
2.你长大后想当医生吗？为什么？还有小朋友也想当医生吗？为什么？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 身体小秘密
活动目标：
1.让幼儿认识并了解身体的主要部位及其基本功能，增强自我保护意识；
2.培养幼儿对身体的好奇心和探索欲，学会尊重自己和他人的身体隐私；
3.通过游戏和讨论，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）导入环节
1.教师开场：“小朋友们，今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——《身体的秘密》。你们知道吗？我们的身体就像一座神奇的城堡，里面藏着许多宝藏和秘密哦！让我们一起走进这座城堡吧！”
2.播放《我的身体》儿歌，引导幼儿随着音乐轻轻拍打自己的身体部位，初步感知身体的各个部分。
（二）观察身体部位
1.展示人体模型或挂图，逐一介绍头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等主要身体部位，并简单说明它们的功能。
2.互动问答：提问“谁能告诉我，我们用眼睛做什么？”“我们怎么用手拿东西呢？”等问题，鼓励幼儿积极回答，加深印象。
（三）游戏体验
1.“身体部位大搜索”游戏：将身体部位的图片卡片散落在教室各处，幼儿分组寻找并带回指定位置，每找到一个部位，小组需集体说出其名称及功能。
2.角色扮演：选取几个常见的身体动作（如跳、跑、笑），幼儿轮流模仿，其他幼儿猜测是哪个身体部位在起作用。
（四）隐私教育
1.讲述隐私小故事：利用讲述关于个人隐私的小故事，强调哪些部位是个人隐私，不能随便让人看或摸。
2.观看安全教育视频：简短的视频片段，进一步强化隐私保护的重要性，教会幼儿在遇到不适时如何寻求帮助。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 歌唱：把未来点亮
活动目标：
1.幼儿能够学会《把未来点亮》这首歌曲的基本旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
2.通过聆听、模仿、练习等教学活动，培养幼儿的音乐欣赏能力、歌唱能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对未来的憧憬与信心，培养积极向上的生活态度，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）导入
1.故事引入：讲述一个关于坚持梦想最终实现的故事，或者分享教师自己或他人克服困难、照亮未来的经历，激发幼儿兴趣。
2.设问引导：提问幼儿“你们对未来有什么期待？”、“你认为怎样才能让自己的未来更加光明？”引发思考。
（二）学习歌曲
1.初次聆听：播放《把未来点亮》完整歌曲，让幼儿闭眼聆听，感受歌曲的情绪和氛围。
2.旋律跟唱：教师示范哼唱旋律，幼儿轻声跟唱，逐步熟悉曲调。
（三）分组合作
1.分段练习：将歌曲分为几个部分，逐一进行教唱，注意节奏、音准的指导。
2.情感融入：讲解如何通过声音的高低强弱变化来表达歌曲中的不同情绪，如期待、坚定、激昂等。
3.小组练习：分组练习，每组负责歌曲的一个段落，增强团队合作。
（四）创意展示
1.班级合唱：全班一起演唱《把未来点亮》，可加入简单的肢体动作或道具，增加表演效果。
2.个性演绎：邀请几组幼儿上台，以他们自己的方式重新诠释歌曲，可以是改编歌词、添加乐器伴奏等形式。
（二）总结反馈
1.教师寄语：鼓励幼儿保持对梦想的热爱和追求，相信每个人都能用自己的方式点亮未来。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。