课题：第十一周（2025.4.21—2025.4.25）

2024——2025学年度第二学期

果果二班  潘椿秀

2025.4.21—2025.4.25 第十一周

下午班——

4月21日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手交替拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的双手交替拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：建构区材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

4月22日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《趣味大冒险》

活动目标：

1. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、攀爬等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的肌肉力量和耐力；

2. 培养幼儿在游戏中快速反应和解决问题的能力，学会根据不同的地形和任务要求，选择合适的运动方式完成游戏任务；

3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣和成功的喜悦，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿不怕困难、勇于挑战的意志品质。

活动准备;

场地

活动过程：

一、热身导入

1. 教师带领幼儿围绕游戏场地慢跑 2 - 3 圈，活动身体各部位关节，如头部、颈部、肩部、手腕、腰部、膝盖、脚踝等。

2. 播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的热身操，如伸展运动、扩胸运动、体转运动、踢腿运动、跳跃运动等，每个动作重复 4 - 8 次，充分活动幼儿的身体肌肉，为即将开始的游戏做好准备。

二、情境创设与规则讲解

1. 教师向幼儿讲述游戏情境：“小朋友们，今天我们都是小小快递员，要为客户送快递。但是在送快递的路上，会遇到很多障碍物，需要我们发挥自己的本领，克服困难，把快递安全送到客户手中。”

 2. 介绍游戏规则：

将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，每组幼儿站在起点线后，每个幼儿背上“快递包裹”。

游戏开始，每组第一个幼儿出发，绕过标志桶，跳过轮胎，走过平衡木，爬上矮墙，然后到达终点的“快递站”，将“快递包裹”放在指定位置后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复动作。

在游戏过程中，幼儿要按照规定的路线和动作通过障碍物，不能绕过障碍物或违反规则。如果不小心碰倒障碍物，要停下来将障碍物重新摆放好后再继续前进。

最先完成送快递任务且所有幼儿都遵守规则的小组获胜，教师为获胜小组颁发小贴纸或小奖品。

三、游戏竞赛

1. 幼儿分组站在起点线后，准备开始游戏竞赛。教师发出指令：“小小快递员们，准备好送快递啦！看看哪个小组能又快又好地完成任务！”

2. 游戏开始，每组幼儿依次出发，全力投入游戏。教师在旁边观察幼儿的游戏情况，为幼儿加油助威，及时提醒幼儿遵守规则，注意安全。

3. 当一组幼儿全部完成送快递任务后，教师记录下该组的完成时间。所有小组完成游戏后，比较各小组的完成时间，宣布获胜小组，并为获胜小组颁发小贴纸或小奖品，同时对其他小组的努力和表现给予肯定和鼓励。

四、放松活动

1. 播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、慢走、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。

二、区域活动

重点区域:益智区

材料：积木、扑克牌

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月23日   星期三    

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《10以内的连减》

活动目标：

1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题；

2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式；

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，

老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?

师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗?幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是几?

(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

(一)根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

2.各组交换检查。

3.请每一组派一名代表报对方的得分数。

(二)尝试根据答案编式题。

师：这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。

1.幼儿分组尝试编式题。

2.小组相互交换式题并进行破译。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

4月24日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《一分钟能做什么》

活动目标： 

1.体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性；

2.知道一分钟在时钟上如何表示；

3.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

活动准备：

课件

活动过程：

一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长

1.复习、巩固认识时钟

师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们。

师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?

师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有几秒呢?数一数。

2.教师总结：一分钟有60秒。

3.感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。

4.教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5.感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?

6.教师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

二、体验：一分钟能干什么

1.一分钟能做些什么?

在条件允许的情况下请幼儿动手试试?

(1)欣赏成人一分钟内能做什么?(PPT)

(2)教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的游戏》。

2.游戏一：山上有个木头人

3.游戏二：一分钟内不眨眼

三、讨论：如何珍惜时间

1.刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗?

2.教师总结。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月25日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手交替拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：阅读区材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。