2025.3.24—2025.3.28 第七周
上午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《快递一百问》
活动目标：
1.让幼儿了解快递的相关知识，包括收寄流程、工作人员职责等；
2.鼓励幼儿大胆提问，培养幼儿的好奇心和语言表达能力；
3.通过讨论、游戏等形式，激发幼儿对现代物流服务的兴趣。
活动准备：
有关快递收寄过程的视频、图片；快递箱、快递单、扫码枪等道具；奖励小贴纸若干
活动过程：
一、导入
教师拿着一个快递箱走进教室，提问：“小朋友们，看老师拿的是什么？有没有小朋友收到过快递呀？收到快递的时候心情怎么样？”
引导幼儿回忆并分享自己收快递的经历和感受，营造轻松的活动氛围，引出活动主题——快递。
二、基本部分
1.快递初印象
（1）教师播放一段快递员派送快递的视频，让幼儿观察视频中快递员的穿着、交通工具以及派送快递的过程。
（2）播放结束后，提问幼儿：“视频里是谁？他在做什么？他穿的衣服有什么特点？是用什么交通工具送快递的？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的观察发现。
2.快递大揭秘
（1）教师通过图片展示，向幼儿详细介绍快递从寄件人下单到收件人收到快递的整个流程。重点讲解每个环节的主要工作，如寄件人填写快递单、快递员上门取件、快递在中转站的分拣、运输以及最后派送等。
（2）讲解过程中，适时提问幼儿：“快递单上要写哪些信息呢？为什么快递要在中转站分拣呀？”引导幼儿思考并理解快递流程的每一个步骤。
3.小小提问会
（1）教师鼓励幼儿大胆提出自己关于快递的疑问，如“快递员叔叔一天能送多少个快递呀？”“如果快递丢了怎么办？”等，并将幼儿的问题写在黑板上。
（2）组织幼儿分组讨论这些问题，教师巡回指导，参与到幼儿的讨论中，引导幼儿从不同角度思考问题。
（3）每组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果，教师进行补充和总结，解答幼儿的疑问。
三、游戏环节：我是小快递员
1.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演寄件人、快递员和收件人。
2.为每组提供快递箱、快递单、扫码枪等道具，模拟快递收寄场景。“寄件人”填写快递单，将物品放入快递箱，“快递员”扫描快递单信息后取件，然后将快递送到“收件人”手中，“收件人”确认信息后签收。
3.游戏过程中，教师引导幼儿使用文明礼貌用语，如“您好，这是您的快递，请签收”“谢谢”等，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
4.游戏结束后，对表现出色的小组给予奖励，贴上小贴纸。
四、结束部分
1.教师与幼儿一起回顾今天活动的内容，总结关于快递的知识和小朋友们提出的有趣问题及答案。
2.鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的快递知识，并且可以观察生活中更多与快递相关的现象。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：《纸箱大作战》
活动目标：
1. 引导幼儿探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创造力与想象力；
2.能够灵活的进行跑、跳、钻、爬、投掷等动作技能，提升幼儿的身体协调性；
3.体验游戏带来的快乐，克服游戏中遇到的困难，增强自信心 。
活动准备：
各种运动材料，背景音乐
活动过程：
一、热身导入
1.播放欢快的热身音乐，教师带领幼儿围绕摆放好的纸箱进行慢跑热身。在慢跑过程中，教师引导幼儿观察纸箱的形状、大小，并鼓励幼儿说一说自己看到的纸箱像什么。
2.热身操环节，教师以纸箱为道具，带领幼儿做简单的关节活动操，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，充分活动幼儿的身体关节，为接下来的活动做好准备。
二、探索纸箱玩法
1.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿分配 2 - 3 个纸箱，鼓励幼儿自主探索纸箱的玩法。教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试不同的玩法，并及时给予肯定和指导。
2.请各小组幼儿展示自己探索出的纸箱玩法，如将纸箱当作房子，在里面钻进钻出；将纸箱摞起来，搭建高楼，然后从旁边跳过去；把纸箱当作车子，推着或拉着走等。
3.教师对幼儿的展示进行评价，肯定幼儿的创意，并引导其他幼儿学习借鉴。
三、游戏环节
1.游戏一：“纸箱障碍跑”
（1）教师利用纸箱在场地上设置障碍跑道，如将纸箱摆成 S 形、直线排列并间隔一定距离摆放、将纸箱垒高形成高低障碍物等。
（2） 向幼儿讲解游戏规则：幼儿分成若干组，每组幼儿站在起跑线后，听到口令后，依次绕过、跨过、钻过纸箱障碍，跑到终点后返回起点，下一名幼儿出发，最先完成的小组获胜。在游戏过程中，幼儿要注意安全，不能推挤其他小朋友，碰到纸箱障碍物要及时扶起。
（3）组织幼儿进行游戏，游戏过程中，教师在旁观察，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全，并为幼儿加油助威。
2.游戏二：“投篮大挑战”
（1）教师将幼儿分成若干组，每组幼儿站在规定的投掷线后，面前放置若干小篮球或沙包，对面一定距离处放置用纸箱制作的“篮球筐”（可在纸箱上画出篮球筐的形状）或塑料筐、呼啦圈等投掷目标。
（2）讲解游戏规则：幼儿依次拿起小篮球或沙包向“篮球筐”投掷，投进一个得一分，每组幼儿轮流投掷，规定时间内得分最多的小组获胜。在投掷过程中，幼儿要站在投掷线后，不能越线，注意不要将球或沙包投到其他小朋友身上。
（3）组织幼儿进行游戏，教师在旁观察，及时纠正幼儿的投掷动作，鼓励幼儿积极参与，为小组争取荣誉。
四、合作游戏：“纸箱城堡大作战”
1.教师将幼儿分成两大组，每组幼儿共同合作，利用纸箱搭建一座城堡。教师为幼儿提供剪刀、胶带、彩笔、贴纸等材料，鼓励幼儿发挥想象力，对城堡进行装饰。
2.城堡搭建完成后，两组幼儿进行“城堡大作战”游戏。游戏规则为：两组幼儿分别站在自己城堡的一侧，互相向对方城堡投掷小沙包，在规定时间内，将对方城堡打倒或破坏程度最大的小组获胜。在游戏过程中，幼儿要注意安全，不能跑到对方场地内，不能用沙包直接攻击对方小朋友。
3.组织幼儿进行游戏，教师在旁观察，确保游戏安全有序进行，提醒幼儿注意团队协作，共同保护自己的城堡，并攻击对方城堡。
五、放松环节
1.播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动。幼儿躺在纸箱上，闭上眼睛，深呼吸，放松全身肌肉。教师轻轻拍打幼儿的腿部、手臂、背部等部位，帮助幼儿缓解肌肉疲劳。
2.引导幼儿回顾本次活动的内容，说一说自己在活动中的感受和收获，鼓励幼儿分享自己最喜欢的游戏环节和玩法。
3.教师对幼儿的表现进行总结评价，表扬幼儿在活动中的积极参与、勇敢尝试和团队合作精神，同时指出活动中存在的问题和不足，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
3月26日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《接力运球》
活动目标：
1. 提升幼儿的手眼协调能力、动作敏捷性与平衡感；
2.培养幼儿团队协作、竞争意识以及遵守规则的习惯；
3.让幼儿在游戏中体验运动的快乐，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
一、热身导入
1.简单活动关节
2.提问引导：“小朋友们，今天我们要一起玩运皮球的游戏，大家想想怎么才能又快又稳地运好球呢？”激发幼儿兴趣，引入游戏。
二、游戏讲解示范
1.介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组5 - 6人，站在起点线后。每组第一个幼儿用手滚球或夹球跳的方式（任选一种），沿跑道将球运到终点，绕过标志桶后返回起点，与下一位幼儿击掌，下一位幼儿重复动作，最先完成接力的小组获胜。
2.老师示范两种运球方式及整个接力流程，强调在运球过程中不能用手抱球跑（除夹球跳时双手辅助夹球），球若滚出跑道需捡回在原位继续。示范后请个别幼儿尝试，及时纠正动作。
三、分组游戏
1.幼儿分组站好，老师发出口令：“准备，开始！”游戏正式开始，老师在旁观察，为幼儿加油鼓劲，提醒幼儿遵守规则，注意安全，避免碰撞。
2.一轮结束后，点评每组表现，表扬配合默契、遵守规则的小组。交换场地，进行第二轮游戏 。
四、放松活动
1. 播放轻柔音乐，带领幼儿深呼吸，轻轻拍打腿部、手臂肌肉，放松身体。
2.简单总结游戏情况，鼓励幼儿分享游戏感受 。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：口罩、防护面罩、空药瓶
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《椅子大作战》
活动目标：
1.提升幼儿身体平衡能力、协调性以及敏捷度，增强肌肉力量；
2.培养幼儿创造力、空间感知能力，激发探索精神；
3.鼓励幼儿积极参与团队活动，增强合作意识与团队凝聚力，让幼儿在游戏中体验快乐。
活动准备：
椅子
活动过程：
一、热身导入
1.播放欢快的背景音乐，带领幼儿做热身操。
2.老师提问：“小朋友们，平时我们的小椅子是用来坐的，今天我们要和小椅子一起玩超级有趣的游戏，你们想不想知道是什么游戏呀？”激发幼儿好奇心和参与兴趣，引入游戏主题。
二、游戏讲解示范
1.椅子平衡游戏：将椅子间隔一定距离摆放成直线。老师示范从椅子的一端沿着椅面小心地走到另一端，过程中双手打开保持平衡，提醒幼儿注意不要踩空或摔倒。
2.椅子障碍赛：将椅子以不同的方式摆放，老师示范如何绕过这些椅子障碍快速跑到终点，强调在穿越障碍时要注意观察，灵活躲避，不能碰撞椅子。
三、分组游戏
1.把幼儿分成若干小组，每组5 - 6人为宜。
2.椅子平衡游戏比赛：每组幼儿依次站在起点的椅子旁，听到老师发出“开始”的指令后，第一名幼儿踏上椅子，沿着椅面走向终点。到达终点后，下一名幼儿立即出发，最先完成的小组获胜。
3.椅子障碍赛：同样以小组为单位，每组第一名幼儿站在起点，老师发出指令后，幼儿迅速绕过椅子障碍跑向终点，与下一名幼儿击掌后，下一名幼儿出发。
四、放松活动
播放轻松的放松音乐，带领幼儿进行全身放松活动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：丙烯马克笔、卡纸、毛根
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《小小快递员》
活动目标：
1.感受音乐的欢快节奏，能准确随节奏做动作，提升节奏感与音乐表现力；
2.借助角色扮演，理解快递员工作流程，用创造性动作表现送货情景，增强想象力与创造力；
3.积极参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的乐趣，培养合作意识与团队精神。
活动准备：
主题音乐、快递员帽子、背包、不同形状和大小的“快递包裹”
活动过程：
一、情境导入
1.教师头戴快递员帽子、背着背包，带着“快递包裹”进入教室。“小朋友们好，我是快递员阿姨，今天要给大家送快递啦！你们知道快递员是怎么工作的吗？”
2.引发幼儿讨论，分享对快递员工作的认识，引导幼儿观察教师装扮，自然引入音乐活动主题。
二、欣赏与感知音乐
1.教师播放《小小快递员》音乐，幼儿安静倾听，感受音乐整体情绪与节奏快慢，提问：“听了这首音乐，你们的心情怎么样？觉得音乐的速度是快还是慢？”鼓励幼儿用语言描述对音乐的初步感受。
2.再次播放音乐，教师随音乐节奏做简单动作，如点头、跺脚、拍手等，引导幼儿跟随模仿，感受音乐节拍，让幼儿初步建立音乐与动作的联系。
三、动作创编与学习
1.引导幼儿根据快递员工作流程创编动作。提问：“快递员要先去快递站取包裹，这个动作可以怎么做？”鼓励幼儿大胆想象，做出不同动作，教师对有创意的动作给予肯定，并选取部分动作带领全体幼儿一起学习。
2.依次引导幼儿创编骑车送快递、按门铃、敲门、递包裹等动作，每个动作都让幼儿先思考、创编，再集体学习。例如，骑车动作可双脚交替模仿蹬踏板，双手模拟扶车把；按门铃动作可用食指轻轻点按；敲门动作握起拳头有节奏地敲。边创编边强调动作要符合音乐节奏，可多听几次音乐，让幼儿反复练习，使动作与节奏匹配。
四、游戏环节：小小快递员送货忙
1.介绍游戏玩法与规则：将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 名幼儿，每组幼儿分别扮演快递员和收件人。
2.游戏开始：“快递员”戴上帽子、背上背包，从“快递站”取“快递包裹”，根据包裹上的地址，随音乐节奏骑车（做骑车动作）穿过“街道”，到达“小区”找到对应的“收件人”。到目的地后，按门铃或敲门（做相应动作），收件人开门，快递员递上包裹并说“您好，您的快递，请签收”，收件人回应“谢谢”，完成一次送货任务。然后交换角色，继续游戏。游戏过程中要始终跟随音乐节奏做动作，违反规则或节奏错误的小组需暂停一次游戏。
3.进行游戏：先进行一轮示范游戏，教师参与其中，向幼儿展示完整游戏流程。之后各小组正式开始游戏，教师在旁观察，适时给予指导与鼓励，提醒幼儿注意节奏和动作规范，对表现好的小组贴上奖励贴纸。游戏可重复进行 2 - 3 轮。
五、活动总结
1.教师与幼儿一起回顾活动内容，提问：“今天我们都当了小小快递员，在送快递的过程中，你们觉得哪个环节最有趣？”“在跟随音乐做动作时，你们有什么发现？”引导幼儿分享自己的感受与体验，巩固对音乐和游戏的理解。
2.对幼儿在活动中的表现进行评价，肯定幼儿的努力与创意，鼓励幼儿在日常生活中也能像快递员一样，做事有责任心，遵守规则，并对获得奖励贴纸较多的小组和表现突出的个人进行表扬。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。