2025.4.21—2025.4.25 第十一周
上午班——
4月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《变得一样多》
活动目标：
1.能够辨别两样物品数量是否一样多,对数学产生探索欲望；
2.能够听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作；
3.体验数学集体游戏的快乐,初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
PPT课件、操作学具、胶棒。
活动过程：
（一）认识“一样多”
1.我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗?来客人了，来了几只小猫啊?一只小猫我们用数字“1”来表示。我请小猫吃一条鱼，用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。
2.这是什么数字?这是什么数字?这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。
3.又有动物朋友来了，来了几只小白兔，两只小白兔我们用数字“2”来表示，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，吃了几根胡萝卜?两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示。
4.这个数字几?这个数字几?这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
4月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔。
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
2.喜欢绘画、手工，正确的使用各种美工区材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
4月24日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《灯泡大王爱迪生》
活动目标：
1.欣赏现代常见的电灯，感受电灯的便利及发明的艰辛；
2.了解爱迪生改良灯泡的故事，感知爱迪生改良灯泡对现代生活的影响；
3.学习爱迪生面对困难坚持不懈的良好品质。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）出示课件，鼓励幼儿说出其共同点，引出活动主题
1.这些图片分别是什么?它们有什么共同点?（都会发光、可以照明）
2.它们有一个共同的名称照明工具。老师想请小朋友们用举手的方式来投票，选出你心中最方便的照明工具。觉得篝火/蜡烛/电灯最方便的请举手!你为什么选它?能说说原因吗?
3.小结：篝火和蜡烛都是用火来照明，既危险又不够明亮，使用起来很不方便，而电灯只需要按下开关，就能让整个屋子变得明亮，十分方便。
（二）出示课件，知道爱迪生改良了灯泡
1.出示图片“爱迪生”，引导幼儿初步认识爱迪生。
电灯让我们的生活更加便利，可电灯刚被发明出来时并不耐用，特别容易坏。这时出现了一位伟大的发明家，他成功地解决了这个大难题，他是谁呢?我们来认识一下吧。
2.小结：爱迪生是美国著名的发明家，他一生中共有2000多种
发明，人们称他为“发明大王”。
3.播放故事视频及图片《灯泡大王爱迪生》，引导幼儿了解爱迪生改良灯泡的故事，学习爱迪生面对困难坚持不懈的良好品质。爱迪生是怎么让电灯变得更耐用呢?我们一起来看看他的故事吧。
（三）播放故事视频
1.爱迪生小时候家里穷，但是他很喜欢科学。为了能做实验，爱迪生都做了哪些事?
2.长大后，爱迪生更加热爱科学。为了发明出又便宜又耐用的灯泡，爱迪生做了哪些事情?在做实验的过程中，爱迪生遇到了什么困难?付出了什么努力?
3.实验了几千次后，爱迪生决定放弃还是继续实验?结果怎么样?
4.小结：爱迪生不怕困难，坚持不懈继续实验，最终找到了合适的灯丝材料，改良了灯泡，从此，人们都用上了真正便宜、耐用的电灯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上一课题：第十二周（4月27日-4月30日）