课题：第十四周（2025.5.12—2025.5.16 ）

2025.5.12—2025.5.16 第十四周

上午班——

5月12日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.  幼儿自主入园，进行晨检；

2.  能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.  能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《大自然中的伞》

活动目标：

1.观察并发现自然界中类似“伞“形状的物体；

2.了解这些“伞“在自然中的作用；

3.通过动手操作和讨论，培养观察力和语言表达能力。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

（一）导入：猜谜激趣

1.谜语：“下雨不用穿雨衣，太阳出来收起来，圆圆大大头上开，保护我不怕晒。”（答案：伞）

2．提问：

“除了我们的雨伞，大自然里也有许多伞，你们见过吗?”

（二）探索：大自然的“伞”

1.展示蘑菇、荷叶、树冠等图片，引导幼儿观察形状和功能。

2.提问：

“蘑菇的伞在哪里?为什么小蚂蚁喜欢躲在下面?”

“荷叶为什么能当青蛙的伞?”（表面有防水层)

（三）实验：小水滴的旅行

1.操作：在荷叶或蘑菇模型上滴一滴水，观察水珠滚动（模拟遮雨功能）。

2.提问：“为什么水珠不会打湿荷叶?”（简单介绍植物表面的蜡质层）。

活动延伸：

手工制作 “蘑菇伞”：用圆形卡纸折叠成伞面，吸管做伞柄，装饰成蘑菇或荷叶。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月13日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手拍双球

活动目标：

1.学会各种方向的单手拍球；

2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；

3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。

二、区域活动

场馆活动：乐高室

材料：乐高材料、积木

活动目标：

1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；

2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。

下午班——

5月14日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手拍双球

活动目标：

1.学会各种方向的单手拍球；

2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；

3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。

二、区域活动

区域活动：美工区

材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔。

活动目标：

1.体验绘画活动的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

2.喜欢绘画、手工，正确的使用各种美工区材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。

上午班——

5月15日   星期四

上午活动

一、 晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《伞的大调查》

活动目标：

1.认识不同种类的伞（雨伞、阳伞、装饰伞等）及其用途；

2.通过调查和讨论，了解伞在生活中的作用，培养观察和表达能力；

3.体验合作分享的乐趣，增强社会交往能力。

活动准备：

PPT课件、不同的伞。

活动过程：

（一）导入

1.谜语激趣。

“一根柱子撑片布，晴天收拢雨天开，猜一猜是什么?”

2.展示实物伞

教师出示不同种类的伞，让幼儿观察并说说它们的不同。

（二）调查与讨论

1. 分组调查“伞的秘密”

每组发放1-2把伞，幼儿观察并讨论形状：圆的、方的、花边的。

用途：挡雨、遮阳、装饰（如婚礼伞）。

材质：塑料、布、透明PVC等。

2.集体分享

每组派代表介绍自己的发现，教师用图表记录（如画伞的用途）。

3.情景提问

（1）如果下雨了没有伞怎么办?

（2）太阳很大时，伞能帮我们做什么?

三、游戏体验

1.角色扮演“小记者采访”

幼儿两人一组，一人扮演“记者”，一人扮演“伞的主人”，用玩具话筒提问：

“你的伞是什么颜色的?”“你什么时候会用这把伞?”

2.分类游戏“伞的超市”

将不同种类的伞混在一起，幼儿合作分类。

活动总结：

今天我们认识了各种各样的伞，它们能挡雨、遮阳，还能让我们变得更漂亮!”鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察家里的伞，继续探索伞的用途。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

5月16日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池

游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

3.支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《好看的纸伞（手工）》

活动目标：

1.学习用简单的材料制作纸伞，锻炼手部精细动作能力；

2.尝试用不同的图案和色彩装饰纸伞，培养审美和创造力；

3.体验手工制作的乐趣，感受成功的喜悦。

活动准备：

彩色卡纸、吸管或小木棍、胶水、双面胶、剪刀、贴纸、亮片。

活动过程：

（一）情境导入

1.故事激发兴趣

教师讲述短故事：“小兔子要出门，可是下雨了，它需要一把漂亮的伞……”

2.观察范例

出示做好的纸伞范例，引导幼儿观察：“这把伞由哪几部分组成?”（伞面、伞柄）“伞面上有什么好看的图案?”

（二）制作步骤

1.制作伞面

方法一：提供预先剪好的圆形/半圆形卡纸。

方法二：让幼儿自己用模型描边并剪出伞形。

2.装饰伞面

（1）用彩笔画花纹（波浪线、点点、彩虹等）

（2）粘贴亮片或贴纸（注意胶水用量提醒：“小豆子大小就够了哦”）

3.组装伞柄

将吸管或木棍用胶水固定在伞面背面可选：用毛根缠绕伞柄做装饰（如螺旋纹）。

（三）创意展示

1.“伞花朵朵开”展览。

幼儿将作品粘贴在背景墙上，教师协助标注作者名。

2.互动评价

幼儿轮流介绍自己的伞：“我的伞是彩虹颜色的，可以给小蚂蚁挡雨!”

教师用积极语言反馈：“你的点点伞真有创意!”

活动延伸：

幼儿举着自制纸伞，模仿小动物躲雨的情景

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。