2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2025.5.12—2025.5.16第十四周
下午班——
5月12日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
语言游戏：《有趣的声音》
活动目标：
1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣；
2.初步感知声音与物体材质的关系。
活动重难点：
能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。
活动准备：
1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。
2. 六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。
活动过程：
（一）以去动物园的情境导入
让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。
（二）幼儿自己动手制造声音
为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。
小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。
（三）根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同
1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。
2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。
3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。
二、户外体育游戏《爬轮梯》
活动目标：
1. 能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力；
2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐；
3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质；
4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现；
5. 主动参与实验探索。
活动准备：
地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。
活动过程:
（一）热身活动。
小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。
幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。
（二）基本活动。
情景游戏：学习解放军爬行的技能。
游戏：自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。
1.双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)
2.双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)
3.匍匐爬。(乌龟爬)
4.横着爬。(螃蟹爬)
5.倒着爬。
教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏2：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
1.双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2.螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3.匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。
教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!
（三）游戏活动：
游戏一：我是小小解放军.技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。
1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。
2.匍匐爬过平衡木。
3.爬过障碍物轮胎。
教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。
游戏二：智勇大冲关规则：
1.幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。
2.两队互换角色进行游戏。
教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。
（四）放松活动.
伴随音乐，随老师做放松运动。
上午班——
5月11日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《五彩豆》
活动目标:
1.在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途；
2.了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品；
3.联系已有经验,大胆创作。
活动准备:
1.每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2.各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)
3.相关豆类食品
活动过程:
（一）激发兴趣
1.在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。(幼儿操作后自由交流)
2.幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。
（二）自由探索
1.师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么 样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)
2.师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?(幼儿相互讨论)
3.师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)
（三）交流讨论
1.师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?
幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;
我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;
小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养
价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。
2.师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……
（四）创作表现:
1.师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
2.幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。
二、户外体育游戏《背对背运球》
活动目标：
1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。
2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。
重难点：练习用身体夹球侧走，在行走的过程中保持动作的平衡和协调。
活动准备：皮球
活动过程：
（一）热身练习开场。
天气这么好，宝贝们，让我们一起来做做热身运动吧！
（二）回忆已有经验，教师示范游戏。
介绍游戏规则和玩法。
你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？
今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子，玩一玩螃蟹运球的游戏，好吗？
教师与一名幼儿合作示范游戏，面对面将球夹在身体中间，手拉手一起向终点移动。在行走过程中保持平衡，不让球滚下去，也不能用手去碰。
幼儿散开站立，各自找到一个好伙伴，手拉手练习螃蟹走路的样子。
（三）教师给出指令，幼儿接力游戏。
交代游戏规则：哨声开始之后，第一排的两个孩子迅速将球运出去，回来时击掌为信号，再由第二排的两个孩子开始运球，以此类推进行游戏。
引导幼儿走直线运球。
让我们比一比，哪两只小螃蟹走的又快又稳，其他的小螃蟹为他们加油吧！
运球的小螃蟹们要注意哦，一定要走直线运球，不能走偏了。
（四）个别幼儿进行比赛。
选出每一排运球最好的两只小螃蟹，两组人进行比赛，请旁边的幼儿为其鼓励；再请两组运球不顺利的小螃蟹上来示范比赛，找出问题所在。
（五）游戏结束。
小螃蟹们，让我们一起休息一会。和你的好朋友手拉手回教室吧！
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.培养对阅读活动的兴趣。
2.培养倾听的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
5月12日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《炒黄豆》
活动目标：
1.训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2.发展幼儿自主合作意识
活动准备：
大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。
活动过程：
（一）开始部分。
——教师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
（二）基本部分。
1.引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
2.老师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”
3.幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
4.教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
5.幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
6.引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
（三）结束部分。
——教师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
二、户外体育游戏《大家一起抛》
活动目标：
1.学会抛球和接球的技能;
2.在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣;
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情;
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：皮球人手一个。
活动过程：
（一）基本活动
1.教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩?
2.幼儿将自己的方法介绍给大家?
3.教师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么?
4.教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。
5.幼儿分散练习抛接球。
6.找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。
(二）有趣的抛接球
1.玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。
1. 如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。
2. 组织幼儿游戏。
（三）放松运动。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养对绘画活动的兴趣。
2.初步认识绘画工具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月15日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
音乐游戏：《小鸟与大象》
活动目标：
1.熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。
2.能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。
活动准备：
1.学过歌曲《秋天》，了解许多动物的不同特征
2.创设森林场景
3.大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套，《秋天》《大象和小鸟》音乐磁带。
活动过程：
（一）《秋天》乐曲中进教室。
秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧!
（二）引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点
森林里有谁?我们来学一学大象。看，这只大象在干什么?我们来学学。森林里还有谁?一起来学学小鸟。
小结：大象走起路来慢慢的、重重的。
小鸟飞起来轻轻的、快快的。
（三）欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。
1.第一遍欣赏AB段
T：今天老师还带来一首好听的音乐，叫《大象和小鸟》。听，谁出来了?
2.第二遍欣赏AB段，用动作来学。
T：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了?你可以用动作来学一学。
小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。
3.第三遍听老师讲述故事，完整欣赏AB、AB段
T：原来这首音乐中讲了关于《大象和小鸟》的故事呢。我们一起来听一听。(播放完整音乐)师指图片讲述故事
4.第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。
T：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊?当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。
（四）分角色表演
T：宝宝，我们一起去森林里表演吧!
1.出示头饰
T：请这边的宝宝扮演大象，[文.章出自屈老师教.案网]另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。
2.交换角色表演
五．结束活动
T：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧!
师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。
二、户外体育游戏《红绿灯》
活动目标：
1. 让幼儿知道汽车在马路上需要遵守交通规划,初步培养幼儿的交通安全意识培养幼儿动作的协调能力。
2. 指导幼儿根据指令练习走、跑交替的动作。
活动准备:
1. 汽车方向盘;交警指挥交通的视频资料;红绿灯的指示牌各一个。
2. 音乐《高原城市》。(智慧树主题曲)。
活动过程:
(一）导入活动。
1. 教师出示红、绿灯指示牌,请幼儿观察。小朋友看这是什么?你们在什么地方见过它们?它们有什么作用?
2. 播放视频,请幼儿欣赏。红灯亮起时,马路上的车辆和行人要怎样做?绿灯亮起来时,马路上的车辆和行人要怎样做?
3. 教师小结,引导幼儿遵守交通规则。红、绿灯是用来指挥车辆和行人安全的。在经过交叉路口时,我们见到红灯亮了要停下来,绿灯亮了才可以通行。如果不按照红绿灯的信号指示行走,我们就很容易发生危险,所以我们每个人都要遵守交通规则。
（二）游戏:“红、绿灯”。
(1) 介绍游戏规则。今天我们来当遵守交通规则的小司机好吗?请按照红、绿灯的指示来安全驾驶车辆。我来当“交警”。游戏开始时,“小司机”问“交警”:“红灯、绿灯、小黄灯,你要什么灯?”时,“交警”手拿“绿灯”指示牌说:“我要绿灯!”听到指令、看到信号后,“小司机"手握“方向盘”学着小司机的样子在老师周围模仿开汽车(跑)。当听到:“黄灯!”的指令并看到“交警"举起了“黄灯"指示牌时,“小司机"就放慢速度行驶(走)。当听到:“红灯"的指令并看到“交警"举起了“红灯"指示牌时,“小司机"就要赶紧“停车”原地不动。没有遵守游戏规则的小朋友,将被停玩一次游戏。
(2) 幼儿和教师一同游戏。
（三）放松活动:律动
教后反思：这是一节健康户外活动，是有关红绿灯的游戏，是为了让幼儿明白过马路的安全，红灯代表什么，绿灯代表什么，在游戏中学会如何遵守游戏规则。
下午班——
5月16日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
特色绘本活动：《抱抱》
活动目标：
1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从单位的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备：
绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件、背景音乐、
活动过程：
（一）歌曲导入，感受母爱的特点
欣赏音乐《我的好妈妈》
师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗? 为什么？
师：那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我）
（二）教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
师：你们想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们来听听故事。
1.感受妈妈的爱
师：你们猜，鸡妈妈是怎样抱小鸡呢？（原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子）
2感受狗妈妈的爱
师：听听谁的声音？（原来是狗妈妈和她的孩子，狗妈妈是怎样爱她的孩子呢？狗妈妈用舌头轻轻的添她的孩子）
3.了解鸟妈妈的爱
师：看看接下去是哪个动物来了？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
师：是鸟妈妈和她的孩子们呀，他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
师：鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻的给孩子挠痒痒
4.了解象妈妈的爱
师：小女孩回到家中，翻出一本书，书上有什么书？（幼儿观察）
师：象妈妈是怎样爱小象？（象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象）
（三）重复故事。教师和幼儿边表演边述说。
师：好温暖的故事呀，故事里有许多许多的爱。
（四）讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现
师：原来妈妈都爱自己的孩子，她们表达爱的方式都步一样，你还知道哪些动物妈妈是怎样爱她的孩子吗？（幼儿讨论，引导幼儿用肢体表现）
（五）结束
师：小朋友之间怎样表达爱?（抱抱）像和老师互相爱一下吗？（伸出双手一起拥抱）
一、户外体育游戏《吹纸条》
活动目标：
1. 身体发展：锻炼托班幼儿的口腔肌肉力量和肺活量，提升幼儿的手眼协调能力及肢体控制能力；
2. 认知发展：让幼儿感知空气流动与物体运动的关系，初步建立科学探究意识；
3. 情感与社会性：激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养幼儿的竞争意识和规则意识，在游戏互动中提升幼儿的社交能力，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1. 材料准备：彩色皱纹纸条（宽度1 - 2厘米，长度15 - 20厘米，便于幼儿吹动和抓取，颜色鲜艳能吸引幼儿注意力）若干、小篮子若干（用于放置纸条）、轻快的背景音乐（如《健康歌》等节奏明快、活泼的儿歌）。
2. 场地准备：选择安全、平坦、宽敞的室内或室外场地，清理场地杂物，避免幼儿游戏时摔倒受伤。用彩色胶带在地面贴出简单的游戏区域界限或设置一些小标志，增加游戏趣味性。
活动过程：
（一）热身环节
教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿做简单的热身操，如模仿小动物活动身体：“小朋友们，今天我们要变成可爱的小动物啦！跟着老师一起学小兔子蹦蹦跳（双脚并拢轻轻跳），学小猴子挠挠痒（双手在身上挠动），学小鸟拍拍翅膀（双臂上下摆动），学大象甩甩鼻子（手臂垂下左右摆动）。”通过生动有趣的模仿动作，活动幼儿的头部、手臂、腰部、腿部等部位，为接下来的游戏做好准备。
（二）游戏导入
教师拿出彩色皱纹纸条，神秘地对幼儿说：“小朋友们看，老师手里有好多漂亮的小纸条！今天我们要和小纸条玩一个超级有趣的游戏，叫做‘吹纸条大挑战’。我们要用小嘴巴吹出大大的风，把纸条吹起来，让它飞呀飞！”引导幼儿观察纸条，用手轻轻触摸感受纸条的柔软，激发幼儿的好奇心和参与游戏的欲望。
（三）游戏讲解与示范
1. 教师示范：教师站在空旷处，将纸条放在嘴边，深吸一口气，用力吹出，让纸条在空中飘动。边示范边讲解：“小朋友们看，要像老师这样，深吸一口气，然后嘟起小嘴巴，用力吹，小纸条就飞起来啦！”
2. 幼儿尝试：给每个幼儿发放一张纸条，让幼儿自己尝试把纸条放在嘴边吹。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，对成功吹起纸条的幼儿给予及时的表扬和肯定，如“哇，你太棒了！小纸条飞得好高呀！”对于不太会吹的幼儿，教师耐心指导，帮助幼儿掌握吹纸条的方法，如调整吹气的角度和力度。
（四）游戏开展
1. 游戏一：纸条飞呀飞
- 规则：幼儿站在指定区域内，将纸条放在嘴边吹，比比谁的纸条在空中飞得时间最长。教师可以用数数的方式帮助幼儿计时，如“1、2、3……”。
- 玩法：幼儿准备好后，教师发出“开始”指令，幼儿同时吹气，纸条落地后游戏结束。每轮游戏结束后，教师对表现优秀的幼儿给予小贴纸奖励，并鼓励其他幼儿继续加油。进行2 - 3轮游戏。
2. 游戏二：纸条运送员
- 规则：在场地的一端放置装满纸条的小篮子，另一端放置空篮子。幼儿分成若干小组，每次一名幼儿从起点处拿起一张纸条，用嘴巴吹着纸条前进，将纸条运送到终点的空篮子里，然后返回与下一名幼儿击掌接力，最先完成纸条运送任务的小组获胜。在运送过程中，纸条如果落地，幼儿需要回到落地处重新开始吹纸条。
- 玩法：教师先示范游戏玩法，然后组织幼儿分组进行游戏。游戏过程中，教师引导幼儿遵守游戏规则，为幼儿加油助威，营造热烈的游戏氛围。
（五）放松环节
播放舒缓的背景音乐，如《摇篮曲》，带领幼儿进行放松活动。教师说：“小朋友们玩得好累了吧，现在我们来放松一下。跟着老师慢慢伸伸胳膊（双臂向上伸直，拉伸手臂），弯弯腰（身体左右弯曲），踢踢腿（轻轻踢动双腿），拍拍腿（双手轻轻拍打腿部），揉揉小脸蛋（双手在脸上轻轻按摩）。”帮助幼儿放松身体肌肉，缓解疲劳。
（六）活动延伸
1. 在区域活动中投放纸条和一些小障碍物，如积木、纸杯等，让幼儿继续玩吹纸条游戏，尝试绕过障碍物吹动纸条，进一步锻炼幼儿的控制能力和思维能力。
2. 鼓励家长在家和幼儿一起玩吹纸条游戏，还可以尝试用不同材质的纸条进行游戏，如报纸条、卫生纸条等，探索不同纸条在吹气时的不同表现，增进亲子互动和情感交流