课题：2025.5.19—2025.5.23 第十五周

2025.5.19—2025.5.23 第十五周

下午班——

5月19日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手交替拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的双手交替拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：美发屋材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

5月20日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《趣味大冒险》

活动目标：

1. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、攀爬等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的肌肉力量和耐力；

2. 培养幼儿在游戏中快速反应和解决问题的能力，学会根据不同的地形和任务要求，选择合适的运动方式完成游戏任务；

3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣和成功的喜悦，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿不怕困难、勇于挑战的意志品质。

活动准备;

场地

活动过程：

一、热身导入

1. 教师带领幼儿围绕游戏场地慢跑 2 - 3 圈，活动身体各部位关节，如头部、颈部、肩部、手腕、腰部、膝盖、脚踝等。

2. 播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的热身操，如伸展运动、扩胸运动、体转运动、踢腿运动、跳跃运动等，每个动作重复 4 - 8 次，充分活动幼儿的身体肌肉，为即将开始的游戏做好准备。

二、情境创设与规则讲解

1. 教师向幼儿讲述游戏情境：“小朋友们，今天我们都是小小快递员，要为客户送快递。但是在送快递的路上，会遇到很多障碍物，需要我们发挥自己的本领，克服困难，把快递安全送到客户手中。”

 2. 介绍游戏规则：

将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，每组幼儿站在起点线后，每个幼儿背上“快递包裹”。

游戏开始，每组第一个幼儿出发，绕过标志桶，跳过轮胎，走过平衡木，爬上矮墙，然后到达终点的“快递站”，将“快递包裹”放在指定位置后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复动作。

在游戏过程中，幼儿要按照规定的路线和动作通过障碍物，不能绕过障碍物或违反规则。如果不小心碰倒障碍物，要停下来将障碍物重新摆放好后再继续前进。

最先完成送快递任务且所有幼儿都遵守规则的小组获胜，教师为获胜小组颁发小贴纸或小奖品。

三、游戏竞赛

1. 幼儿分组站在起点线后，准备开始游戏竞赛。教师发出指令：“小小快递员们，准备好送快递啦！看看哪个小组能又快又好地完成任务！”

2. 游戏开始，每组幼儿依次出发，全力投入游戏。教师在旁边观察幼儿的游戏情况，为幼儿加油助威，及时提醒幼儿遵守规则，注意安全。

3. 当一组幼儿全部完成送快递任务后，教师记录下该组的完成时间。所有小组完成游戏后，比较各小组的完成时间，宣布获胜小组，并为获胜小组颁发小贴纸或小奖品，同时对其他小组的努力和表现给予肯定和鼓励。

四、放松活动

1. 播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、慢走、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。

二、区域活动

重点区域:建构区

材料：木头块、雪花片、乐高积木

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

5月21日   星期三    

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《上学不迟到》

活动目标：

1. 懂得上学不迟到的重要性；

2. 能合理安排作息时间，养成准时入园的好习惯。

活动准备：

1. 故事《迟到的小熊》视频或图片；

2. 钟表模型、作息时间表卡片。

活动过程：

一、故事导入

播放《迟到的小熊》故事，提问：“小熊为什么迟到了？迟到后它的心情怎样？”

引导幼儿讨论：“上学迟到会有什么影响？”

二、认识时间

1.出示钟表模型，讲解时针、分针的作用，让幼儿认识整点和半点。

2.游戏“拨一拨”：教师说出时间，幼儿用钟表模型拨出相应时刻。

三、制定作息表

1.出示作息时间表卡片，引导幼儿讨论：“早上应该几点起床、刷牙、吃早饭、出门？”

2.幼儿分组制定自己的早晨作息表，教师巡回指导。

四、情境表演

1.幼儿分组表演“早晨的故事”，一组幼儿扮演按时起床的小朋友，另一组扮演迟到的小朋友，对比展示不同行为带来的结果。

2.组织幼儿讨论：“怎样才能做到不迟到？”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

5月22日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《观察力游戏》

活动目标：

1. 提升细致观察、比较和归纳的能力；

2. 激发探索兴趣，感受观察在生活中的应用。

活动准备：

课件 

活动过程：

一、游戏导入：《猜猜我是谁》

玩法：教师描述某一幼儿的特征（如“穿蓝色鞋子、头发扎小辫”），其他幼儿猜是谁。

提问：“你是怎么猜对的？观察到了哪些细节？”

二、观察力游戏：层层挑战

1. 视觉大发现

任务1：对比两张相似图片，用“√”圈出5处不同（如树上的鸟、人物的书包）。

任务2：观察树叶/纽扣，用放大镜找不同点（如纹理、颜色深浅、形状缺口），并记录在纸上。

2. 触觉猜猜乐

玩法：幼儿闭眼触摸感官瓶，描述感觉（“沙沙的”“硬硬的”），猜瓶中物品。

提问：“不用眼睛看，怎么通过触摸发现物品的特点？”

3. 场景推理赛

图片对比：出示“白天街道”与“夜晚街道”图，引导观察光线、人物活动、店铺变化。

讨论：“为什么同一地点会有不同？观察到哪些线索？”

三、总结与延伸：我是小侦探

分享：请幼儿展示记录单，说说“最有趣的发现”。

迁移生活：“在幼儿园/家里，还能观察哪些事物？怎样做个细心的小侦探？”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月23日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手交替拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

场馆活动：美工室

材料：剪刀、卡纸、黏土、胶水

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

2.离开幼儿园要带好口罩。