课题：第四周（3月3日——3月7日）

2025.3.3—2025.3.7第四周

下午班——

3月3日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏  

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本

活动目标：

1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读;

2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月4日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动：你好，蘑菇菌

活动目标：

1.认识常见蘑菇的外形特征，感受自然生物的奇妙，萌发观察与表达的兴趣；

2.尝试用完整的句子描述蘑菇，如：“这是一朵胖乎乎的蘑菇菌”；

3.初步了解蘑菇的生长环境和安全注意事项（不随意采摘、食用野外蘑菇）。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、神秘邀请，激发兴趣。

1.教师出示盖着布的篮子：“小朋友们，今天有位神秘的小客人躲在这个篮子里，它喜欢在雨后悄悄出现，戴着小帽子，猜猜它是谁？” (引导幼儿自由猜测)

2.轻轻揭开布，展示几种蘑菇实物/模型：“哇！原来是可爱的——蘑菇菌！(引导幼儿一起说) 我们一起跟它们打个招呼吧：你好，蘑菇菌！”

二、亲密接触，观察描述。

1.小组观察： 将蘑菇分到小组，鼓励幼儿轻轻摸一摸、看一看、闻一闻（安全提示：只闻老师提供的可食用菇）。

2.引导提问：“蘑菇菌的上面像什么？” (引导观察菌盖：像小伞、小帽子、圆圆的、扁扁的) “蘑菇菌的身体(菌柄)是什么样子的？” (引导观察菌柄：细细的、粗粗的、长长的、短短的) “闻一闻，是什么味道？” (清香的、泥土味的)  “它是什么颜色的？” (棕色、白色、灰色等)

3. 句式练习：“我看到了一朵胖乎乎的棕色蘑菇菌，它像一把小伞。” 鼓励幼儿尝试用“我看到了... (颜色/形状) 的蘑菇菌，它...” 的句式描述。如：“我看到了白色的蘑菇菌，它像一把圆圆的小伞。”

三、情境儿歌，趣味感知 。

1. 播放背景音乐，教师有感情地朗诵儿歌《蘑菇菌》，配合简单动作（如：小雨-手指抖动；钻出-手从下往上伸出；小伞-手在头顶比伞状；胖乎乎-双手在身前画圆）。

2.理解儿歌内容：“儿歌里说蘑菇菌什么时候出来？”“蘑菇菌像什么？” (小伞)“它长在哪里？” “儿歌最后告诉我们什么重要的事？” (蘑菇宝宝有秘密，不乱摸不乱闻！强调安全)

四、活动小结，延伸期待 。

总结：“今天我们认识了可爱的蘑菇菌朋友！它们像小伞，有的胖乎乎，闻起来香喷喷，喜欢住在树林和草地上。但是，很多野外的蘑菇菌是有秘密（有毒）的，我们千万不能乱摸乱摘乱吃哦！只能吃爸爸妈妈在菜场买的安全蘑菇。”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月5日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏  

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：画纸、画笔

活动目标：

1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；

2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月6日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动：小兔摘蘑菇

活动目标：

1.理解并遵守游戏规则，能双脚动作协调地同时向上或向前跳跃；2.愿意参加体育活动，体验和同伴一起游戏的快乐；

3.能双脚动作协调地同时向上或向前跳跃。

活动准备：

小免房子、蘑菇道具

活动过程：

1.开始部分。

（1）情境导入（教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子）

师：“今天天气真好，宝宝们和妈妈一起到洞外晒晒太阳吧！”

（2）播放欢快的音乐A段，教师带领幼儿钻出“树洞”，随音乐两拍一次原地做小免跳的基本动作，教师随机指导。

动作要领：身体经双腿屈膝后双脚一起原地向上跳，落地时双脚脚尖同时着地。

2.基本部分。

（1）继续播放欢快的音乐B段，教师带领幼儿”采蘑菇”，随音乐两拍一次做双脚向前跳跃的基本动作，教师随机指导。

（教师挎起两个篮子）看，那片草地上有什么？我们每只小兔采一个蘑菇吧！

动作要领：双脚一起向前跳。

师：看看你采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇放在和它颜色相同的篮子里吧！

（2）教师丰富游戏内容后，组织幼儿第二次“采蘑菇”。

师：孩子们，你们知道吗？野外的动物有很多，有很友好的食草动物，但是也有很危险的食肉动物（出示狼头饰），例如谁呀？我们采蘑菇时要小心观察，如果大灰狼来了，我们要怎么办？对，我们可要使劲往回跳。

（播放欢快的音乐 A段）那让我们每只小兔再采一个蘑菇吧！

教师继续带领幼儿“采蘑菇”，随音乐两拍一次做双脚向前跳跃的基本动作。

（播放欢快的音乐B段）助教老师扮演大灰狼从远处走来。

师：孩子们！大灰狼来了！咱们赶快跳回家！

教师带领幼儿往“家”跳，随音乐一拍一次做双脚向前跳跃的基本动作，教师随机指导。

（3） 播放舒缓的音乐，教师鼓励遵守游戏规则并能安全回到“家里”的“小兔子”吃“蘑菇”。

（4） 组织幼儿再玩一次游戏。

3.结束部分。

师：今天宝宝们真能干，采了很多蘑菇，还学会了跳得又快又远。让我们一起品尝一下好吃的蘑菇吧！（在舒缓的背景音乐下，教师带着幼儿做舒缓的动作来模仿“吃蘑菇”）

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班——

3月7日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动：采蘑菇的小姑娘（音乐）

活动目标：

1.愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》；

2.根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作；

3.知道学习儿歌内容，与同伴合作。

活动准备：

PPT

活动过程：

1.图片导入，激发幼儿兴趣。

师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？

2.感受音乐。

（1）播放音乐，让幼儿感受音乐。（音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？）

（2）引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的？她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。

3.设计配器。

（1）幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。

（2）讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

4.根据指挥合奏，注意表情、音量。

（1）教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。

（2）教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。

（3）提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？

5.活动延伸：

在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。