课题：第十三周（5月6日——5月9日）

2025.5.6—2025.5.9第十三周

上午班——

5月6日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动：萝卜回来了

活动目标： 　　

1.初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感；

2.能用句式“雪这么大，天气这么冷。在家里，一定没有东西吃了。把这个萝卜给它吃吧”描述动物心理活动；

3.体验相互关心、与人分享的美好情感。

活动准备：

课件PPT

活动过程:

(一)封面导入，引起幼儿兴趣。

师：我们一起看看绘本的封面，主人公是谁呢？小兔喜欢吃什么呢？

师：这个绘本的名字是《萝卜回来了》，让我们看看为什么萝卜会回来吧

小结：主人公是小兔，小兔喜欢吃萝卜。

（二）理解绘本。

1.教师和幼儿共读到小驴把萝卜送个朋友部分师：小朋友们看，这是什季节呢？天气怎么样？小兔去做什么了？小兔找到了两颗萝卜是怎么做的呢？小驴回到家中看见萝卜又是怎么做的呢？

小结：这是冬季，正在下着雪。小兔去外面找食物去了，小兔找到两颗萝卜，自己吃了一颗另一颗送个了朋友。小驴又把萝卜送给了他的朋友

2. 幼儿自读剩余部分，教师巡回指导

（1）引导幼儿仔细观察和阅读绘本

师：接下来小朋友们自己阅读，要一页一页的读。一会请小朋友说说除了小兔和小驴还有那些动物，她们都做了什么？最后萝卜在谁的家中？

（2）四人为一组，分组讨论

师：为什么萝卜又回来了？

（3）个别幼儿回答

（三）深化理解，迁移生活。

1.教师示范，请个别幼儿上前展示。

师：小兔送萝卜前心里想“雪这么大，天气这么冷。小驴在家里，一定没有东西吃了。把这个萝卜给它吃吧”，想完了就把萝卜送给了小驴。小驴送萝卜前心里想“雪这么大，天气这么冷。小羊在家里，一定没有东西吃了。把这个萝卜给它吃吧”

师：现在请小朋友再次阅读绘本，描述一下小羊和小鹿的心理。

2.迁移生活

师：你喜欢绘本中的小动物吗？为什么？你的好朋友是谁？你又和他分享过什么吗？

小结：小动物们知道要关心朋友，有好东西要和朋友们一起分享。

（四）活动延伸。

表演区：提供小动物服装、道具、音乐，幼儿可以自发进行表演。　

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月7日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏  

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：画纸、画笔

活动目标：

1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；

2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

5月8日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：益智区材料

活动目标：

1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作；

2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

5月9日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：小涡的云之梯

3.游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：泡沫圆球、木签

活动目标：

1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。

2.喜欢建构活动，让幼儿学会正确的规则意识。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。