2025.6.9—2025.6.13 第十八周
下午班——
6月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
6月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔。
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
2.喜欢绘画、手工，正确的使用各种美工区材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
6月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《图形的分割与拼搭》
活动目标：
1.了解图形变化前后之间的关系，初步感知面积守恒；
2.能积极参与数学活动；
3.萌发对图形变化的好奇心及探究的愿望。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）游戏导入，激发兴趣。
1．小朋友们，看看地上都有什么?今天我们来和图形做游戏。当音乐响起来的时候我们在这个场地里随便跳舞，当音乐停下来的时候，注意看大屏幕上最终出现了什么图形，快点在地上找一找这种图形，赶快站到这个图形上面，看谁找得又快又准，听明白了吗?我们一起来玩一玩吧!
（二）动手操作，初步感知。
1.折折变变，感知图形变化。
一张正方形的纸能变成什么图形?老师为小朋友准备了一些正方形的折纸，请小朋友动手折几次，一看打开后你的正方形折出了什么图形，折了多少个?快去试一试吧。
2.提问：谁来给大家介绍一下你折出的图形?
3.剪剪拼拼，感知图形分合前后一样大。
（1）分割正方形，感受图形变化。
（2）幼儿操作，并投屏展示介绍自己剪出的图形。谁来给大家介绍一下你剪完后都有什么图形?
4.还原正方形，初步感受图形面积守恒。
（1）提问：剪开的这些图形还能不能还原拼成原来的正方形?
（2）请你们拼一拼，把手中的小图形在操作板上的正方形上拼一拼，看能不能变出一个大的正方形，试一试吧!
（3） 变幻游戏图形，引发幼儿深入巧思，课件展示图形变化。
小结：原来一个正方形可以分成很多种图形，分开后的图形合起来还是和原来的正方形一样大。
（三）自由拼搭，自我创造。
1.自由拼搭，组合新图形。
提问：谁给大家介绍一下，你拼出了什么图形?
2.自由创作，制作图形粘贴画。
提问：谁想来给小朋友们分享一下自己的作品?
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月12日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《浴室里的陷阱（安全）》
活动目标：
1.了解浴室里的陷阱有哪些，并具有一定安全意识;
2.学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：
音乐《我爱洗澡》、小猪头饰、PPT。
活动过程：
（一）音乐入场《我爱洗澡》
这首歌里听到了什么?你们喜欢洗澡吗?洗澡的地方叫什么?
（二）播放音乐，讲故事《浴室里的危险》
1.播放课件，结合图片讲故事。
2.提出问题，让幼儿回答。
发生了什么事?为什么摔倒?唐唐为什么被烫?
小结：浴室地很滑，走路要小心，不要推及，不能快跑，更不能打闹。而且，小朋友的年纪很小，不要随便打开热水龙头，以免热水烫伤自己。
（三）设计浴室情境
回忆一下浴室里都有什么?
1.进一步认识浴室里的物品。
2.幼儿自主讲述并操作，表演洗澡。
（四）游戏：火眼金睛
1.播放图片，判断正误。
小结：今天我们看了这么多的图片，知道了浴室里的陷阱，我们就能够更好的保护好自己了。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《热气球（绘画）》
活动目标：
1.认识热气球的基本构造和色彩，了解热气球升空的原理；
2.掌握用画笔和色彩表现热气球的方法，学会画圆形和简单的线条；
3.激发幼儿对绘画的兴趣，培养想象力和创造力，体验绘画带来的乐趣。
活动准备：
图画纸（每人一张）、水彩笔、PPT课件。
（一）导入环节
1.故事导入：讲述一个关于热气球冒险的小故事，吸引幼儿的注意力。
2.展示图片：展示热气球的图片或播放热气球升空的视频，引导幼儿观察热气球的外形、颜色和构造。
（二）认识热气球，提问互动：
1.热气球是什么形状的?
2.热气球上有哪些部分?
3.热气球为什么能升空?
（三）绘画示范
1.教师示范：在示范画上逐步画出热气球的基本形状和细节，同时讲解绘画步骤。先画一个大大的圆形作为热气球的主要部分，在圆形下方画出一个小篮子，用线条连接热气球和篮子。在热气球下方画出火焰，表示热气球正在升空。最后，给热气球涂上漂亮的颜色。2.强调要点：提醒幼儿注意画笔的使用方法和色彩的搭配。
（四）幼儿绘画
1.分发材料：给每位幼儿分发图画纸和绘画工具。
2.指导绘画：鼓励幼儿按照示范画的步骤自由创作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3.作品展示：请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的热气球和旅行故事。
4.教师评价：对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出作品中的亮点和创意。
活动延伸：
角色扮演：组织幼儿进行“热气球旅行”的角色扮演游戏，培养他们的合作和想象能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。