2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 方盈
2025.4.7—2025.4.11第九周
下午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：
活动目标：
1．愿意和同伴共同玩五子棋。
2．初步体会规则的意义，并学习遵守。
活动准备：
五子棋、骰子若干
活动过程：
（一）幼儿找朋友玩五子棋
1.你们玩过五子棋吗？
2.幼儿互相找伴玩五子棋。
3.师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1"2组进行适当的指导。
（二）集中讨论刚才玩的情况
1.你们刚才是几个人玩的？是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）
2.讨论：下棋时我们要注意些什么？
（怎么样玩才会玩的开心？）
3.幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）
4.师小结：五子棋可以2个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。
（三）幼儿再次找同伴玩棋
1.帮助个别组的幼儿共同商定规则。
2.提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。
（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。）
上午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：预防春季传染病
活动目标：
1.树立做好个人卫生以及爱护身边公共卫生的意识；
2.知道讲卫生的重要性，了解做好个人卫生以及公共卫生的方法；3.仔细观察画面，发现图片中不讲卫生的地方。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
（一）情境导入，激发活动兴趣。
1.出示图片“脏脏的贝壳小镇”，激发活动兴趣。
2.师：卫生小侦探贝贝来到了贝壳小镇。瞧，贝壳小镇是什么样的？给你一种什么感觉呢?（很脏）
3.师：让我们一起跟着卫生小侦探出发，帮助小镇恢复整洁吧!
做好个人卫生。
（二）出示图片“脏兮兮的小朋友”，引导幼儿了解不讲卫生的行为和影响。
1.师：先来看看小镇上的小朋友。这个小朋友看起来怎么样?
他有哪些不讲卫生的地方呢?和卫生小侦探一起找找吧。
2.师：猜猜看这位小朋友为什么会变得脏兮兮的呢?（不讲卫生）不讲卫生除了让自己看起来脏兮兮的，还会带来哪些不好的影响?
3.小结：如果我们不洗澡、洗头、洗脸，不勤换衣服，就会看起来很不整洁，还会有不好闻的味道，别的小朋友就不愿意和我们一起玩了；不勤刷牙还可能造成蛀牙；不勤剪指甲，指甲里就会有细菌，吃东西时细菌就容易跑到我们的身体里，让我们生病。
（三）出示图片“个人卫生”，引导幼儿了解做好个人卫生的方法。
1.师：你们有什么好方法能让这个小朋友变干净呢?大家都提到了很多好办法，一起来看看贝贝小侦探给我们的小妙招吧!
2.小结：我们要做好日常个人卫生，勤洗澡；勤洗脸；勤洗手；每天早晚刷牙；定期理发；勤剪指甲。这样我们就会干干净净，心情也会很好，别人也会更加喜欢我们。
做好公共环境卫生。
（四）观看视频，教师总结。
1.在卫生小侦探的帮助下，贝壳小镇和镇上的小朋友变得干净又整洁啦!
2.小结：爱护公共环境卫生是我们共同的责任，扔垃圾时要把垃圾扔进垃圾桶；在画纸或画板上画画，不乱涂乱画；吐痰时要用纸巾包住，并扔进垃圾桶里；不随地大小便。
2.师：只有每个人都注意公共环境卫生，我们的世界才会变得更加美好、健康。
下午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智材料
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作；
2.喜欢益智活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：小青蛙
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：
农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）开始部分
1.律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2.发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
（二）基本部分
1.复习歌曲《青蛙捉害虫》
2.提问：宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
3.教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
4.幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
（三）游戏："小青蛙捉害虫"
1.教师讲解游戏规则。
2.幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。