2023.11.20-2023.11.24 第十三周
下午班
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）城门城门几丈高
活动目标：
1.练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个
活动过程：
一、开始部分：
1.教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
2.教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
二、基本部分：
1.教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
2.教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
3.教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
4.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
5.增加城门的高度再次游戏。
6.教师小结
三、结束部分
做放松活动，结束游戏
（二）跳房子
活动目标：
1.发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2.巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：
沙包、房子图。
活动过程：
1.玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2.造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。
3.跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4.丢房子
（1）交代游戏方法。
幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
（三）花样篮球
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：小雨滴
活动目标：
1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。
2.完整演唱歌曲《小雨滴》。
活动准备：
音乐
活动过程：
1.欣赏歌曲《小雨滴》。
听歌曲录音。
这首歌听起来感觉怎么样？歌里讲了件什么事？春雨是怎样下的？都去了哪里？做了什么？你能用动作表现一下春雨的样子吗？
2.学唱歌曲《小雨滴》。
教师清唱歌曲《小雨滴》，幼儿欣赏。
幼儿跟唱歌曲《小雨滴》。
教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《小雨滴》。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：我知道的安徽
活动目标：
1.知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2.了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3.萌发热爱家乡的情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、图片导入活动
1.师：老师给小朋友带来了一张图片(敬亭山及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?
2.根据幼儿回答小结：图上有一座高高的山，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3.师：你们知道我们家乡的名字吗?
二、欣赏PPT，了解宣城的一些名胜。
1.师：我们的家乡宣城是一个风景优美的地方，你到过宣城的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2.根据幼儿的回答选择播放图片并介绍，如敬亭山、扬子鳄、桃花潭、胡氏宗祠等。
三、继续欣赏PPT，了解宣城的一些特产。
1.师：刚才我们欣赏了宣城的一些有名的风景，其实宣城还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗？宣城有哪些特产呢？
2.播放PPT：鸭脚包、鸭翅、水阳干子等，引导幼儿认识。
3.师：你还知道宣城其他的特产吗？（文房四宝）
六、区角游戏
语言区 美工区 音乐区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）数字抱人
活动目标：
初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：
对游戏的一个初步认识
活动过程：
一、讲解喊数字抱人的游戏规则
师：今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
二、幼儿游戏，教师指导
幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
三、多次游戏，巩固经验。
四、放松运动，结束游戏
（二）剪刀石头布
活动目标：
1.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性。
2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。
3.通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。
活动准备：
孩子已经能熟练的用手玩石头、剪刀、布的游戏
活动过程：
一、导入
师：孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？
二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头、剪刀、布，教师总结。
幼儿自由设计，教师巡回指导。总结找到好的设计
三、幼儿听口令练习新创编的脚上动作
四、两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏
结束环节：
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。
延伸环节：
当幼儿熟悉游戏玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。
（三）花样篮球
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
益智游戏：苹果蹲
活动目标:
1.培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。
2.按口令做相应的动作。
活动准备:
各种水果的头饰
活动过程:
一、情境导入
1.播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。
2.今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。
二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范
1.游戏玩法
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。
2.教师示范
三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。
3.幼儿游戏
请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。
4.分组游戏
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
健康活动：你抛我接
活动目标：
1.初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法。
2.在两人配合时能做到手眼协调、反应敏捷。
活动准备：
报纸球和塑料筐4个
活动过程：
一、玩纸球。
1.游戏“炒米花”。米花是用什么做的呢？(纸球)
师：那我们今天来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多？
2.请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3.师幼互动，鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。
二、游戏“你抛我接”。
1.把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距2-3米的点上，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。
2.教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习;铃鼓停，幼儿停止抛球。
三、游戏“抛纸球”。
1.游戏玩法与规则：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先准备的框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进行游戏。
2.竞赛活动。幼儿分四组，开始抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。
3.每位幼儿抛五个纸球，最后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次顺序，再开始游戏。
四、结束活动幼儿整理场地上的报纸球，活动结束。
六、区角游戏：
语言区 美工区 音乐区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、体能大循环
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）“瞎子”摸“瘸子”
活动目标：
1.游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。
2.鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
1.引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。
2.师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。
二、发现问题，提出解决方法，创新游戏玩法。
1.提问：在游戏中，你们都碰到了哪些问题？（引导幼儿自由回答）
2.鼓励幼儿大胆创想，提出解决问题的办法，教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。（与红、绿灯游戏融合）
三、再次游戏，感受新游戏的乐趣。
1.幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。
2.幼儿互动交流，选出实用的红绿灯。
3.师生共同玩游戏一次。
（二）三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师-起做准备活动，重点活动手胞。脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。避戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
师：一老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。一自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
（三）花样篮球
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
特色绘本：《小威向前冲》
活动目标：
1.欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。
2.发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。
3.体验亲情和生命的美妙。
活动准备：
PPT
?活动过程：
一、欣赏封面，引出绘本《小威向前冲》
1.师：小朋友们，你们看这是谁?
师：今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是《小威向前冲》
2师：我们来学学小威向前冲的样子。
3.师：小威向前冲要冲到哪里去呢？我们来听听这个故事，看看这本书吧。
二、分段讲述绘本前半部分故事内容
1.边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。
师：小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？这一点像谁？你们认为小威是个棒小孩吗？小朋友们，你是一个棒小孩吗？你什么地方是高手？
小结：虽然小威有缺点，但是他有高手的地方，他是一个棒小孩!我们大家也是哦，虽然有缺点，个个都很棒。
2.继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。
师：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。你认为小威该怎么走？要经过什么地方？
3.点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。
师：布朗先生和布朗太太亲密地在一起，游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他们两个齐声喊道，一、二——GO!于是出发了。
4.点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。
师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊！现在，小威该怎么办呢？
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，理解绘本的后部分内容
1.播放视频让幼儿欣赏。
2.继续看图画，教师讲述故事。
提问：你猜小娜长大以后长得像谁呢?
师：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸。这就是遗传。
四、感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情
1.引到自身的提问。
师：小娜长得像爸爸，你们长得像谁呢？哪里很像？
小结：我们都是爸爸妈妈的孩子，都长得像自己的爸爸妈妈。
五、对幼儿进行热爱生命的教育
师：我们的生命都是爸爸妈妈给的，你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦，我们渐渐长大，爸爸妈妈也付出了很多，我们要热爱自己的爸爸妈妈，珍惜自己的生命。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。