2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.4.27—2025.5.1 第十二周
下午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
场馆活动：语言区
材料：绘本、动物头饰
活动目标：
1.尝试模仿故事中的对话，提高语言表达和倾听能力。
2.感受故事的趣味性，激发对故事阅读的兴趣，愿意与同伴一起参与语言交流活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——123木头人
活动目标：
1.能够快速的反应，练习灵活敏捷地躲避沙包。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：沙包
活动过程：
（一）开始部分
1. 播放儿歌，教师带领幼儿做热身运动。
（二）基本部分
1. 设置情境：小鸟们在睡觉，小猪们偷走了鸟蛋。小鸟们为了救回自己的蛋用沙包砸小猪。
2. 教师提出游戏规则：请扮演小鸟的幼儿拿1个沙包，站在第1条线后。请扮演小猪的幼儿站在第2条线后。小鸟和小猪中间相隔5米。听到口令后，小鸟用沙包砸小猪，看哪只小猪能灵活地躲避丢过来的沙包。
3. 幼儿进行游戏。
4. 教师继续提出游戏玩法及规则：幼儿交换角色再次游戏。
5. 幼儿在音乐的伴奏下做游戏。
6. 教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料
活动目标：
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：观察力游戏
活动目标：
1.能够清楚表达自己的想法。
2.通过观察、比较、操作等活动，提高观察能力、思维
能力和口语表达能力。
3.积极参与找不同的活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.播放动画视频《小岛遇困》导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）师：熊猫奇奇要去找小伙伴玩，在路上遇到了困难，想请小朋友们来帮忙，一起去看一看吧！
（2）师：奇奇遇到了什么困难？
（二）基本部分
1.出示图片“破解石门”。
（1）师：奇奇丢的礼物就在石门后面，需要找出两个一样的按钮相连，就能打开石门，你能找出来吗？
2.出示组图“照亮山洞”。
（1）师：奇奇来到了一个山洞，维修工具就在山洞里，但是山洞太黑了，什么也看不见，需要把小精灵放到贴着和它身上一样图案的瓶子里才能照亮山洞。
（2）师：小精灵的身上有什么图案？
（3）师：地面上哪个瓶子的图案和小精灵身上的图案是一样的呢？
（三）结束部分
1.在区角内放置找不同的玩具，幼儿自由探索。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：劳动好帮手
活动目标：
1.认识常见的劳动工具，尝试用劳动工具进行劳动。
2.初步了解工具与人类生活的关系。
3.愿意劳动，热爱劳动。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.出示图片“家庭劳动日”。
（1）师：今天是小猫蜜蜜的家庭劳动日，他们一家在大扫除，我们来看看，他们在做什么劳动？
（2）师：用到了什么工具？
（二）基本部分
1.出示图片“各行各业使用的工具”。
（1）师：你认识这些工具吗？它是给谁使用的？
（2）师：你能帮这些工具找到它的主人吗？
2.出示图片“劳动工具”。
（1）师：今天，我们认识了哪些工具？
（2）师：在使用这些工具的时候，应该注意什么?怎么样使用才安全？
3.投放劳动工具，带领幼儿大扫除。
（1）师：如果爱迪生刚失败就放弃了，我们现在的生活可能会有什么不方便？（用不上便宜、耐用的电灯/夜晚可能黑漆漆的)
（2）师：你想向爱迪生学习什么？你会怎么做？
4.出示组图“各种各样的灯”。
（1）将各种劳动工具分配给幼儿，带领幼儿进行教室大扫除。
（2）教师在活动中指导不会使用工具的幼儿，告诉他们正确使用劳动工具的方法。
（三）结束部分
1.回家后，和爸爸妈妈一起做家务劳动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月1日 星期五
劳动节放假