2025.5.12—2025.5.16 第十四周
上午班——
5月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 认识西瓜朋友
活动目标：
1.了解西瓜的生长过程、食用价值及与人们生活的联系；
2.通过互动游戏和角色扮演，提升幼儿的社交能力与合作意识；
3.萌发幼儿对食物的感恩之心，体验与“西瓜朋友”互动的快乐。
活动准备：
1.西瓜生长过程图片、西瓜制品、西瓜头饰、小围裙、购物篮道具。
2.幼儿已初步认识西瓜的外形和味道。
活动过程：
1.情境导入：西瓜朋友来做客
教师佩戴西瓜头饰，以拟人化语气说：“小朋友们好！我是西瓜朋友，今天想带大家认识我的成长故事和好朋友们~”激发幼儿兴趣。
2.了解西瓜的“成长日记”
展示西瓜生长图片，边讲解边提问：“西瓜宝宝是从哪里来的？”（种子）、“它需要什么才能长大？”，引导幼儿模仿西瓜生长的动作（，加深对生长过程的理解。
3.西瓜朋友的“朋友圈”
品尝分享：出示西瓜汁、西瓜糖，邀请幼儿品尝，讨论：“西瓜可以变成哪些好吃的？”鼓励幼儿分享自己吃过的西瓜食品。角色扮演：设置“西瓜小超市”场景，幼儿分组扮演“瓜农”“顾客”，用道具模拟买卖西瓜的过程，练习礼貌用语。
4.感恩西瓜朋友
讨论：“西瓜朋友给我们带来了什么？我们应该怎么感谢它？”
集体创作：发放彩纸和画笔，幼儿用撕贴或绘画的方式制作“西瓜感谢卡”，表达对西瓜的喜爱。
5. 游戏：西瓜蹲蹲乐
幼儿佩戴不同水果头饰，教师念口令：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完苹果蹲！”相应幼儿快速反应，锻炼反应能力和团队协作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
5月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：雪花片
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：水彩笔、卡纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 西瓜的生长
活动目标：
1.初步了解西瓜从种子到果实的生长过程，知道西瓜生长需要的基本条件；
2.通过观察图片、动手操作，发展幼儿的观察能力和简单的探究能力；
3.激发幼儿对植物生长的好奇心，体验科学探究的乐趣。
活动准备：
1.西瓜种子、种植盆、土壤、小水壶、西瓜生长过程图片、西瓜藤蔓和果实的实物或模型、放大镜；
2.班级自然角或户外种植区，便于幼儿后续观察。
活动过程：
1.导入：神奇的西瓜种子
出示西瓜种子，提问：“小朋友们，你们知道这个小小的种子能长成什么吗？”引导幼儿猜想，引出“西瓜的生长”主题。
2.观察西瓜的生长过程
（1）图片认知：展示西瓜生长过程图片，教师用简单易懂的语言讲解：
（2）播种：把西瓜种子埋在土壤里。
（3）发芽：种子吸收水分和阳光，长出嫩芽。
（4）长叶：嫩芽慢慢长出藤蔓和叶子。
（5）开花：藤蔓上开出黄色的小花。
（6）结果：花谢后长出小西瓜，慢慢长大成熟。
3.动手操作：种植西瓜种子
教师示范种植步骤：
（1）在种植盆中放入土壤，挖小坑。
（2）放入西瓜种子，轻轻盖上土壤。
（3）用小水壶浇适量的水。
幼儿分组操作，每人尝试种植一颗西瓜种子，提醒轻拿轻放，培养责任感。
4.观察与记录（长期活动）
引导幼儿每天去自然角观察种子的变化，用简单的方式记录；出示西瓜藤蔓和果实的实物或模型，让幼儿观察叶子的形状、藤蔓的纹理，触摸感受果实的质感。
5.总结与游戏
回顾西瓜生长的主要阶段，用儿歌巩固：“小种子，埋土里，喝喝水，晒晒太阳，发新芽，长叶子，开黄花，结出西瓜圆又大！”
游戏“西瓜生长蹲”：幼儿分别扮演“种子”“芽”“叶子”“西瓜”，根据教师口令做出相应动作，加深对生长阶段的理解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
5月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 西瓜创意制作（手工）
活动目标：
1.通过观察西瓜的外形特征，感知色彩搭配和形状特点；
2.运用撕、贴、画、捏等简单手工技能创作西瓜作品，发展手部精细动作；
3.体验手工创作的乐趣，感受艺术表现的多样性，增强自信心。
活动准备：
1. 基础材料：绿色卡纸、红色手工纸、黑色水彩笔、胶水、安全剪刀、蜡笔/油画棒；
2.创意材料：海绵印章、颜料、棉签、皱纹纸、玉米粒；
3.幼儿已认识西瓜的外形和颜色，具备简单的撕贴能力。
活动过程:
1.情境导入：西瓜乐园
播放西瓜图片或动画，提问：“西瓜是什么样子的？它有哪些颜色？”引导幼儿回忆西瓜的特征，激发创作兴趣。
手工制作环节:撕贴西瓜
1.制作西瓜皮：发放绿色卡纸，引导幼儿将纸撕成大圆形，作为西瓜外皮。用黑色蜡笔在绿色卡纸上画出弯曲的条纹，模拟西瓜纹理。
2.制作西瓜果肉：取红色手工纸，撕成不规则的圆形或半圆形，粘贴在绿色卡纸中间，作为果肉。用黑色水彩笔在红色区域点出“西瓜籽”，或粘贴黑豆、活动眼睛代替。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。