2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 陈佳
2025.9.28—2025.9.30 第五周
上午班——
9月28日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 诗歌：我是中班好宝宝
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌中积极向上的情感，认识并会用“有礼貌”“爱学习”“会分享”等关键词；
2.能有感情地朗诵诗歌，尝试替换部分词语进行创编，提升语言表达与节奏感；
3.萌发做中班好宝宝的自豪感，愿意在日常生活中表现出有礼貌、爱学习、关心同伴的行为。
活动准备：
诗歌挂图或PPT（配上可爱的中班小朋友插画）、节奏卡（如拍手、跺脚、拍肩图示）。
活动过程：
一、情境导入：夸夸我自己
1.教师微笑着说：“今天老师发现，咱们班的小朋友都特别棒！谁能说说自己是怎么当一个好宝宝的？”
2.幼儿自由发言，教师用图片展示“问好”“分享”“帮助别人”等行为，引导他们用简单的词语表达。
二、欣赏诗歌：《我是中班好宝宝》
1.教师配乐（轻快音乐）完整朗诵诗歌一遍，让幼儿感受节奏和韵律。
2.分句出示诗歌挂图，逐句讲解意思，帮助幼儿理解关键词。
诗歌示例
我是中班好宝宝，
清晨问好多礼貌。
爱学习，勤动脑，
画画唱歌本领高。
会分享，懂友好，
大家夸我真乖巧。
二、学习朗诵：有节奏地说
1.教师带幼儿分句学习，配合节奏卡（如“拍手-拍手-拍肩”）打出节拍。
2.分组比赛朗诵：
第一组念前两句，第二组念中间两句，全体合念最后两句。
3.邀请个别幼儿领诵，其他幼儿用动作伴奏。
四、创意创编：我是这样的好宝宝
1.引导幼儿替换诗歌中的行为词语，例如：
“爱学习，勤动脑” → “爱运动，身体好”
“会分享，懂友好” → “会整理，爱干净”
2.幼儿自由创编1-2句，教师记录下来，组合成新的班级诗歌。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
五、放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 蚕宝宝的一生
活动目标：
1.通过观察与讲述，了解蚕宝宝从卵、幼虫、蛹到成虫的完整生长过程，认识“蚕卵”“蚕茧”等相关词汇；
2.能连贯、清晰地用简单句式（如“蚕宝宝先……然后……最后……”）描述蚕的生长变化，提升语言表达与逻辑组织能力；
3.感受生命成长的奇妙，萌发爱护小动物、观察自然的兴趣，愿意与同伴分享自己的发现。
活动准备：
蚕宝宝生长过程PPT。
活动过程：
一、趣味导入：猜谜语认朋友
1.教师念谜语：“白白身子软又软，吃片绿叶吐丝线，结成小房睡一觉，醒来变成小飞仙。”引导幼儿猜测谜底是“蚕宝宝”。
2.出示自然角的蚕宝宝实物，提问：“我们的蚕宝宝每天都在变，它小时候是什么样子？长大后会变成什么呢？”激发幼儿探索兴趣。
二、感知理解：听故事知变化
1.教师结合PPT与绘本，讲述故事《蚕宝宝的一生》：“春天到了，桑叶上的小点点（蚕卵）里，钻出了细细小小的蚕宝宝，它每天吃桑叶，慢慢长得白白胖胖；后来它开始吐丝，把自己裹进圆圆的蚕茧里；过了几天，蚕茧裂开，飞出了会飞的蚕蛾，蚕蛾又会产下新的小卵……”
2.提问互动：“蚕宝宝小时候是小点点吗？它吐丝后会住进什么房子里？最后变成了谁？”帮助幼儿梳理关键生长阶段。
三、动手操作：排顺序说过程
1. 排序游戏：发放“生长排序卡”，幼儿自主将“卵、幼虫、蛹、成虫”卡片按顺序摆放，教师巡回指导，鼓励幼儿边排边说：“第一步是蚕卵，第二步是吃桑叶的蚕宝宝……”
2.分享交流：邀请2-3名幼儿展示排序结果，用完整句子描述：“蚕宝宝的一生，先从卵里出来，然后长成白白的幼虫，接着吐丝结茧变成蛹，最后变成蚕蛾飞出来。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。