2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 陈跃云
2025.9.28—2025.9.30 第五周
上午班——
9月28日 星期天（补周二）
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《不准欺负我》
活动目标：
四、户外体育游戏：《吹瓶子》
活动目标：
1.能简单识别身边的欺负场景；
2.引导幼儿掌握应对欺负的简单方法，愿意主动表达自己的感受；
3.感受集体生活的安全与快乐。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）手偶表演《小兔的烦恼》
1.小狐狸抢小兔的积木，还推了小兔一下，小兔委屈地坐在地上。
2.提问互动：“小朋友们，小狐狸做的对吗？小兔现在感觉怎么样？”引导幼儿说出“不对”“小兔会难过”，初步感知欺负行为。
（二）认什么是“欺负”
1.总结：像小狐狸抢玩具、推人这样，让别人不舒服的行为，就是欺负人。
2.展示图片，让幼儿用“对”或“不对”判断，强化对欺负行为的识别。
（三）遇到欺负怎么办
1.大声说“不”——老师扮演小狐狸，邀请幼儿扮演小兔，练习双手叉腰大声说“你不能抢我的玩具，我不喜欢你这样！”
2.找老师帮忙——指向“安全角”：“如果大声说‘不’没用，就像小兔一样，跑去找老师说‘老师，他抢我玩具’。”
3.分组模拟：幼儿两人一组，轮流扮演“被欺负者”和“小霸王”，练习应对方法，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
（四）绘本分享与勋章鼓励
1.分享绘本《不做小霸王》片段：讲述“小熊被欺负后找老师帮忙，最后大家一起玩”的情节，让幼儿知道“被欺负后，老师会帮助我们”。
2.颁发“勇敢小勋章”：对积极参与练习、大胆表达的幼儿，逐一贴上勋章，说：“你刚才大声说‘不’，真勇敢，这是你的勋章！”
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月16日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
创新游戏：《泡泡大冒险》
活动目标:
1.练习踮脚抓取、追逐跑等基本动作，促进身体协调性发展；
2.尝试用肢体动作表现泡泡的动态特征，提升模仿表现能力；
3.体验集体游戏的快乐，愿意遵守简单的游戏规则。
活动准备：
泡泡机、彩色海绵泡泡垫。
活动过程：
一、情境导入
教师扮演泡泡精灵，用神秘的语气说：今天我们要去泡泡王国探险，看哪个宝宝最能干，能抓到最多的泡泡！
二、热身运动
播放轻柔音乐，带领幼儿做泡泡热身操：变小泡泡，团起身子，变大泡泡，伸展四肢，泡泡飞飞，摆动双臂。
三、主题游戏
1.捕捉泡泡
教师操作泡泡机吹出真实泡泡，幼儿自由追逐捕捉，练习踮脚、跳跃等动作。引导幼儿观察泡泡的颜色和飞舞轨迹。
2.泡泡跳跳乐
将海绵泡泡垫散放在地上作为魔法泡泡，幼儿听指令跳到指定颜色的泡泡上，训练反应能力和颜色辨识能力。
3.泡泡变变变
幼儿用身体模仿泡泡：圆圆的泡泡，轻轻的泡泡，破掉的泡泡，通过肢体动作表现泡泡的各种状态。
四、放松活动
播放安静的音乐，带领幼儿做泡泡消失的放松游戏：慢慢的变小，慢慢的落地，轻轻的闭上眼睛。给每个幼儿一个拥抱，表扬他们的表现。
二、户外体育游戏：《小脚踩大脚》
活动目标：
1.培养幼儿灵敏性；
2.增加孩子与父母间的感情。
活动准备：
二条宽30厘米的小路。
活动过程：
1.成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2.孩子把双脚站在成人的双脚上。
3.孩子一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
上午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《神奇的魔法棒》
活动目标：
1.认识“魔法棒”这一物品；
2.能跟随老师模仿简单的魔法动作；
3.愿意参与魔法主题的互动游戏，感受语言表达的乐趣。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）魔法棒登场啦
1.老师播放魔法背景音，双手藏住魔法棒，用神秘的语气说：“今天老师带来一个神奇宝贝，它会‘变变变’，猜猜是什么？”
2.慢慢拿出魔法棒，挥动时故意让亮片闪光或发出声响，吸引幼儿注意力，带领大家一起说“魔法棒”。
3.引导幼儿观察魔法棒，提问：“魔法棒看起来怎么样呀？”鼓励幼儿用“亮闪闪”“红红的”等词描述，老师及时重复并强化词汇。
（二）魔法游戏“变变变”
1.老师示范魔法动作：双手举魔法棒，念出口诀“魔法棒，变变变！”，然后从身后拿出小皮球，说“变出小皮球啦！”。
2.邀请幼儿轮流上来，跟着老师一起做动作、念口诀，再从道具筐里摸出一样物品，引导他们说“魔法棒变XX”。
3.若幼儿不敢表达，老师用手势提示、放慢语速引导，完成后奖励魔法棒贴纸，激发参与热情。
（三）我的魔法愿望
1.老师坐在幼儿中间，说：“如果你的魔法棒能变东西，你想变什么呀？”
2.逐个询问幼儿，用“你想变小火车吗？”“还是想变小花呀？”等问题引导，帮助他们组织语言，说出“我想变XX”。
3.对能完整表达的幼儿给予掌声，对用单字或手势表达的幼儿，及时补充完整句子并让其模仿，巩固短句表达。
（四）魔法棒送祝福
1.老师带领全体幼儿举起“小手魔法棒”（双手比成棒状），一起念口诀“魔法棒，变变变！变出开心的小朋友！”。
2.播放轻快音乐，老师挥动魔法棒，和每个幼儿击掌，说“魔法棒祝你今天真开心！”，结束活动。
四、户外体育游戏：《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.锻炼幼儿听辨信号的能力。
2.体验游戏带来的快乐。
活动准备：老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程：
介绍游戏规则。
1.将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
2.小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
3.被抓到的幼儿靠边停玩一次。
4.两组互换角色，游戏重新开始。
二、结束活动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.喜欢进入音乐区，愿意摆弄和探索各种小乐器；
2.尝试用身体动作跟随音乐节奏进行简单表现。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下一课题：第一周（2025.9.1--9.5）