课题：第十三周

2025——2026学年度第一学期

苗苗一班  高秀琴

2025.11.24—2025.11.28 第十三周

上午班——

11月24日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动：《照顾小鱼》

活动目标：

1.知道小鱼的生活需求（干净的水、合适的食物、安静的环境），了解照顾小鱼的基本方法；

2.能尝试用正确的方式喂养小鱼、清理鱼缸，培养动手实践和责任意识；

3.感受照顾小动物的乐趣，萌发爱护小鱼、尊重生命的情感。

活动准备：PPT课件。

活动过程：

（一）情景观察，激发兴趣

1.教师出示两个对比鱼缸：一个干净的鱼缸（小鱼活泼游动），一个脏鱼缸（水面有垃圾、小鱼呆滞），提问：“小朋友们，看看这两个鱼缸里的小鱼有什么不一样？为什么会这样呢？”

2.引导幼儿讨论：“小鱼喜欢什么样的家？我们能为小鱼做些什么呢？”引出“照顾小鱼”的主题。

（三）探索方法，学习照顾

1.讨论小鱼的需求

出示情景图片，引导幼儿判断：“这样喂小鱼对吗？（过量喂食）”“鱼缸里有垃圾怎么办？”

总结小鱼的需求：干净的水、适量的食物、安静的环境，不能用手抓小鱼。

2.学习照顾方法

出示“照顾小鱼”步骤图，分步讲解：① 用小鱼网轻轻捞出垃圾；② 用吸管吸走脏水，换入新水（水不宜过满）；③ 取少量鱼食，轻轻撒在水面。

3.分组实践照顾

幼儿分组轮流照顾鱼缸里的小鱼，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全和操作规范。

引导幼儿观察：“照顾后，小鱼有什么变化？你感觉怎么样？”

（三）总结分享，升华情感

总结：“小鱼是我们的好朋友，需要我们用心照顾。按时换水、适量喂食，它们才能健康长大。”

引导幼儿分享：“今天你为小鱼做了什么？照顾小鱼的时候，你心里想什么？”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

11月25日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午活动

一、室内外各类游戏

益智积木——小小建筑师

活动目标：

1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；

2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；

3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；

4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：画笔、纸

活动目标：

1.培养幼儿对美术的兴趣；

2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；

3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

11月26日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午活动

一、室内外各类游戏

户外游戏——欢乐滚轮胎

活动目标：

1.通过活动发展幼儿的平衡能力；

2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；

3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；

4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：牙膏盒、奶瓶罐

活动目标：

1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；

2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；

3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；

4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月27日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动：《鱼的生长过程》

活动目标：

1.知道鱼是从鱼卵孵化而来，了解鱼“鱼卵→仔鱼→幼鱼→成鱼”的生长过程；

2.能通过观察图片、视频，用简单的语言或动作描述鱼的生长变化；

3.激发对鱼类的兴趣，培养爱护小动物、保护水环境的意识。

活动准备：PPT课件。

活动过程：

（一）导入：情境激趣，引出主题

1.教师出示金鱼实物，提问：“小朋友们，看看这是什么？鱼宝宝是从哪里来的呢？”

2.引导幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法（如“从水里来”“妈妈生的”等）。

（二）探索发现，了解鱼的生长过程

1.观察图片，初步感知

出示鱼的生长过程图片，按顺序引导幼儿观察：“这是什么？（鱼卵）它看起来像什么？（小点点、小珍珠）”“鱼卵长大后变成了什么？（仔鱼）仔鱼和鱼卵有什么不一样？”

依次介绍幼鱼、成鱼，对比它们的外形变化（如身体大小、鳍的发育等）。

2.观看视频，加深理解

播放鱼的生长过程动画视频，帮助幼儿直观感受“鱼卵→仔鱼→幼鱼→成鱼”的完整过程。

提问：“鱼宝宝是怎么一步步长大的？先是什么，再是什么？”鼓励幼儿用简单的顺序词回答。

3.互动游戏：“鱼宝宝变变变”

教师扮演“鱼妈妈”，幼儿扮演“鱼卵”，随着教师的指令依次模仿仔鱼、幼鱼、成鱼的动作（如鱼卵不动、仔鱼轻轻游、幼鱼摆动身体游、成鱼自由游）。

（三）总结延伸，激发爱护意识

总结：“鱼宝宝是从鱼卵开始，慢慢长成仔鱼、幼鱼，最后变成大鱼儿的，它们的生长过程真奇妙！”

讨论：“我们要怎样爱护小鱼呢？”（如不往水里扔垃圾、不伤害小鱼等）

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

11月28日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、手偶

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。