上午班——
10月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 品尝会
活动目标：
1.进一步认识大蒜的不同形态（生蒜、熟蒜），知道生蒜和熟蒜味道不同，了解大蒜能提鲜、有特殊气味的特点；
2.能大胆尝试品尝生蒜、熟蒜及含蒜食物，发展语言表达能力，能说出自己的味觉感受；
3.情感目标：愿意接受有特殊味道的食物，不挑食，萌发对常见食材的探索兴趣。
活动准备：
PPT。
活动过程
（一）导入：大蒜“变形记”
1.教师出示大蒜头和剥好的生蒜瓣，提问：“这是我们认识的大蒜朋友，它剥了‘衣服’后是什么样子？摸起来有什么感觉？”
2.再出示煮熟的蒜瓣和含蒜食物，对比提问：“猜猜这两个‘大蒜变形体’是什么？和生蒜比，颜色、摸起来的感觉有变化吗？”3.引出主题：“今天我们就来当‘小尝鲜员’，试试大蒜不同样子的味道，看看谁最勇敢！”
（二）体验：品尝“味道大闯关”
1.教师讲解品尝规则：“我们分三次闯关，每次用小叉子取一点点食物，尝完用湿纸巾擦嘴、喝点水，再用‘味道表情卡’告诉大家你的感觉。”
2.分阶段品尝，教师巡回引导：
第一关：尝生蒜：“先取一点点生蒜，轻轻咬一下，说说嘴巴里是什么味道？”
第二关：尝熟蒜。“再试试熟蒜，和生蒜比，味道有没有变温柔？”
第三关：尝含蒜食物。“最后尝尝蒜蓉面包/蒜香饼干，能找到大蒜。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——小蜘蛛请客
活动目标：
1.在游戏中练习爬、跑、跳等基本动作
2.锻炼孩子动作的敏捷度及身体协调能力
3.喜欢并愿意参与集体游戏活动
活动准备：
软地垫
二、区域活动
区角活动：阅读室
材料:拼图、图书
活动目标：
1.体验区角活动的乐趣；
2.培养对拼图活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 大蒜量一量
活动目标：
1.认识大蒜的基本外形特征，知道可以用自然物作为测量工具，初步了解“起点对齐、首尾相连”的简单测量方法；
2.能尝试用吸管、小木棒等工具测量大蒜的高度或周长，发展动手操作与观察比较能力；
3.感受测量的趣味性，萌发对大蒜等身边事物的探索兴趣，体验合作与分享的快乐。
活动准备：
每人1张画有彩虹轮廓的画纸、7色油画棒水彩笔、彩色纸条亮片（辅助粘贴）、固体胶。
活动过程：
（一）导入环节：神秘“小蒜头”，激发兴趣
1.教师出示用纱布包裹的大蒜，提问：“小朋友们，今天老师带来一个‘圆鼓鼓’的好朋友，摸一摸它硬硬的，闻一闻还有点特别的味道，你们猜它是谁？”
2.邀请2-3名幼儿上台触摸、观察，揭晓“大蒜”后，引导幼儿集体观察：“大蒜穿了几层‘衣服’？它的‘衣服’是什么颜色？剥开来里面有什么？”
3.我们的大蒜有高有矮、有胖有瘦，怎么知道它到底有多高、有多胖呢？今天我们就用小工具来给大蒜‘量身体’吧！
（二）示范环节：学习“量一量”的小方法
1.教师拿出示范大蒜和吸管，提问：“用吸管怎么量大蒜的高度呢？吸管要放在哪里才对呀？”
2.结合步骤图演示正确方法：
第一步：将大蒜竖直放在桌面，吸管的“一头”对准大蒜的“最顶端”。
第二步：在吸管上用手指按住大蒜“最底端”的位置，这就是大蒜的高度。
第三步：如果用短木棒测量周长，要把木棒“首尾连起来”绕大蒜一圈，数清楚用了几根木棒。
（三）操作环节：我给大蒜“量身体”
1.幼儿分组坐好，每人领取1个大蒜、1-2种测量工具和记录纸。
2.教师交代任务：“请小朋友们先用吸管量大蒜的高度，再用小木棒或毛线量它的周长，然后在记录纸上‘画一画’——用圆圈代表大蒜，用横线代表吸管，量了几根吸管就画几条横线。”
3.幼儿自主操作，教师巡回指导。
4.鼓励幼儿互相分享：“你用毛线量的时候，绕了几圈呀？我的大蒜用了3根吸管，你的呢？”
（四）结束环节：分享“测量小发现”
1.邀请3-4名幼儿展示自己的记录纸，说说：“你用什么工具量的？你的大蒜有多高/多胖？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
我是攀登小能手
活动目标：
1.知道攀登是安全的体育活动，了解“抓紧、踩稳”的基本攀登安全要点。
2.尝试用手抓、脚踩的方式攀登低结构器械（如矮攀爬架），锻炼肢体协调性和平衡能力。
3.愿意大胆尝试攀登，克服胆怯心理，体验“挑战成功”的快乐。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：三图卡、图形积木
活动目标：
1.通过观察提高幼儿对颜色的区分；
2.增强手部肌肉发展以及手眼协调能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 蒜苗丰收乐
活动目标：
1.了解蒜苗从播种、生长到丰收的完整过程，知道蒜苗的食用部位和简单营养价值；
2.能安全参与蒜苗收割、整理等操作，学会用简单方式（拍照、绘画）记录丰收成果，提升动手与观察表达能力；
3.体验劳动丰收的快乐，萌发珍惜劳动成果、热爱自然的情感，愿意与同伴分享丰收的喜悦。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：蒜苗“成长回忆”
1.教师播放蒜苗生长PPT，带领幼儿回忆：“还记得我们几周前种的小蒜苗吗？看看它从‘小蒜种’变成了什么样子？”
2.请幼儿分享照料经历（如“我给它浇过水”“我发现它每天都长高一点”），引出主题：“今天我们的蒜苗成熟啦，要一起收获它，开一场‘丰收会’！”
（二）实践：蒜苗“丰收行动”
1.安全讲解：教师示范正确收割方法——“握住蒜苗根部上方，用小剪刀贴近土壤剪断，不要剪到小手哦”，强调工具使用安全。
2.分组操作：幼儿分成4-5组，每组合作收割一盆蒜苗，教师巡回指导：
鼓励幼儿轻拿轻放，将收割好的蒜苗放进竹篮；
提醒幼儿观察蒜苗的根、茎、叶，说说“蒜苗哪部分可以吃”。
3.整理环节：引导幼儿用湿抹布擦拭蒜苗表面的泥土，将整理干净的蒜苗分类摆放，体验“劳动收尾”的成就感。
（三）记录：丰收“快乐定格”
1.教师发放记录纸，提出任务：“把我们收割蒜苗的样子画下来，或者贴上你喜欢的丰收贴纸，记录今天的快乐！”
2.幼儿自主创作，教师鼓励幼儿边画边说（如“我画的是我和XX一起剪蒜苗”），并将作品贴在“丰收展示墙”上。
（四）分享：丰收“成果畅想”
1.每组推选1名幼儿展示整理好的蒜苗，说说“我们组收了多少蒜苗”“想用它做什么”；
2.教师总结：“今天我们用劳动收获了蒜苗，也收获了快乐。回家后可以和家人分享你的‘丰收成果’，看看蒜苗还能变成哪些美味！”
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下一课题： 第十周2025.11.3—2025.11.7