2023——2024学年度第一学期
果果二班 葛春燕
2023.12.4——2023.12.8 第十五周
上午班——
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：绘本：想换肤色的小狼
活动目标：
1.能连续观看绘本，尝试依据前后画面的关联来推想故事内容。
2.学习通过语气和身体动作来表现角色的言行和内心活动。
3.能留意叙述的连贯性和语言的精确 性。
活动准备：
教学课件、
活动过程：
1.谈话沟通初步了解绘本的主题。
老师：请大家相互看看，我们每个人的皮肤颜色一样吗？你们喜爱自己皮肤的颜色吗？有一只黑色的小狼，他是怎么想的？请你们听一听，看一看。
2.看课件，听叙述，了解故事的由来。
老师边播放课件边叙述绘本。
提问：
（1）这只褐色的小狼喜爱自己的皮肤颜色吗？
（2）特别不喜爱应当是什么样的语气？
（3）哪个小伴侣表演一下？
3.观看星期一和星期二的画面内容，连贯地叙述小狼的换肤状况。
老师：小狼开头换肤啦，请小伴侣认真看一看。
提问：
（1）星期一和星期二小狼换了什么颜色？是怎么换的？你从哪里看出来的？
（2）换过后它发觉了什么？满足吗？心里又会怎样想？
4.自主观看星期三到星期四的画面，学习连续叙述小狼的换肤经受。
老师：换了绿色和红色后的小狼都不满足，在后面的星期三到星期五他又是怎么换的？请接着往下看。看过后请幼儿先自由叙述，再在集体前叙述。
5.观看PPT，想像皮肤换成五颜六色的小狼的生活情景。
提问：
（1）这时他变得怎样？面对大家的夸赞，他有时间休息和玩耍吗？
（2）小狼感到欢乐和幸福了吗？你从哪里看出来的？
6.观看课件，想象这时小狼的心里活动。
提问：
（1）到了晚上，筋疲力尽的小狼干了一件什么事？
（2）这时他会怎么说?
活动结束：
完整观赏绘本画面，自由地叙述故事内容。
六、区角游戏
生活区 益智区 美工区 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：壳中乐
活动目标：
1.探索在环状器具中前进的方法。
2.体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程：
一、教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳(环状器具)内。
1.音乐响起，幼儿从壳里钻出，在教师的带领下做热身运动。
二、自由探索交流。
1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)
（1）今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
（2）引导幼儿分散自由探索。
2.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物。
（1）鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
三、探索快速前进的方法。
1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?
2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
5.借助动物搬家的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。
（1）期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
活动结束：
1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！
2.一起做放松运动，自然结束。
（二）体育游戏：木头人
活动目标:
1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
1. 自制“魔法棍”一根，口哨一只。
2. 地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
一、玩民间游戏“我们都是木头人”。
1.幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。
2.要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
二、师幼共同玩游戏“魔法师”。
1. 教师手持“魔法棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔法棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。
2.游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
3.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1-10的顺序跳，如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
三、“木头人”跳舞。
1.播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师”挥动“魔法棍”，音乐停止，“木头人”摆好造型不动。
活动结束：
随着音乐，“魔法师”送“木头人”回家。
二、篮球游戏
三、室内活动
手指游戏:搭积木
活动目标：
1.发展快速反应能力和手指灵活性。
2.培养幼儿的节奏感和肢体协调力。
附歌词：
搭呀搭，搭积木，搭一个房子爸妈住；
搭一个学校我读书，搭一个牧场养动物。
搭呀搭，搭积木，搭一座高山栽满树；
搭一个山洞通公路，搭一个飞船天上舞。
上午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：洁白的牙齿
活动目标：
1.知道踽齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。
2.学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。
活动准备:
牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、
活动过程:
一、了解牙齿的作用
1.猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2.请幼儿说说牙齿的作用。
3.小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等。
二、了解踽齿形成的原因及保护牙齿的重要性
1.请幼儿观察自己的牙齿，说说牙齿的形状、颜色。
2.根据幼儿的回答引导幼儿认识断齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。
3.请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。
4.讨论并说说为什么会有蛀牙，应该如何预防蛀牙？保护牙齿？
5.师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。
三、学习正确的刷牙方法
1.出示牙齿模型认识牙齿构造。
2.教师示范刷牙并讲解刷牙方法。
3.出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。
4.总结：牙齿对每个人来说非常重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。因此，我们应该从小养成刷牙，漱口的好习惯，天天刷牙，有个健康的身体。
活动延伸：
1.幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。
2.家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。
六、区角游戏：
益智区 科学区 美工区 语言区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：揪尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3.积极尝试松紧带圈的多种玩法。
活动准备：
1.松紧带圈人手一个;录音机、磁带。
2.课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
活动过程：
一、开始部分
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。
二、基本部分
1.分散玩松紧带圈。
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
4.游戏“揪尾巴”。
规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
活动结束：
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
（二）体育游戏：抢椅子
活动目标：
1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动准备：
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
活动过程：
一、听信号做动作。
1.幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
2.小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
1.交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
2.幼儿游戏。
（1）用听觉来分辨信号。
（2）用视觉来分辨信号。
（3）用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
1.适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
2.尝试几个幼儿坐一张椅子。
活动结束：
庆祝胜利，放松身体结束活动。
二、篮球游戏
三、室内活动
建构游戏：我的幼儿园
活动目标：
1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
活动准备：
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程：
1.导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征
（1）幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
（2）围墙是什么样的？高不高？
（3）幼儿园的楼房它是几层的？宽吗？
（4）我们要建幼儿园的哪几个部分？
3.教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4.提出建构要求
（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。（3）要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5.幼儿活动，教师指导
（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6.欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
活动总结：
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
上午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：歌唱：牛牛的牙齿
活动目标：
1.初步学会演唱歌曲，体验乐曲诙谐的特点。
2.创编歌词内容，增强学习兴趣。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.活动前了解本班幼儿换牙的情况
2. PPT课件音乐
活动过程：
1.出示图片，让幼儿观察，以谈话方式引出歌曲中的节奏型让幼儿练习，为下面的学唱歌曲做准备。
2.播放课件PPT图片，通过师幼多种形式的互动，帮助幼儿理解、熟悉歌词内容，初步感受歌词的诙谐有趣。
3. 在幼儿表达换牙情绪的基础上，进一步了解换牙的常识，知道换牙是一种长大的表现，要以积极的态度对待。
4. 对照图谱，完整的欣赏歌曲，知道：
（1)歌曲的名字？
(2)歌曲中的间奏部分？
5. 对照图谱，跟随音乐学唱歌曲。
（1）集体轻声跟唱。
（2）引导幼儿将“牛牛"改为正在换牙的幼儿乳名激发幼儿复习演唱歌曲的兴趣。
（3)鼓励幼儿在演唱"大家哈哈笑了.........”时，用自己夸张的动作和表情表现出来，充分体验歌曲的诙谐有趣。
6. 创编歌曲。
让幼儿根据已有的生活经验，充分发言：牙掉了，哪些东西吃不动？替换掉歌曲中的"排骨"和"苹果”进行演唱，激发幼儿的创造力。
活动结束：
小朋友的牙齿会掉，爸爸妈妈、爷爷奶奶在小的时候会掉牙吗？他们掉牙时会是怎样的想法呢？还有，我们人类的好朋友：：小动物它们也会掉牙吗？请小朋友们回到家里找一找答案，下一次我们一起分享，好吗？
六、区角游戏：
建构区 语言区 美工区 美学中心馆 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。