2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 汪紫璇
2023.11.20——2023.11.24 第十二周
下午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
美工游戏：冬天的衣物
活动目标：
1.乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
2.涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。
活动准备：
1.活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
2.红黄蓝绿橙色的蜡笔。
活动过程：
（一）活动导入。
音乐：北风吹。
师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）
师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！
你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）
1.师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？
2.师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
3.小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）
4.我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）
（二）讲解示范
1.师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
2.小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
3.宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。
（三）宝宝学习织毛衣。
1.教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2.过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？
3.扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！
二、户外体育游戏
户外游戏一：钻山洞
活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
活动准备：
一块平整的空地、小火车音乐。
活动过程：
1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。
(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束。
放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。
户外游戏二：老狼老狼几点了
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
（一）热身活动。
（二）玩游戏：老狼老狼几点了。
讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
“老狼老狼几点了?”
（三）幼儿游戏，教师指导幼儿
（四）放松运动
三、篮球游戏
上午班
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
社会： 五十六个兄弟姐妹
活动目标：
1.感受不同民族的文化，萌发热爱祖国的情感。
2.知道我国是个多民族的国家，初步了解部分民族的服装、美食和习俗。
3.能够与同伴分享、交流收集到的信息。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、师幼互动，引导幼儿知道我国是个多民族的国家。
1.小朋友们，你知道你是哪个民族吗？
2.大部分小朋友都是汉族，在我们国家除了汉族，还有许多少数民族。你知道我们国家一共有多少个民族吗？（五十六个）
二、 出示调查表《五十六个兄弟姐妹》、图片“五十六个民族”，引导幼儿初步了解部分民族的服装、美食和习俗，感受不同民族的文化。
1.出示调查表《五十六个兄弟姐妹》，鼓励幼儿分享、交流自己收集到的信息。
（1）这五十六个兄弟姐妹，都有不同的民族服装、美食和习俗。请你们拿出调查表，和旁边的小朋友们说一说，你调查的民族是什么？
（2）他们的衣服有什么特别的地方？喜欢吃什么美食？有什么特别的习俗呢？
2.出示图片“五十六个民族-服装”，引导幼儿了解维吾尔族、藏族、壮族的服装。
（1）中国是由五十六个民族组成的大家庭，每个民族的服装都各有特点呢。今天老师带来了一些好看的民族服装，我们一起欣赏吧！
（2）这些衣服有什么特别的图案和装饰？
（3）你们知道这是哪个民族的服装吗？
小结：维吾尔族的人们很爱花，所以他们喜欢戴绣花帽，穿绣花衣。藏族人们喜欢穿袍装，藏袍整体肥大，衣袖、衣襟常用毛皮来装饰，腰间用腰带固定，十分保暖实用。壮族姐姐们擅长纺织和刺绣，她们喜欢在衣服和头饰上绣花纹、鸟兽和花朵，所以壮族的服装图案精美、色彩艳丽。
3.出示图片“五十六个民族-美食”，引导幼儿了解维吾尔族、藏族、回族的美食。
（1）不同的民族除了服饰不同，他们的喜欢吃的美食也不同。图片上的美食你们认得吗？有没有小朋友吃过呢？
（2）你们知道它是哪个民族的特色美食吗？
小结：馕是维吾尔族的特色美食，咬起来香香脆脆的。酥油茶是藏族的特色美食，尝起来像是咸味奶茶，有浓浓的奶香味。羊肉泡馍是回族的特色美食，将烤好的馍掰成小块放进羊肉汤里，喝起来暖暖的。
4.出示图片“五十六个民族-习俗”，引导幼儿了解傣族、彝族、蒙古族的习俗。
（1）我们欣赏了美丽的服装和好吃的美食后，再一起来看看这些少数民族特有的传统节日吧。图片上的人们在做什么？
（2）这可能是什么节日？
（3）请你猜猜这是哪个民族的特色习俗？
小结：泼水节是傣族的传统节日，人们相互泼水表示祝福，希望用水冲走疾病和灾难。火把节是彝族的传统节日，人们在夜晚点燃火把或火堆，寓意用火驱虫除害，保护庄稼生长。马奶节是蒙古族的传统节日，人们相聚在一起喝马奶酒、赛马，欢庆丰收，希望明年风调雨顺。
三、播放歌曲视频《爱我中华》，引导幼儿欣赏歌曲，萌发热爱祖国的情感。
1.播放歌曲视频，引导幼儿欣赏歌曲，萌发热爱祖国的情感。
（1）音乐家们把五十六个兄弟姐妹的故事，编成一首好听的歌曲《爱我中华》，我们一起来听听吧！
（2）你在歌曲里听到了什么？
（3）听完这首歌，你有什么感觉？
2.教师总结，自然结束活动。
五十六个民族就像五十六个兄弟姐妹，他们之间可能服装、美食和习俗都不同，但是大家都是祖国妈妈的孩子，都深爱着伟大的祖国。所以五十六个兄弟姐妹要彼此相亲相爱、互相帮助，这样我们的祖国才会更加美丽富强。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 建构区 益智区 美工区 生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
上午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
科学：高高的爸爸矮矮的我
活动目标：
1.感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉，并乐于表达。
2.理解散故事内容。
3. 学说短句“我喜欢……”，表达喜欢与爸爸玩的游戏。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、播放课件，引导幼儿猜测图片，鼓励幼儿结合自己的生活经历，介绍和爸爸之间的趣事。
1.猜猜这是谁的手？
2.原来是爸爸正举起宝贝，玩“飞机飞”的游戏。
3.你和爸爸玩过哪些游戏呀？是怎么玩的？
二、 播放诗歌视频、音频及图片《我的爸爸》，引导幼儿理解诗歌内容。
1.播放儿歌视频《我的爸爸》，引导幼儿初步感受诗歌内容。
师：我们一起听一首诗歌，仔细听一听诗歌里的小朋友和爸爸玩了哪些游戏。
2.鼓励幼儿尝试回忆诗歌的内容，教师根据幼儿的回答播放对应的诗歌音频及图片。
师：诗歌中的小朋友和爸爸做了什么事情？玩了哪些有趣的游戏？
三、 播放诗歌视频《我的爸爸》，鼓励幼儿学说短句“我喜欢………”。
1.完整欣赏诗歌，鼓励幼儿说说诗歌中的游戏，并用句式“我喜欢……”进行表述。
师：你喜欢诗歌中的哪个游戏？请你试着用诗歌中的句子说一说。
2.鼓励幼儿用“我喜欢……”的句式，表达自己与爸爸玩的游戏。
（1）你喜欢和你的爸爸玩什么游戏？
（2）试试用“我喜欢……”来说说，你平时和爸爸最喜欢玩的游戏！
四、教师播放来自爸爸们的祝福视频，和幼儿一起欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。
（1）认真听一听，爸爸们说了些什么?
（2）有一个爱我们的爸爸真幸福!你想对爸爸说些什么?
小结：爸爸总是带我们玩有趣的游戏，给我们快乐；总是用他坚实的臂膀保护我们，给我们安全感，我们爱爸爸。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：温馨小屋
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：汽车大揭秘
活动目标：
1.复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。
2.初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
活动准备：
1.物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；
标有颜色和点子的停车场六个。
2.心理：幼儿以小司机的角色进行活动。
活动过程：
（一）汽车开来了：
1.幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。
2.说一说自己开的是什么车？
3.说一说自己开的是什么颜色的车？
4. 按喇叭：
（1）听老师说数字，按喇叭。
（2）看图片，按喇叭。
（二）红绿灯：
1.马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？
2.我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗？
3.教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。
4.师生共同游戏。
（三）停车场：
1.引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2.引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。
3.引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
二、户外体育游戏
户外游戏一：爬爬乐
活动目标：
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备：
垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程：
一、热身活动
1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
1.手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
2.手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
3.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保4.匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
三、放松活动
户外游戏二：打地鼠
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干、海绵棒
活动过程：
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1.介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
3． 教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
三、自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
艺术（美术）：我的房子（绘画）
活动目标：
1.感受不同房子的造型美。
2.能用绘画的方式大胆设计创造性的房子，体验设计建筑的乐趣。
3.乐意与同伴交流自己的作品。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、谈话导入，回顾已有经验，引出主题。
师：除了我们平时住的房子，你还见过什么特别的房子？是用什么材料建的？
小结：原来小朋友见过各种各样的房子。有的房子是用木头建筑的，有的房子外观色彩艳丽，还有的房子像一座高塔……
二、出示图片“特别的房子”，引导幼儿讨论不同房子的建筑特色，感受它们的造型美。
（1）这些房子造型像什么？
（2）和我们平时居住的房子有什么不同？
（3）你最喜欢哪一座房子？为什么？
小结：我们生活中有这么多造型奇特的房子，有的房子屋檐是向上翘的；有的房子屋檐是圆形的，门窗有很多镂空图案；有的房子门窗造型丰富，外观色彩鲜艳；有的房子看起来像风帆。
三、播放音频“奇奇求助”，鼓励幼儿发挥想象，设计自己心中的房子。
1.播放音频“奇奇求助”，激发幼儿作画兴趣。
（1）今天，有个神秘的客人来到我们班，他想请小朋友帮忙，我们来看看他需要什么帮助？
（2）熊猫奇奇想请小朋友帮他设计一座神奇又特别的房子，你们愿意帮助他吗？
2.鼓励幼儿讨论并大胆说出自己想设计的房子。
师：你想帮熊猫奇奇设计什么样的房子？有什么奇特的地方？
（如建造苹果型的房子、蛋型的房子、会走动的房子）
小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……，还有……，真神奇。
3.投放绘画材料，鼓励幼儿将自己的构想画出来。
师：我们都来当小小设计师，帮助奇奇设计最特别的房子吧！
4.鼓励幼儿向同伴介绍设计的作品。
师：你设计的房子是什么造型？它有什么特别的地方？
四、区角游戏
开放区域：
温馨小屋 益智区 建构区 美工区 生活区
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：益智区
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。