2025——2026学年度第一学期
苗苗四班 周慧
2026.1.12—2026.1.16 第二十周
上午班——
1月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《交通安全伴我行》
活动目标：
1.认识常见的交通标志（红绿灯、斑马线、禁止横穿马路等），知道基本的交通规则（红灯停、绿灯行、走斑马线）；
2.能在模拟场景中遵守交通规则，学会安全过马路，提升自我保护能力；
3.增强交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯，珍惜自身安全。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
（一）导入：情景激趣，引出主题
1.播放动画短片《安全过马路》，提问：“短片里的小朋友是怎么过马路的？遇到红灯和绿灯时，他们做了什么？”
2.出示交通标志卡片，引导幼儿认识：“这是什么标志？它告诉我们什么？”（如红绿灯“红灯停，绿灯行”、斑马线“安全过马路的地方”）
（二）展开：探索规则，模拟实践
1.学习交通规则
“过马路要走斑马线，先看左边再看右边，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能走，不能在马路上追逐打闹、横穿马路。”
提问：“如果没有斑马线，我们该怎么办？（走天桥或地下通道）”“看到汽车过来，要怎么做？（停下来让汽车先过）”
2.模拟过马路游戏：
幼儿分组扮演“行人”，教师扮演“交警”，控制红绿灯道具。
教师巡回指导，纠正不当行为，强调规则的重要性。
3.交通标志配对：
发放交通标志卡片和场景图片（马路、路口、学校门口），幼儿将标志与对应的场景配对，如把“斑马线”卡片贴在路口图片上。
（三）结束：总结延伸，强化意识
教师总结：“交通规则很重要，我们一定要记住‘红灯停、绿灯行，安全过马路走斑马线’，做遵守交通规则的好宝宝！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
1月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——欢乐滚轮胎
活动目标：
1.通过活动发展幼儿的平衡能力；
2.提高幼儿手脚的协调合轮胎作能力；
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣；
4.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：牙膏盒、奶瓶罐
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《观察力游戏》
活动目标：
1.知道观察要关注事物的颜色、形状、大小等细节，了解观察力在发现问题中的作用；
2.能通过多种游戏，主动运用感官观察事物，提升细节分辨和对比观察能力；
3.感受观察游戏的乐趣，激发探索周围事物的兴趣，培养认真细致的习惯。
活动准备：两组相似的积木（仅一处细节不同）、“找不同”PPT课件、神秘箱（内装积木、玩具车等）、水果（苹果、橙子、香蕉。
活动过程：
（一）导入：神秘游戏，激发兴趣
1.教师出示神秘箱，提问：“箱子里藏着什么？谁能不用眼睛看，用手摸、用鼻子闻，说出它的样子？”
2.邀请幼儿轮流探索神秘箱，描述物品特征（如“圆圆的、滑滑的、有点香”），引导幼儿初步感知“观察需要用多种感官”。
（二）展开：闯关游戏，锻炼观察
1.第一关：积木大找茬
出示两组几乎一样的积木，提问：“这两组积木看起来一样吗？仔细看看，哪里不一样？”
小结：观察要仔细，才能发现藏起来的小秘密。
2.第二关：图片找不同幼儿自主观察，找出图片中3-4处不同之处（如小动物少了尾巴、花朵颜色不同）。
3.第三关：水果辨特征
出示三种水果，引导幼儿观察：“它们的颜色、形状、味道（闻一闻）有什么不一样？”
（三）结束：总结延伸，养成习惯
教师总结：“今天我们通过游戏锻炼了观察力，不管是积木、图片还是水果，只要仔细看、认真想，就能发现很多有趣细节！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
1月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《我来晒被子》（绘画）
活动目标：
1.知道晒被子的场景（阳台、绳子、夹子）和被子的基本形状（长方形、正方形）；
2.能大胆运用线条、色彩画出晒被子的场景，尝试表现被子的花纹和晾晒状态；
3.感受生活中的劳动乐趣，萌发爱劳动、爱家庭的情感，乐于用画笔记录生活场景。
活动准备：
画纸、水彩笔、油画棒、晒被子的实景图片、夹子、绳子等道具，温馨音乐。
活动过程：
（一）情景唤起，激发兴趣
1.播放温馨音乐，提问：“小朋友们，天气好的时候，爸爸妈妈会把被子拿出去做什么呀？（晒被子）晒过的被子有什么感觉？（暖暖的、香香的）”
2.出示晒被子的实景图片，引导幼儿观察：“看看图里的被子晒在哪里？（阳台的绳子上）用什么固定的？（夹子）被子是什么样子的？（大大的、有花纹）今天我们就来画一画‘我来晒被子’！”
（二）展开：探索方法，创意绘画
1.学习画晒被子场景：
示范：先画阳台的栏杆或绳子（横线/斜线），再画被子（长方形，可画成微微鼓起的样子），用短线画出夹子固定被子，最后添画被子上的花纹（条纹、圆点、花朵等），还可以画自己在旁边帮忙的小身影。
“我们可以给被子设计不一样的花纹，给画面涂上漂亮的颜色，让晒被子的场景更热闹！”
2.自由创作，教师指导
幼儿自主创作，可画自己家的阳台、院子里的晒场，也可以画和家人一起晒被子的画面，大胆设计被子花纹和颜色。
3.分享作品：
介绍：“你画的被子晒在哪里？你给被子设计了什么花纹？你在帮爸爸妈妈做什么？”（如“我画的被子晒在院子的绳子上，有小熊花纹，我在帮忙递夹子”）
（三）结束：作品展示，升华情感
总结：“晒被子能让被子变干净、变暖和，我们以后也可以帮爸爸妈妈做力所能及的事哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。