2025——2026学年度第一学期
果果一班 张阳旗
2025.12.29—2025.12.31第十八周
下午班——
12月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地双腿开合
活动目标：
1.幼儿掌握基本的坐地双腿开合姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：数字分解滚球、益智拼图、跳棋
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.通过拼搭和操作，促进想象能力、思维能力发展。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
12月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《真假美猴王》（谈话）
活动目标：
1.初步理解故事的主要情节与关键冲突；
2.能用完整、连贯的短句表达自己对“真假美猴王”的区分方法，积极参与集体谈话互动；
3.激发幼儿对经典神话故事的兴趣，培养幼儿认真倾听他人发言、乐于交流的良好习惯。
活动准备：
1.物质准备：《真假美猴王》故事动画片段（时长3-5分钟，选取情节清晰的片段）；真假美猴王人物图片（正面、侧面等多角度）；“真假美猴王”区分卡片（标注外形、动作等关键特征）；
2.经验准备：幼儿提前通过绘本、动画等形式初步了解《真假美猴王》的故事，对孙悟空形象有基本认知。
活动过程：
（一）导入：情境激趣，引出主题
教师出示真假美猴王的混淆图片，提问：“小朋友们，今天有两位长得一模一样的孙悟空来到了我们班，他们都说自己是真正的美猴王，你们能帮他们分一分吗？” 引导幼儿自由观察、小声讨论，随后播放《真假美猴王》故事动画片段，帮助幼儿回顾故事核心情节，自然引出谈话主题。
（二）核心谈话：围绕“真假”展开讨论
1.提问引导，梳理认知：教师提问：“故事里的真假美猴王哪里长得一样？他们做了哪些一样的事情？”
如“真的孙悟空会保护师父和师弟”“真的孙悟空不会乱伤人”等。同时出示区分卡片，帮助幼儿梳理区分要点，鼓励幼儿用“我觉得XX是真的，因为他……”的句式表达想法。
2.组织幼儿分组讨论，每组推选代表分享小组观点，教师引导其他幼儿认真倾听，对不同看法进行补充。例如提问：“如果你们是唐僧，会怎么分辨真假美猴王？” 激发幼儿的想象力和表达欲。
（三）结束：总结回顾，延伸兴趣
教师总结幼儿的讨论结果，梳理区分真假美猴王的关键要点，肯定幼儿积极思考、大胆发言的表现。最后提问：“除了《真假美猴王》，你们还喜欢孙悟空的哪些故事呀？”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地双腿开合
活动目标：
1.幼儿掌握基本的坐地双腿开合姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：积木、扑克牌
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。