课题：芽芽一班科社组第一周备课

2025——2026学年度第一学期

芽芽一班  徐云秀

2026.3.2—2026.3.6  第一周

上午班—— 

3月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动  

安全第一课： 

活动目标：

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

3月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

区角活动：阅读区

材料:服饰、绘本。

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

3月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动    南瓜大收集  

活动目标：

1.练习跑、蹲、抱等动作，提升身体协调性与肢体力量；

2.认知与合作：感知南瓜的大小、数量，学习与同伴分工合作完成收集任务；

3.感受丰收的喜悦，愿意积极参与集体游戏。

活动准备：

仿真南瓜（大小不一）若干、小篮子、小推车、丰收背景布。

活动过程：

一、导入：南瓜丰收啦

出示丰收背景布和南瓜道具，引导幼儿观察：“南瓜地的南瓜成熟啦，我们一起去把南瓜收回家吧！”

带领幼儿做简单的热身动作：模仿南瓜生长的蹲起动作、小蚂蚁搬南瓜的弯腰动作。

二、游戏：南瓜大收集

1.单人收集：幼儿每人拿一个小篮子，从“南瓜地”抱取小南瓜放入篮子，练习抱、蹲的动作。

2.合作收集：2-3人一组，用小推车搬运大南瓜，体验分工合作的乐趣。

3.分类整理：将收集的南瓜按大小放入不同的收纳筐，感知“大”“小”的概念。

三、放松：丰收小庆祝

幼儿围坐成圈，抱着南瓜道具轻轻摇晃身体，放松四肢。

教师和幼儿一起数收集的南瓜数量，分享丰收的喜悦。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏：

白格子攀爬

活动目标：

1. 练习攀爬、跨越、平衡等动作，增强上肢力量与身体协调性，提升肢体控制能力；

2. 能观察白格子的布局，尝试规划攀爬路径，在游戏中初步培养问题解决能力与空间感知力；

3. 感受攀爬游戏的乐趣，愿意挑战不同难度的格子路线，在同伴鼓励下增强自信心与勇气。

二、区域活动

区角活动：生活区

材料:蔬菜、锅。

活动目标：

1.掌握生活小技能，提升自我服务能力；

2.养成良好的生活习惯，增强动手操作能力；

3. 乐于参与劳动，体验自我服务的快乐。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

3月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动   南瓜拓印画（美术）

活动目标：

1.感知南瓜横截面的纹理特点，尝试用拓印的方式创作南瓜画，锻炼手部控制能力。

2.能大胆选用不同颜色颜料拓印，体验拓印创作的乐趣。

3.愿意收拾绘画工具，养成良好的操作习惯。

活动准备：

南瓜横截面切块（去籽，擦干水分）、水粉颜料（橘黄、浅黄、绿色）、调色盘、画纸、湿巾。

活动过程：

一、导入：认识南瓜“小印章”

出示南瓜横截面，引导幼儿观察：“南瓜切开后有圆圆的纹路，像一个漂亮的小印章，我们用它来画画吧！”，让幼儿摸一摸纹理，感知凹凸感。

二、示范：南瓜拓印小方法

1.教师示范：将南瓜横截面轻轻蘸取颜料，刮掉多余颜料，平稳按压在画纸上，轻轻拿起，印出南瓜轮廓。

2.简单讲解：“蘸颜料不贪心，按一按不晃动，拿起来慢慢的”，提醒幼儿不把颜料弄到身上。

三、创作：我拓的大南瓜

1. 幼儿分组操作，自主选择颜料拓印南瓜，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成按压。

2. 鼓励幼儿拓印大小不同的南瓜，用绿色颜料添画南瓜藤/叶，大胆创作。

四、作品分享与整理

1.展示幼儿作品，引导幼儿说说自己的南瓜拓印画。

2.带领幼儿用湿巾擦手，共同收拾颜料、南瓜印章等工具。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。