2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 赵敏慧
2026.3.2—2026.3.6 第一周
下午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——搬过来搬过去
活动目标：
1.锻炼幼儿手部的精细动作；
2.锻炼幼儿肢体的协调能力。
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:点卡、动物图片
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动： 南瓜的悄悄话
活动目标：
1.理解故事内容，知道南瓜的外形特征，学习“圆滚滚”“金灿灿”等描述南瓜的词语；
2.愿意跟着老师一起学说简单的句子，尝试用“南瓜南瓜，我想对你说……”的句式表达自己的想法；
3.感受故事的童趣，体验和同伴一起围绕南瓜游戏、表达的快乐。
活动准备：
故事绘本《南瓜南瓜悄悄话》、圆滚滚的仿真南瓜道具1-2个、南瓜造型手偶。
活动过程：
一、导入：南瓜宝宝来做客
1.出示仿真南瓜道具，引导幼儿观察：今天我们班来了一个圆滚滚的小客人，它是谁呀？
2.鼓励幼儿用手摸一摸、看一看，说说南瓜的样子：“南瓜是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”
3.教师小结：“南瓜是金灿灿的，摸起来滑滑的，长得圆滚滚的，像一个小太阳。”
二、讲述：听南瓜的悄悄话
1.教师出示绘本，用手偶配合讲述故事：
秋天到了，菜园里的南瓜成熟了。小南瓜躺在地上，听见风婆婆在说悄悄话，听见小蚂蚁在说悄悄话。小南瓜也想和小朋友说悄悄话：“我是圆滚滚的小南瓜，我能变成甜甜的南瓜饼，也能变成暖暖的南瓜粥。”
2.讲述中停顿提问，帮助幼儿理解：
“小南瓜在哪里？它听见谁在说悄悄话？”
“小南瓜想变成什么呢？”
3.播放“悄悄话”音效，引导幼儿模仿“小声说话”的样子，感受“悄悄话”的氛围。
三、互动：和南瓜说悄悄话
1.教师示范用句式表达：“南瓜南瓜，我想对你说，你圆滚滚的真可爱！”
2.请幼儿拿起纸偶，跟着老师学说句子，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，如：
“南瓜南瓜，我想对你说，我喜欢吃南瓜饼！”
“南瓜南瓜，我想对你说，你金灿灿的像太阳！”
3.分组游戏：幼儿两两结对，一个扮演南瓜，一个对着“南瓜”说悄悄话，感受表达的乐趣。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：科学区
材料：身体部位拼图、纸笔
活动目标：
1.让幼儿了解玩具与其对应的标志；
2.培养幼儿的数学思维的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 运南瓜
活动目标：
1.练习抱、滚、推南瓜等动作，增强上肢力量和身体协调性；
2.能和同伴合作完成运南瓜任务，初步培养团队意识；
3.感受趣味运动的快乐，愿意积极参与集体游戏。
活动准备：
仿真南瓜道具（或充气南瓜、纸壳南瓜）若干，小推车、平衡木、呼啦圈等辅助材料。
活动过程：
一、热身：南瓜操
带领幼儿做模仿操：
学南瓜“圆滚滚”蹲站
学小蚂蚁“搬南瓜”伸臂弯腰
活动手腕脚踝，为运动做好准备
二、游戏：运南瓜大挑战
1.单人运南瓜：幼儿尝试用抱、滚、推的方式将南瓜从“菜园”运到“厨房”，教师观察并鼓励幼儿用不同动作完成任务。
2.合作运南瓜：两人一组，用小推车共同运送大南瓜，或手拉手“抬南瓜”，体验合作的乐趣。
3.障碍运南瓜：设置平衡木、呼啦圈障碍，引导幼儿平稳绕过障碍运送南瓜，提升身体控制能力。
三、放松：南瓜宝宝休息啦
带领幼儿做放松动作：
坐在地上“抱南瓜”深呼吸
轻轻拍打手臂、腿部肌肉
说说“运南瓜”的感受
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：芽芽一班科社组第六周备课
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