2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 崔晴思雨
2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动 南瓜猜猜乐
活动目标：
1.认识南瓜，了解南瓜是秋天的蔬菜；
2.能通过看一看、摸一摸、猜一猜，大胆表达自己的发现；
3.愿意参与游戏，体验和同伴一起猜测、探索的快乐，喜欢秋天的蔬菜。
活动准备：
PPT。
活动过程:
一、导入：神秘袜子来了
1.教师出示神秘袜子，摇一摇，引起幼儿兴趣。
2.提问：“袜子里藏着一个秋天的好朋友，圆圆的、黄黄的，你们猜猜是什么？”
二、探索：认识南瓜宝宝
1.看一看；
教师拿出南瓜，引导幼儿观察：南瓜是什么颜色？什么形状？表面光滑吗？
2.摸一摸；
请幼儿轮流摸一摸南瓜，说说感觉：凉凉的、硬硬的、滑滑的。
3.闻一闻；
引导幼儿闻一闻南瓜，说说有没有香香的味道。
4.比一比；
出示大小不同的南瓜，让幼儿观察：哪个大？哪个小？
三、游戏：南瓜猜猜乐
1.教师把南瓜放进袜子，请幼儿摸一摸，不拿出来，猜猜是什么。
2.可轮流请多名幼儿参与，体验猜测的乐趣。
四、拓展：南瓜可以做什么
1.出示南瓜图片，简单说：南瓜可以煮汤、做南瓜饼、做南瓜灯。
2.引导幼儿说说自己吃过南瓜做的食物吗？
五、结束：送南瓜回家
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：阅读区
材料:服饰、绘本。
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 动手玩南瓜
活动目标：
1.感知南瓜圆圆的、硬硬的有重量等基本特征，愿意用感官探索；
2.尝试抱一抱、滚一滚、比一比，发现南瓜会滚动、有大有小；
3.体验探索南瓜的快乐，愿意大胆表达自己的发现。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入：神秘南瓜朋友
1.教师出示袜子：“里面藏着一个圆圆的朋友，会是谁呢？”
2.请幼儿猜一猜，激发兴趣。
二、看一看：认识南瓜
拿出南瓜，引导观察：
南瓜是什么颜色？长得像什么？表面是光滑的还是毛毛的？
三、动手玩一玩：探索南瓜
1.抱一抱；
请幼儿轻轻抱南瓜，感受：重不重？引导说：重重的、圆圆的。
2.摸一摸；
摸一摸南瓜皮：硬硬的、凉凉的、滑滑的。
3.滚一滚；
教师示范：把南瓜轻轻放在地上，南瓜会怎么样？幼儿尝试滚南瓜，观察：南瓜会滚来滚去。
4.比一比；
出示大南瓜和小南瓜：
哪个大？哪个小？
大南瓜重还是小南瓜重？
四、游戏：南瓜滚滚乐
1.幼儿分组，轻轻滚南瓜，比谁滚得远。
2.提醒：轻轻滚，不推、不砸，注意安全。
五、讨论：我的发现
1.提问：你玩南瓜的时候发现了什么？
2.鼓励幼儿说：
南瓜圆圆的、会滚、硬硬的、重重的。
六、结束：送南瓜回家
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏：
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1. 练习攀爬、跨越、平衡等动作，增强上肢力量与身体协调性，提升肢体控制能力；
2. 能观察白格子的布局，尝试规划攀爬路径，在游戏中初步培养问题解决能力与空间感知力；
3. 感受攀爬游戏的乐趣，愿意挑战不同难度的格子路线，在同伴鼓励下增强自信心与勇气。
二、区域活动
区角活动：生活区
材料:蔬菜、锅。
活动目标：
1.掌握生活小技能，提升自我服务能力；
2.养成良好的生活习惯，增强动手操作能力；
3. 乐于参与劳动，体验自我服务的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 袜子拓印画
活动目标：
1.尝试用袜子蘸颜料进行拓印，感受拓印画的乐趣；
2.学习轻轻蘸、均匀印，大胆表现简单的图案；
3.体验美术创作的快乐，愿意动手、大胆尝试。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、导入活动：神秘小袜子
1.教师出示袜子，引起幼儿兴趣。
2.提问：这是什么？袜子可以做什么？
3.引出：今天袜子要和颜料做游戏，变成神奇的画笔。
二、欣赏范画，感知拓印
1.出示袜子拓印作品，引导幼儿观察：
这些图案像什么？是用什么印出来的？
2.告诉幼儿：用袜子蘸颜料印一印，就会变出漂亮的画。
三、教师示范拓印方法
1.拿起袜子，轻轻蘸一点颜料。
2.在画纸上轻轻按一下、提起来。
四、幼儿创作：袜子拓印画
1.幼儿自选喜欢的颜色，用袜子进行拓印。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆印、多尝试。
3.提醒保持桌面干净，手脏了用抹布擦。
五、作品展示与分享
将幼儿作品展示，互相欣赏；表扬大胆创作、画面干净的幼儿。
六、结束活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐淘气堡
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。