课题：芽二下第七周（2026.4.13--2026.4.17）

2025——2026学年度第二学期

芽芽二班  崔晴思雨

2026.4.13—2026.4.17  第七周

上午班—— 

4月13日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动  

社会活动   调皮的小袜子  

活动目标：

1.认识袜子的多样性，知道袜子的作用；

2.学习区分袜子的左右，尝试自主穿袜子，掌握袜子基本方法；

3.感受整理衣物的乐趣，愿意自己的事情自己做的习惯。

活动准备：

PPT。

活动过程:                                 

一、导入：情境激趣，引出主题

1.播放“调皮的小袜子”动画视频，提问引导：

“小朋友们，视频里的小袜子怎么啦？它们为什么会乱跑呀？”

2.出示不同袜子，引导幼儿观察：“这些袜子一样吗？它们有什么不同的地方？”

二、探索：感知袜子，区分左右

1.认识袜子结构：出示袜子，引导幼儿运用触摸的方式去感知“袜尖、袜跟、袜身，对应脚部的脚尖、脚跟、脚背。

2.学习区分左右：

示范“小袜子找朋友”游戏：将袜子左右脚分开，贴在黑板上，引导幼儿观察“袜跟的弯弯处要贴住脚跟，袜尖对准脚尖”。

纠错巩固：对区分错误的幼儿，通过触摸袜跟弧度、对比穿戴效果引导纠正。

三、学习：尝试穿袜，掌握方法

1.示范讲解：结合穿袜子示范图，边演示边编口诀。

2.幼儿自主尝试：

幼儿每人穿自己的袜子，教师重点指导“捏脚跟、套脚尖、拉袜身”的动作，对能力较弱的幼儿手把手辅助。

四、游戏：整理袜子，巩固习惯

1.游戏“袜子回家”：将打乱的袜子散落在小篮子里，幼儿每人捡1双袜子，区分左右后放入贴有袜子图案的“小衣柜”，并说说自己的袜子是什么颜色、图案。

2.游戏“调皮袜子变听话”：幼儿互相检查对方袜子是否穿对，帮同伴整理平整，感受帮助他人的快乐。

五、结束：总结回顾，延伸生活

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

4月14日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

区角活动：阅读区

材料:服饰、绘本。

活动目标：

1.培养阅读兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主阅读能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

4月15日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动   袜子材质大探秘

活动目标：

1.感知并区分袜子材质，知道不同材质的袜子有不同触感和用途；

2.能用触摸、揉搓、弯折等方法探索袜子材质特征；

3.体验发现不同材质的乐趣，愿意在生活中观察不同材质的物品。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、导入：神秘袜子盒，激发兴趣

1.出示“神秘袜子盒”，提问导入：“小朋友们，盒子里藏着好多神奇的小袜子，它们穿着不一样的‘衣服’，摸起来感觉都不同哦！谁想先来摸一摸，猜猜它是什么材质的袜子？”

2.邀请3-4名幼儿闭眼伸手触摸样品，引导幼儿说说触摸感受，引出本次活动主题“袜子材质大探秘”。

二、探索：触摸感知，区分材质

1.初次探索：自由触摸，感知差异；

幼儿领取密封袋中的袜子样品，在背景音乐中自由触摸、揉搓、弯折不同材质的袜子，教师巡回观察，引导幼儿用“软软的”“毛毛的”“滑滑的”“粗糙的”等词语描述感受。

2.二次探索：对照分类，认识材质。

出示材质实物对照卡和“袜子材质分类桶”，逐一介绍毛线、棉布、纯棉、天鹅绒四种材质的特征：

幼儿将手中的袜子按材质分类，分别放入对应标识的“材质分类桶”中，教师指导幼儿核对分类结果，纠正错误分类。

三、游戏：袜子找朋友，巩固认知

1.播放游戏音乐，幼儿每人手持1只袜子，在教室内自由寻找持有相同材质袜子的“好朋友”，找到后两两牵手，站成小组。每组幼儿举起袜子，集体说出材质名称，教师用放大镜展示不同材质袜子的细节差异，强化幼儿认知。

2.游戏升级：教师说出材质特征，幼儿快速举起对应材质的袜子，巩固对材质的记忆。

四、结束：总结分享，生活延伸

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月16日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作； 

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏：

体育游戏——白格子攀爬

活动目标：

1. 练习攀爬、跨越、平衡等动作，增强上肢力量与身体协调性，提升肢体控制能力；

2. 能观察白格子的布局，尝试规划攀爬路径，在游戏中初步培养问题解决能力与空间感知力；

3. 感受攀爬游戏的乐趣，愿意挑战不同难度的格子路线，在同伴鼓励下增强自信心与勇气。

二、区域活动

区角活动：生活区

材料:蔬菜、锅。

活动目标：

1.掌握生活小技能，提升自我服务能力；

2.养成良好的生活习惯，增强动手操作能力；

3. 乐于参与劳动，体验自我服务的快乐。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

4月17日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动   袜子玩偶

活动目标：

1.了解袜子玩偶的基本造型特点，可以用袜子制作可爱的玩偶；

2.尝试用填充、粘贴、装饰等简单方法制作袜子玩偶；

3.体验变废为宝，愿意展示自己的作品，感受创作带来的成就感。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、导入活动：情境导入，激发兴趣

1.教师怀抱做好的袜子小熊玩偶，以玩偶的口吻和幼儿打招呼：“小朋友们好呀，我是可爱的袜子小熊，今天我还带了我的好朋友们来和大家见面啦！”

2.依次出示小兔、小猫袜子玩偶，引导幼儿观察：“小朋友们看看，这些可爱的小玩偶是用什么做的呀？”引导幼儿发现是袜子做的，引出活动主题《袜子玩偶》。

二、示范讲解：学习制作方法

1.教师边操作边讲解，分步示范袜子玩偶的制作步骤，语言简单易懂、动作缓慢清晰，适合小班幼儿理解：

2.重点提醒幼儿：棉花要轻轻塞，不要弄撒；使用装饰材料时要轻轻拿，爱护小材料，有困难可以请老师帮忙。

三、幼儿创作：动手制作袜子玩偶

1.播放轻柔的背景音乐，幼儿自主领取操作材料，开始独立制作袜子玩偶，教师巡回指导。

2.针对小班幼儿能力差异进行分层指导。

3.及时表扬动手认真、大胆创作的幼儿，提醒幼儿保持桌面整洁，不要乱扔材料碎屑。

四、作品展示：分享交流乐趣

1.请幼儿把自己做好的袜子玩偶放到展示台上，举办“袜子玩偶派对”。

2.幼儿互相看一看、摸一摸同伴的玩偶，友好分享自己的创作想法。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。