课题：第九周

 2025——2026学年度第二学期

芽芽一班   陈菲

2026.4.27—2026.5.1 第九周

上午班—— 

4月27日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《食品安全我知道》

活动目标：

1. 知道吃东西前要洗手，不乱吃地上的脏东西； 

2. 能区分干净的食物和不干净的食物（如发霉、腐烂）；

初步建立食品安全意识，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1. 水果图片或模型； 

2.多媒体课件。

活动过程：

一、情境导入：小熊肚子疼

教师引导：“小朋友们，今天小熊可可来找我们玩了，可是它怎么啦？”（教师模仿小熊捂着肚子哭的样子） 提问：“小熊为什么肚子疼呀？原来它吃了地上的脏东西。”

二、探索活动：我是小卫士

看一看：教师出示干净的苹果和发霉的面包（图片）。“小朋友们，这是什么？看起来怎么样？”

闻一闻：请小朋友闻一闻新鲜的水果香味，对比“坏了的水果”是臭臭的。

结论：告诉幼儿“坏掉的食物”里藏着很多“细菌怪兽”，吃了会肚子疼。

三、互动游戏：细菌大作战

游戏规则：请一名小朋友扮演“细菌”，拿着头饰去抓人。其他小朋友如果做出“洗手”的动作，细菌就不能抓他。教师总结：“我们的小手摸了玩具、桌子，会有很多看不见的细菌。吃东西前一定要洗手，把细菌冲走！”

四、 实践操作：我会洗手

带领幼儿一起走到洗手池。边念儿歌边洗手。 

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月28日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：低结构材料

活动目标：

1.愿意参加建构活动，对活动感兴趣。

2.可以根据自己的想法搭建一些简单的东西。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

4月29日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《尝尝什么味道》

活动目标

1.初步感知和分辨甜、酸、苦、咸四种基本味道；

2.能用简单的词语（如“甜甜的”、“酸酸的”）表达自己的味觉体验；

3.体验品尝活动的乐趣，愿意大胆尝试。

活动准备

1. 味觉试样（装在一次性小杯中，贴好标签）；

2教具图片。

活动过程

一、导入环节：神秘的瓶子

教师引导：教师出示四个贴有不同标签的小瓶子（只展示外观，不透露味道）。

提问激发兴趣：“小朋友们，今天老师带来了四个神秘的瓶子，它们看起来一样吗？虽然它们看起来差不多，但是喝到嘴巴里感觉可不一样哦！我们请舌头宝宝来帮忙看一看（尝一尝）。”

二、探索环节：舌头宝宝尝一尝  

介绍规则：教师介绍四种味道的代表物品（展示图片），并示范如何用棉签蘸取少量液体品尝。

幼儿操作：

幼儿每人领取4根棉签。

依次蘸取四种液体，轻轻舔尝。

重点指导：提醒幼儿每尝一种味道，就要换一根干净的棉签，避免串味。

交流体验：

尝完一种后，教师问：“这是什么味道？”

引导幼儿模仿表情（如尝酸时皱眉头，尝甜时笑眯眯）并说出词汇：“甜甜的”、“酸酸的”。

三、游戏巩固：味道找朋友    

配对游戏：教师出示味道图片（如柠檬），请幼儿说出是什么味道（酸），并找出装有酸味水的杯子。

表情模仿：教师说出一种味道，幼儿做出相应的表情（甜=微笑，酸=皱眉，苦=撇嘴，咸=咂舌）。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月20日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

三、室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球技能练习

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

四、区域活动

重点区域：音乐区

材料：手摇铃、打击乐器

活动目标：

1.运用已有经验作，大胆进行尝试；

2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种乐器。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

5月1日   星期五

（五一放假）