课题：第十三周（2023.11.20—2023.11.24 ）

2023——2024学年度第一学期

芽芽一班  胡天乐

2023.11.20—11.24 第十三周

下午班——

11月20日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、科学游戏——沉与浮

活动目标：

1.感知物体在水中的沉浮现象,会用简单的图标来记录物体的上浮和下沉。

2.能与同伴沟通、交流与合作,按照老师的提示来探索调节物体沉浮的方法。

3.乐意参加探索沉与浮的小实验，初步形成对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.每组一个量杯，量杯里装满水，擦手毛巾人手一条。

2.每组空矿泉水瓶一个、橡皮泥、钥匙、积木、木片等小物品。

3.每人一张记录纸，一只笔。

活动过程：

一、认识实验材料

师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀。鼓励幼儿看看说说。

二、实验：沉与浮

1.教师示范：教师取一块泡沫球请幼儿来猜猜：这块泡沫球放在水里会怎么样？

2.实验钥匙，积木，把实验的结果记在记录纸上。

3.老师今天还准备了好多东西（刻刀、小木板、剪刀、彩笔），它们是浮上来还是沉下去呢，和我们猜想的一样吗？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在记录单。

4.根据记录单对两种结果进行对比，大家集中交流。

总结：通过实验我们知道浮上来的东西有小木板、彩笔，在记录单上用简单的符号表示，沉下去的东西有刻刀、剪刀。

三、提升实验

四、怎样使浮起来的东西沉下去？

1.师：小朋友们，现在我们的空瓶子宝宝浮在水面上，可是他和水宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。

2.幼儿尝试。

3.师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？

4.教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。

五、怎么样使沉下去的东西浮起来？

1.师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和水宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和积木宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！

2.幼儿尝试。

3.师：现在橡皮泥宝宝能和积木宝宝一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们“我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢？”

4.幼儿思考讨论。

5.教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，与水的接触面较小，容易下沉；而当做成片状，与水接触面增大，就会浮起来。

六、总结

教师：今天我们做了有趣的实验 《浮与沉》，知道了轻的物品会浮在水面上，重的物品会沉在水底，我们还会用（简单的符号来表示沉浮来记录自己的实验结果。想一想，我们还有什么办法能帮助瓶子宝宝和橡皮泥宝宝，完成它们的愿望呢？

活动延伸：

生活中有好多的物品宝宝，老师也不知道这些物品宝宝在水中是会沉，还是会浮呢？小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮，怎样来改变它们的浮沉呢？

二、户外体育游戏（一）——熊来啦

活动目标:

1.通过游戏锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力；

2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力；

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性；

4.提高动作的协调性与灵敏性；

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备:球、篮子

活动过程:

一、开始部分

1.导入

教师：小朋友，你们看老师手里拿的是什么呢？你们知道怎么玩吗？今天老师教给大家一种新的玩法——投篮。

2.让幼儿排好队，带到操场

3.教师介绍规则并作示范

每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，每人投三次，依次往下轮

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投

5.幼儿进行投篮

老师及时表扬投的好的小朋友

6.提醒幼儿按照正确方法和要领进行投篮

7.让投的好的朋友为大家表演一次

8.幼儿自由投篮

二、活动结束，带领幼儿收拾篮球后做放松运动。

三、户外体育游戏（二）——森林大狂欢

活动目标:

1.练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。

2.体会集体合作做游戏的乐趣。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备:

气排球4个、小红花21.大红花7。

活动过程:

一、开始部分

1.准备工作

教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。

2.游戏过程

(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠，但是要进行两次比赛方才获胜。

(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。

(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠组颁发红花

二、活动结束。

四、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.初步尝试用体能圈拖篮球，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力；

2.乐意与同伴共同游戏，体验篮球游戏带来的乐趣；

3.通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。

活动准备：

1.人手一个体能圈和篮球；

2.游戏音乐和足够的场地。

活动重点：

1.尝试用体能圈拖篮球走；

2.发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。

活动难点：通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。

活动过程：

一、开始部分

1.热身篮球操。

幼儿手拿篮球一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆(儿歌为: 走走走，走走走，走成一个大篮球。)

2.教师和幼儿一起做热身活动。

3.游戏介绍。

师：“今天我们玩一个叫拖小猪的游戏，你们手中的篮球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个体能圈，请小朋友用体能圈套住小猪后向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果小猪不听话跑出来请小朋友赶快把它放进竹圈里然后继续游戏。”

4.教师师范游戏玩法。

5.幼儿分组游戏，教师巡回指导。

二、活动结束

1.让幼儿把物品放回原位；

2.表扬认真游戏的幼儿；

3.、听音乐做拉伸操放松。

四、户外体育游戏（三）——趣味篮球

活动目标:

1.练习双人近距离滚接篮球，提高手眼协调能力；

2.体验与同伴共同滚接球的乐趣。

活动准备:

1.篮球若干;

2.熊猫头饰;

3.音乐：《健康歌》

活动过程:

一、开始部分

1.分发头饰，教师带领幼儿到户外活动场地

引导语：“小朋友们，今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

2.热身运动：教师播放音乐做热身

3.自主探索篮球玩法

（1）出示篮球，幼儿探索篮球玩法

教师：“今天熊猫妈妈给你们带来了一个好朋友，这是什么？（篮球）篮球可以怎么玩？（请个别幼儿说说）篮球有这么多的玩法呀！现在我给每个人都发一个篮球，你们先和篮球玩一玩，和篮球做做朋友！”

（2）幼儿自由探索玩篮球

教师：“你们刚才和篮球是怎么玩的？谁来玩一玩给大家看看？”

（3）幼儿男女生分组，滚接篮球

教师：等会儿熊猫妈妈口哨声响起，熊猫宝宝送完篮球要赶紧到妈妈这里排队，男生一队，女生一队，我们来玩下一个好玩的游戏。

（4）自由探索2人玩一个篮球

教师：“刚刚我们一个人玩一个篮球，那两个人在一起玩一个篮球，可以怎么玩？”

4.教师示范两人篮球游戏玩法

教师：“坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我。”

5.男女组合玩滚球，教师巡回指导

6.听教师口令滚篮球

二、活动结束，把篮球放回指定区域后做放松运动。

上午班——

11月21日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、语言活动——古诗：静夜思

活动目标：

1.幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好“光〞"霜”、“乡”的音。
2.初步尝试记忆古诗，同时感受古诗美的韵律。
理解词语："举”、“霜”、“故乡〞。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、教师出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思。
教师：小朋友，画面上有什么？画上的人怎么样？他的表情是怎样的？
二、教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。
教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。
三、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。
教师：在古诗中你听到了什么？
四、教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那园圆的月亮，不由得想起了自己的家乡，让幼儿感受到古诗中美的意境。
五、集体学习古诗《静夜思》
1.教师带领幼儿共同朗诵古诗。
2.教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚“光〞、"霜〞、“乡”的字音，感受诗歌中的韵律。
3.让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。
4.启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗通表演。
六、活动结束

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月22日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、益智游戏——火山大爆发

活动目标:

1.锻炼幼儿的平衡能力；

2.发展幼儿的手眼协调能力；

3.让孩子体验竞赛游戏的快乐。

活动准备:

1.纸杯和乒乓球若干;

2.两个纸箱子。

活动过程：

一、开始部分

1.教师展示纸杯和乒乓球吸引幼儿注意

教师：“瞧瞧看！老师手里是什么？你们知道怎么用它们做游戏吗”

2.介绍游戏规则

小朋友分成两队进行游戏，把纸杯的底部放上乒乓球，保持乒乓球不落地的情况下把球运到重点的纸箱子里，第一个小朋友把球运到箱子里后第二个小朋友才可以出发运球，以此类推。

3.游戏开始

教师时刻提醒幼儿注意游戏规则。

4.小朋友自己分组再次进行游戏

二、活动结束

表扬认真游戏的幼儿，获胜的小组奖励小红花。

二、户外体育游戏（一）——丢手绢

活动目标:

1.体验相互追逐的快乐；

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑发展平衡能力和耐力。

活动准备:

1.《丢手绢》歌曲；

2.手绢3条；

3.若干小圈圈。

活动过程:

一、开始部分

1.教师介绍规则

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。 指定一名幼儿做丢手帕者， 手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。 待唱到“快点、快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以 拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者， 游戏继续进行。

2.开始游戏

（1）教师重点帮助能力弱的幼儿；

（2）时刻强调要遵守游戏规则；

（3）确保每个幼儿参与其中。

3.教师总结

表扬认真游戏的幼儿

二、活动结束，整队回教室休息。

二、户外体育游戏（二）——跳跳糖

活动目标：

1.玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳

2.在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣

活动淮备：

四组九个格子的房子、大小脚印若干。

活动过程：

一、激发兴趣，活动身体

1.教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。

2.教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。

二、引导探索，开展游戏

1.玩占格子游戏，幼儿分成四队。

引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。要求幼儿分队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前站好。

2.幼儿自由尝试跳房子

教师提出要求：必须是跳过去；不能踩到房子的墙。

3.练习多种步伐跳房子

幼儿练习分腿跳、并腿跳

4.挑战脚与脚印重合跳房子

幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。

上午班——

11月23日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：灌篮高手

（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）喜欢参加篮球练习，能激发幼儿对篮球的兴趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、健康活动——加油小乌龟

活动目标:

1.喜欢爬，体验小组合作比赛的乐趣。
2练习听信号手膝着地爬，大胆尝试爬坡。
3.能灵活的手膝着地爬，锻炼身体的协调能力和灵活性。
活动准备：小乌龟角色卡、泡沫垫、沙包、篓子
活动过程：
一、热身运动，激发幼儿好奇心
教师：小朋友们，今天天气真好，老师想请做一个有趣的游戏，但是在游戏开始前我们先活动一下我们的身体吧！
二、音乐响起，老师带领孩子做热身运动。突然电话响了，激发孩子的好奇心。
教师：原来是森林里的鸟色国王打电话过来，听说咱们班的小朋友特别厉害，想请咱们班的小朋友去参加他们的运动会。
三、听一听，根据音乐变速爬
教师：现在老师要变魔法啦！咕噌咕噌，变变变，变成小乌龟。有谁知道乌龟是怎么走路的吗？
教师：哇！小乌龟真棒。运动会上有很多好听的音乐。当你听到欢快的音乐时请你快快的爬到妈妈这里来，听到慢慢的音乐时，请你们慢慢的爬回你的家。
哪只小乌龟想来试试了？（请幼儿示范）一起练习听音乐变速爬。
教师介绍爬的姿势和安全：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上，膝盖要弯曲，头要抬起来，小眼睛要看好。
四、小组运沙包比赛（带着轻快地音乐）
教师：小乌龟们休息好了吧。那现在我们就去参加乌龟运动会吧！ 请红色爱心的小乌色和黄色爱心的小乌化分别排好队，站到妈妈的面前。（幼儿分为两组进行比赛）
比赛马上要开始了，请小乌龟们听好比赛要求：请小乌龟们拿着沙包心过小桥，爬过山坡。将你的沙包运到篓子里。要记住哦，前面一只小乌龟将沙包运到篓子里，后面的小乌龟才能出发哦。哪一队的小乌龟最先将沙包送到篓子里。然后在草地上坐下来，哪一队就胜利啦。
四、做放松运动，活动结束

五、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月24日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、特色绘本活动——三只小猪

活动目标：

1. 在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

2. 观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

3. 联系自己的生活经验理解故事。

活动准备：

《三只小猪》PPT

活动过程：

一、谈话导入

1. 师：小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看吧。

2. 让幼儿自己阅读一遍，教师观察

二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

1. 三只小猪在干什么？教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”

2. 猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看。

3. 教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

4. 你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操）教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?

5. 教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?

6. 放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

三、师生讲述故事

师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？

三、户外体育游戏（二）——闯关大比拼

活动目标:

1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力；

2.学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性；

3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备:

1.音乐

2.老师自编的奥运模仿操；

3.铁圈、拱形门各6个。

活动过程:

一、开始部分

1. 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

2.基本部分。

（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。

教师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

（2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

（3）多人搭山洞。

教师：刚才我们搭建了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

（4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）

（5）游戏：小侦察员。

方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，钻爬过前面高低、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

二、结束部分，师生在音乐游戏中相互捶背、敲敲腿，进行放松活动。

四、户外体育游戏（三）——趣味篮球

活动目标:

1.练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。

2.体会集体合作做游戏的乐趣。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备:

气排球4个、小红花。

活动过程:

一、开始部分

1.准备工作

教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。

2.游戏过程

(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠，但是要进行两次比赛方才获胜。

(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。

(3)点评：对每位幼儿进行表扬，贴小红花

二、活动结束。