2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 明宗月
2026.6.22 —— 6.26 第十七周
下午班——
6月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：低结构材料
活动目标：
1.大胆的进行创作，学会自己动手；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《花生的古诗》
活动目标：
1.理解古诗简单含义，记住花生长在土里、外壳、红皮果仁的外形特点。
2. 能跟随老师完整诵读古诗，大胆跟读，尝试用简单词语描述花生，发展口语表达。
3.感受古诗押韵的美感，学习花生低调朴实、默默奉献的品质，爱吃杂粮不挑食。
活动准备：
1.物质准备：带壳花生、熟花生米、花生生长图片、古诗配图图谱、花生实物托盘、轻音乐。
2. 经验准备：幼儿之前见过、吃过花生，听过花生谜语。
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
教师出示谜语，带领幼儿猜谜：麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
师：今天我们一起来学习一首描写花生的简短古诗。
二、观察花生，理解诗句内容
逐句出示图谱，结合实物讲解诗句，幼儿触摸、观察花生：
1.第一句：叶茂花黄土里藏
出示花生植株图片：花生长在泥土里，地面上长着绿绿的叶子、小小的黄花，果子全部藏在地底下，不和别的花朵比漂亮。
2.第二句：泥沙作屋好模样
拿起带壳花生：泥土就是花生的小房子，黄黄硬硬的外壳保护果仁。
3.第三句：红衣裹着白胖子
教师示范剥花生：剥开外壳，花生米穿着红色薄外衣，脱掉红衣里面是白白胖胖的果仁。幼儿自主剥花生观察。
4.第四句：默默香甜供大家
分发少量熟花生品尝：花生香香脆脆，不张扬，却营养丰富，给大家带来美味。
三、教师范读，分段学习古诗
1.教师配轻音乐完整慢速朗读古诗2遍，手指图谱，读出节奏感。
2.分句带读，每一句搭配简单动作：
叶茂花黄土里藏（双手比小草向下埋）
泥沙作屋好模样（双手围成圆形比作房子）
红衣裹着白胖子（双手环抱胸前）
默默香甜供大家（双手摊开分享）
3.分组诵读、男女对读，鼓励幼儿大胆开口。
4.小游戏：看图谱独立完整朗诵，教师及时表扬。
四、总结升华
师：花生不把果子露在外面，安静藏在土里，还香香的给我们吃，我们要学习花生，踏实不骄傲，多吃营养花生。
全体幼儿起立，配上动作完整诵读古诗结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼贴组合类玩具
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行游戏；
2.对活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《香香的蔬菜》
活动目标：
1.认识常见的几种蔬菜（青菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿等），知道蔬菜颜色、外形各不相同。
2.愿意品尝、触摸、观察蔬菜，知道多吃蔬菜身体棒。
3.喜欢吃蔬菜，养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯。
活动准备：
实物蔬菜：青菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿、西兰花等，蔬菜图片、蔬菜PPT，蔬菜拼盘、干净餐盘、湿巾。
活动过程：
一、情境导入：蔬菜宝宝来做客
教师创设情境：今天有好多香香的蔬菜宝宝来我们班做客，我们一起来认识它们吧！
出示蔬菜实物，激发幼儿兴趣，引导幼儿看一看、说一说。
二、认识蔬菜宝宝，感知特征
1. 看一看、说一说，教师逐一出示蔬菜：绿绿的青菜、圆圆的西红柿、长长的黄瓜、橘色的胡萝卜。引导幼儿说出蔬菜的颜色、形状。
2. 摸一摸、闻一闻，请幼儿轮流轻轻触摸蔬菜：黄瓜滑滑的、带一点点小刺；西红柿软软、圆圆的；青菜叶子软软、绿绿的。
闻一闻：蔬菜香香的、清清的味道。
教师小结：蔬菜颜色多、样子多，闻起来香香的，非常有营养。
三、了解蔬菜的好处
师：多吃蔬菜，不长小蛀牙、不生病、长得高、身体棒。
提问互动：你们平时爱吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜？
鼓励幼儿大胆表达，表扬爱吃蔬菜的小朋友。
四、品尝蔬菜，体验香香味道
1. 出示提前准备好的煮熟、切好的蔬菜拼盘。
2. 幼儿洗手，自主品尝蔬菜。
3. 引导幼儿说一说：蔬菜香香的、脆脆的、甜甜的，真好吃！
教师教育：每一种蔬菜都有营养，每种都要吃，不挑食。
五、儿歌巩固
蔬菜宝宝真正香，
绿绿叶子营养强。
不挑食，不浪费，
多吃蔬菜身体棒！
六、活动小结
师：今天我们认识了好多香香的蔬菜，知道吃蔬菜能长高、变健康。以后吃饭的时候，小朋友们都要爱吃蔬菜、不挑食。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月26日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
1. 让幼儿进行区角游戏
2. 教师按学号进行梳辫子
五、区域活动
区域活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.幼儿自主拿放书本；
2.养成良好的阅读习惯。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上一课题：第十六周（6.15——6.19）
下一课题：第十四周