2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 陈菲
2026.6.8—2026.6.12 第十五周
上午班——
6月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
安全活动——《禁烟小卫士》
活动目标
1.认识禁烟标志，知道吸烟有害健康，不能在公共场所吸烟；
2.能用简单的语言劝阻他人吸烟，愿意做“禁烟小卫士”；
3.萌发初步的环保意识和自我保护意识，愿意为营造无烟环境出一份力。
活动准备
1.禁烟标志图片；
2.有关吸烟危害的简单图片或动画短片）。
活动过程
（一） 导入环节：猜一猜，这是什么？
教师出示禁烟标志，引导幼儿观察：
“小朋友们，你们见过这个标志吗？”
“它是什么颜色的？上面画了什么？”
“你们知道它是什么意思吗？”
小结：这是“禁止吸烟”的标志，告诉我们这里不能吸烟。
（二）展开环节：吸烟好不好？
教师出示吸烟危害的简单图片或播放简短动画：
“吸烟会让肺变黑，容易生病。”
“吸烟的人容易咳嗽，还会让身边的人吸到‘二手烟’，也不健康。”
引导幼儿说说自己的感受：“你喜欢闻到烟味吗？”“家里有谁吸烟吗？”
（三） 情境表演：我是禁烟小卫士
教师用手偶扮演“叔叔”在公共场所吸烟。
邀请幼儿扮演“禁烟小卫士”，用简单语言劝阻，如：
“叔叔，这里不能吸烟！”
“吸烟对身体不好！”
教师及时鼓励幼儿的勇敢表达。
（四）制作与佩戴“禁烟小卫士”标志
幼儿为禁烟标志涂色，教师协助剪下（或提前准备好）。
每人佩戴“禁烟小卫士”胸贴或头饰，增强角色认同感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
区域活动
重点区域：建构区
材料：地结构材料活动目标：
1.运用已有经验，大胆进行搭建；
2.对搭建活动感兴趣，愿意尝试多种方法。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内的倒数》
活动目标
1.初步感知10以内数字倒数的顺序，理解倒数是“从大数到小数”的过程；
2.能手口一致地进行10以内的倒数，并能跟随节奏倒数；
3.体验数学倒数的乐趣，乐于参与倒计时游戏。
活动准备
1.数字卡片1-10；
2.“火箭发射”视频或音频（倒计时音效）；
3.10个小积木或玩具。
活动过程
（一）情境导入：火箭发射
播放火箭发射视频/音频，重点引导幼儿听“10、9、8……1，发射！”
提问：“刚才火箭发射前，叔叔阿姨是怎么数数的？”
引出概念：这种从大数往小数数的方法叫“倒数”。
（二）展开：操作演示积木变少了
教师在黑板上贴出10个积木，贴上数字10。
一边拿走一个积木，一边带领幼儿倒数：“10、9、8……”
引导幼儿观察：数字越来越小，积木越来越少。
（三）游戏巩固：我是小火箭
全体幼儿起立，模仿火箭蹲下。
教师发令：“火箭准备发射！”
师幼共同大声倒数：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，发射！”（同时跳起）。
反复练习2-3次，加快速度。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
二、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、区域活动
重点区域：重点区域：音乐区
材料：打击乐器
活动目标：
1.愿意参加音乐活动，对活动感兴趣。
2.可以利用打击乐器进行简单的律动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——绘画：《海底里的小丑鱼》
活动目标：
1.认识小丑鱼的外形特征（橙色身体、白色条纹）；
2.尝试用棉签或手指点画、涂色的方式表现小丑鱼；
3.体验玩色活动的乐趣，愿意大胆创作。
活动准备
1.小丑鱼图片或视频（如《海底总动员》片段）；
2.画有海洋背景的底纸，水粉颜料。
活动过程
（一）导入：谁来了？
播放小丑鱼视频或出示图片。
提问：“它穿着什么颜色的衣服？”（橙色）“身上有什么？”（白白的条纹）。
（二）示范：变出小丑鱼
教师示范：先用棉签蘸橙色颜料涂出椭圆形身体。
再用细棉签蘸白色颜料，在身体上画2-3条竖线（条纹）。
最后点上眼睛和嘴巴。
（三）创作：小丑鱼找家
幼儿自主操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆涂色，提醒保持画面和衣物整洁。
（四） 展示：海底世界
将幼儿作品贴在展示墙上，组成“大海底”。
互相欣赏：“你的小丑鱼真漂亮！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。