2026——2027学年度第一学期
苗苗一班 明宗月
2026.9.1—2026.9.4 第一周
上午班——
9月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
安全第一课——《安全知识我知道》
活动目标：
1.了解活动、上下楼梯、饮食、交通等基本安全规则。
2.能够分辨危险行为和安全行为，学会规避身边的安全隐患。
3.树立自我保护意识，愿意遵守幼儿园安全规则。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入：开学问好，谈话导入
教师：小朋友们新学期回到幼儿园啦！新学期我们要学一个最重要的本领——保护自己、注意安全。只有学会安全知识，我们才能每天开心游戏、健康成长。今天我们一起来学习《安全知识我知道》。
二、认识幼儿园常见安全
1. 楼梯安全
教师出示图片，引导幼儿观察对错行为：
危险：楼梯追逐、推人、蹦跳、倒着走、趴在栏杆上
安全：小手扶栏杆、靠右慢慢走、不推不挤、一步一步走
教师小结儿歌：上下楼梯不奔跑，手扶栏杆慢慢走。
2. 教室活动安全
引导幼儿讨论教室游戏、操作的安全：
不攀爬桌子、椅子、窗台，不拿剪刀，不追逐打闹、不推人、不拉扯，玩具轻拿轻放，不争抢玩具。
3. 户外游戏安全
游戏时遵守规则，不推挤、不猛跑，不从高处往下跳，器械游戏不争抢，轮流玩耍，听到老师口令立刻集合。
4. 饮食与卫生安全
不捡地上东西吃，不把小玩具、小珠子放进嘴巴、耳朵、鼻子里
饭前便后要洗手，养成卫生好习惯。
5. 人身与交往安全
不跟陌生人走、不吃陌生人的东西，身体隐私部位不许别人触碰
遇到困难主动告诉老师。
三、判断游戏：安全小法官
教师出示多张行为图片，请幼儿举手判断：安全/危险。并请幼儿简单说一说：为什么不安全？应该怎么做？通过游戏巩固幼儿记忆，调动课堂积极性。
四、学习安全拍手儿歌
师生一起拍手念儿歌：新学期，真开心，安全知识记在心。不追逐，不打闹，上下楼梯慢慢行。
教师总结：希望小朋友都能记住安全规则，不做危险的事情，学会保护自己，遵守纪律、文明游戏，做懂安全、守规则的好宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月3日 星期四
上午活动
四、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
六、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《追老鼠》
活动目标：
1. 知道游戏《追老鼠》的玩法与规则，了解追逐、躲闪的基本动作要领，懂得游戏中遵守秩序、注意安全；
2. 发展幼儿快速奔跑、躲闪、反应灵敏的能力，提高身体协调性、平衡能力和肢体控制力；
3.乐于参与户外体育游戏，体验追逐游戏的快乐，愿意与同伴合作游戏，培养勇敢、大胆、遵守规则的良好品质。
活动准备：
1. 场地准备：平整宽敞的户外场地，提前清理障碍物，划定游戏活动范围。
2. 道具准备：小老鼠头饰若干、小猫头饰2–3个、音乐播放器。
3. 经验准备：幼儿有简单追逐类游戏经验，知道户外游戏基本安全规则。
活动过程
一、热身运动：小动物做早操
教师带领幼儿做热身律动，充分活动关节，避免运动受伤。
1. 头部运动：左看看、右看看（模仿小猫找老鼠）
2. 上肢运动：伸伸小手、抓抓小手
3. 腰部运动：弯腰、扭腰
4. 下肢运动：踏步、小跑、蹲跳
教师导入：今天我们班来了一群调皮的小老鼠，还有勇敢的小猫，我们一起来玩《追老鼠》的游戏吧！
二、导入游戏，讲解规则
1. 角色分配
部分幼儿佩戴老鼠头饰，扮演小老鼠；2–3名幼儿佩戴小猫头饰，扮演小猫。剩余幼儿可轮流轮换角色。
2. 游戏规则讲解
音乐响起，小老鼠在场地内自由跑动、躲闪；
小猫在场地内轻轻追逐小老鼠；
被拍到的小老鼠暂时站到指定“安全区”，本轮游戏结束后重新加入；
奔跑时不能推人、不能猛冲、不能跑出规定场地；
学会躲闪同伴，保护自己也保护别人。
三、开展游戏：趣味追老鼠
第一轮：初次游戏，熟悉玩法
幼儿第一次尝试游戏，教师观察幼儿奔跑、躲闪情况，提醒幼儿放慢速度、注意间距，不拥挤、不推搡。
游戏后简单小结：表扬会躲闪、懂规则的幼儿。
第二轮：提升难度，灵活躲闪
教师提示小老鼠变换路线跑、快速转身躲闪，锻炼幼儿反应能力；提醒小猫轻轻追逐、不拉扯同伴。
鼓励幼儿大胆跑动、灵活躲避，体验游戏乐趣。
第三轮：角色互换
幼儿互换角色，让更多幼儿体验小猫和老鼠的角色，保证全员参与、均衡锻炼。
四、放松运动
游戏结束，教师带领幼儿做舒缓放松动作：深呼吸、捶捶腿、拍拍手臂、轻轻踏步，平复呼吸、放松肌肉。
教师小结游戏情况，肯定幼儿勇敢、守规则、积极参与的表现。
五、活动延伸
1. 户外活动时间可反复开展本游戏，持续锻炼幼儿奔跑躲闪能力。
2. 可增加“老鼠粮仓”“小猫守护”等升级版玩法，提高游戏趣味性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月4日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
场游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《数鸭歌》
活动目标：
1. 初步熟悉歌曲《数鸭歌》的旋律与歌词，能够跟随音乐节奏简单念唱“门前大桥下，游过一群鸭”等核心乐句。
2. 能跟着音乐做拍手、学小鸭子走路、点头等简单律动动作，感知歌曲欢快活泼的节奏，尝试跟随音乐点数1-5只小鸭。
3.喜欢参与音乐歌唱和游戏活动，感受歌曲的童趣与快乐，乐于和同伴、老师一起互动游戏。
活动准备：
1. 物质准备：《数鸭歌》完整版伴奏、歌曲动画视频、PPT课件。
2. 经验准备：幼儿前期认识过小鸭子，有简单1-5点数经验，喜欢模仿小动物动作。
活动过程
一、导入活动：情境激趣，认识小鸭子
1. 教师出示小鸭子手偶，模仿小鸭声音提问：“小朋友们好，我是小鸭子！今天我带着小伙伴们来和大家做游戏啦，你们喜欢小鸭子吗？小鸭子是怎么走路、怎么叫的呀？”
2. 引导幼儿自由模仿小鸭走路（摇摇摆摆）、小鸭叫声（嘎嘎嘎），调动幼儿活动兴趣。
3. 教师小结：“这群可爱的小鸭子要去小桥下游玩，还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听！”
二、基本活动：欣赏歌曲、学唱律动
1. 完整欣赏歌曲，初步感知旋律
播放《数鸭歌》动画视频，教师跟随音乐轻轻拍手，引导幼儿安静倾听。
欣赏结束后提问：“歌曲里唱到了谁呀？小鸭子在哪里游呀？我们一起来数一数有几只小鸭子！”
2. 分段欣赏，学习核心歌词与节奏
（1）出示小桥背景图和小鸭图片，教师清唱歌曲前段：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”，边唱边逐一摆放小鸭图片，带领幼儿跟着节奏拍手念歌词。
（2）简化歌词，适配小班幼儿能力，重点掌握“大桥下、一群鸭、数一数”简单易懂的乐句，反复带领幼儿跟读、跟唱。
（3）结合点数，引导幼儿跟着老师一起手指点数小鸭，感知歌曲中的数字节奏。
3. 学习律动动作，配合音乐表演
教师分解示范简单律动，幼儿跟随学习：
唱“门前大桥下”：双手举高搭成小桥的样子；
唱“游过一群鸭”：双手放在身体两侧，模仿小鸭摇摆走路；
唱“快来快来数一数”：双手伸出，手指点点做数数动作；
全程跟随音乐轻轻点头、拍手，贴合欢快节奏。
4. 完整跟唱表演
播放歌曲伴奏，教师带领幼儿完整跟唱歌曲，一起做全套律动动作，鼓励幼儿大胆表现。针对跟不上节奏的幼儿，教师及时引导、轻声带领，让幼儿轻松参与活动。
三、结束活动：游戏互动，快乐收尾
1. 开展“小鸭出游”游戏：给幼儿佩戴小鸭子头饰，教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子。
2. 播放《数鸭歌》音乐，带领幼儿模仿小鸭摇摇摆摆走路，在教室自由“游来游去”，边玩边轻声跟唱歌曲。
3. 游戏结束，教师小结：“今天小鸭子和小朋友们一起唱歌做游戏真开心，我们带着小鸭子回家休息吧！”带领幼儿有序离场。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：第二周（9.7——9.11）