上午班——
△ 11月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学活动《有趣的声音》
活动目标：
1.感知不同的声音，对周围的声音感兴趣。
2.体验周围声音带来的乐趣。
活动准备：
各种会响的玩具、饮料瓶、杯子、水、石子、
活动过程：
一、导入
1.教师播放小动物的叫声，吸引幼儿兴趣。
师：刚刚在我们小一班发出的是什么声音呢？ 你们有注意听吗？
小结：哇，刚刚是小动物在我们班级发出声音，有小牛，小猫，小猪，小狗，小羊，多么可爱的小动物啊。
二、基本部分
1.分组操作：各种不同的声音
（1）教师介绍操作材料，引导幼儿感知感知不同的声音。
（2）提出要求：不将材料随地乱扔，不大声的喧哗走动。与同伴说说自己拿的东西，发出了什么声音。
（3）幼儿制作，教师重点指导幼儿幼儿感知不同的材料的不同声音。
2.交流、分享与评价。
师：原来，我们的小手通过敲敲打打就可以让这些东西发出声音了。
3.我们一起猜猜猜
（1）师讲解游戏玩法：
师：我们现在要来玩一个游戏，等下呢老师播放一种小动物的叫声，你们就要立马说出来是什么小动物好不好！
（2）游戏规则：教师播放该动物的叫声，幼儿就要说出该动物的名称。
三、结束部分
幼儿游戏，师重点引导幼儿感知不同的声音。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△11月28日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、室内美工游戏——小小树苗
活动目标：
1.乐意参加印画活动。
2.能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。
活动准备：
用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)，红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干
活动过程：
一、话题引题：
师：小朋友这是什么呀？
幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊。
幼：吃饭、拿东西…
师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示图片)，那树叶是怎样印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗
幼：想。
师：那我让你们试试。
请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。
师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：好
师：印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。
五、结束：
师：这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊 。
幼：不用谢!
二、户外体育游戏（一）——兔宝宝
活动目标：
1.通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备：
垫子若干块铺成一片草地，音响。
活动过程：
一、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
二、引导幼儿尝试创编操节动作。
1.伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）
2.弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）
3.踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）
4.蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）
三、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
四、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
1.爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
2.滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
五、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
六、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
七、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
三、户外体育游戏（二）——揪尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：
尾巴道具
活动过程：
一、开始部分
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，起到活动身体的效果。
二、基本部分。教师和幼儿共同游戏
1.游戏开始，教师说“捉尾巴的人啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论怎样做才不会被别人揪下尾巴。
2.幼儿游戏幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
三、结束部分
1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
△ 11月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、社会活动——《红灯停，绿灯行》
活动目标：
1.知道汽车，行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
1.出示玩具汽车导入
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上，大街上这么热闹，开心得“滴滴”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。（出示红灯，绿灯）
二、基本部分
1.通过图片，引导幼儿了解红绿灯的作用。
2.你们能告诉小汽车这是什么吗？红灯眨眼睛，是告诉我们什么？绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？如果没有红绿灯会怎么样？小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗？请大家来帮帮它。
3.学习开汽车，懂得如何遵守交通规则。
4.教师分别出示“红灯”，“绿灯”，“行人”的信号牌，请幼儿学做“停车”，“开车”，“按喇叭”的动作。
三、结束部分
游戏小汽车行驶，体验模仿游戏的快乐。
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 11月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内音乐游戏——小花狗
活动目标：
1.学习歌唱活动，能在歌曲最后一小节结尾处叫"汪汪"。
2.在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习乐句变换做动作。
3.理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过"汪汪"后，"肉骨头"才能躲起来。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、幼儿听教师范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌词。
1.教师表演小狗，幼儿猜测动物。
师：今天我们教室里来了一位小客人，它是谁呢？（教师做小狗动作，学小狗叫）汪汪！是谁呢？
2.教师出示图片，清唱歌曲。
师：小花狗还会唱歌呢？听一听它唱了什么？（教师唱）
3.教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。
师：歌曲里唱的是谁？（小狗）小狗什么样子？（做圆圆眼睛的动作）小花狗在做什么？（吃肉骨头）
4.教师再次范唱，引导幼儿看《小花狗》画面，进一步熟悉歌词和旋律。
师：歌曲里还唱到了什么是我们没听到的？我们再仔细听一听。
5. 展示相应的图片，帮助幼儿理解、熟悉歌词。
师：我们把歌词连起来说说看。
6.师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。
师：这次我们不看图片能不能唱一唱呢？一起试试。
二、幼儿按歌词内容创编动作。
1.教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
师：小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？"蹲在大门口"怎样做动作？"两眼黑黝黝"怎样做动作？"想吃肉骨头"怎样做动作？
2.师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。
师：我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
3.教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
三、幼儿学玩音乐游戏"小花狗"。
1.教师介绍游戏玩法与规则。
师："小花狗"站在场地的前边，"肉骨头"站在位置的前面，大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫两声，"肉骨头"迅速坐下来。
2.教师扮演"小花狗"。幼儿扮演"肉骨头"，练习2--3次。
3.请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！
二、户外体育游戏（一）——滚滚乐
活动目标：
1.尝试活动活动身体。
2.体验滚动带来的欢乐。
3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
活动准备：
大球、小球、轮子、彩带、筛子，音乐。
活动过程：
一、激发幼儿爱好，导入课题
1. 幼儿和老师伴随音乐一起入场。
2.热身运动：《健康歌》
二、感受球的滚动
1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。
2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”嬉戏，幼儿感受球的滚动。
3.幼儿活动身体感受滚动。
4.玩各种球，感受滚动的欢乐。
(1) 自由玩球，激励幼儿想出不同的滚球法。
(2) 老师个别指导与幼儿互动
5.集中共享沟通
让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
三、感受其他物体的滚动
1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。
2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动嬉戏。
3.集中沟通运动的感受(快乐、欢乐). 四、拓展思维，发挥幼儿的想象力
1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。
2.启发幼儿不同的滚动法。
五、放松活动《洗洗澡》
用彩带做滚滚车回家，活动结束。
三、户外体育游戏（二）——袋鼠跳
活动目标：
1. 练习把身体装在袋子中行进跳。
2.能跳跃绕过障碍物并保持身体平衡。
3.懂得自己长大了，体会到帮妈妈干活的快乐。
活动准备：
袋鼠跳包
活动过程：
一、幼儿跟着老师随音乐做准备活动，引起幼儿兴趣。
小袋鼠们，跟着妈妈一起来锻炼身体吧！
幼儿随音乐进入游戏场地，引导幼儿做出各种跳的动作，充分活动身体。
二、幼儿自由探索袋鼠跳的动作。
三、“小袋鼠们，你们都长大了，应该帮妈妈干活了，家里的粮食没有了，今天咱们一起去河对岸帮妈妈运粮食吧。要运到粮食，我们要先练好本领，妈妈给你们准备了口袋和障碍物我们就用这些来练本领，现在咱们五只小袋鼠为一组去练本领吧。”
1.幼儿自由探索跳的方法，教师巡回指导。
2.小袋鼠，本领练得怎么样了？谁来说说你是怎样练本领的？
3.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并学习袋鼠跳。
4.教师示范，讲解基本动作要领。
四、游戏《小袋鼠跳跳跳》
1.“本领练好了，小袋鼠跟妈妈一起去运粮食吧。”
2.第一次游戏没有障碍物，（经过草地）拿到粮食，迅速返回把粮食放到家里，拍下一只小袋鼠的手，第二只小袋鼠才能出发。
3.第二次游戏有障碍物（S形穿过小树林）运粮食。
4.第三次游戏加长距离，加多障碍物（踩到每块小石头，S形穿过小树林）
五、放松活动
小袋鼠们，你们真能干，都帮妈妈把粮食运回来了，我们一起来庆祝庆祝吧。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
下午班——
△ 12月1日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、阅读室——大卫不可以
活动目标：
1.能根据画面人物和情节较完整地讲述自己看到或者猜测到的内容。
2.理解妈妈的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感
活动准备：
《大卫，不可以》PPT
活动过程：
一、认识主角——观察画面、感受大卫的顽皮个性
1.今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫做“大卫，不可以”。看，这就是大卫，你觉得他是怎样的一个小孩？
2.瞧，他站在哪里呀？（站在这叠书上可能会发生什么事情？）
3.他站在这么危险的地方想干吗？（小鱼的表情是怎样的？）
4.大卫真调皮，不但站在叠起来的书上，手里还捧着装着满满水的鱼缸，真是危险啊！看了真让人觉得害怕。
5.你们觉得大卫他自己害怕吗？（哪里看出来他不害怕）
6.还好这时候妈妈看见了，对大卫说“大卫不可以，你这样做太危险了，会弄伤自己的，赶快下来。”
7.妈妈对大卫说了什么？
8.还好妈妈及时赶到，解救了正在危险中的大卫，不然真不知道会发生多危险的事情呢。二、重点阅读——妈妈无时无刻关注着大卫，体验妈妈对大卫的爱
（一）阅读图片“大卫快回来”——体验妈妈的担心
1.大卫怎么了？
2.他这样光着身子在街上跑会怎么样？
3.这样光着身子在街上跑可能会发生这么多的危险，他自己却不知道，看在眼里的妈妈却担心的不得了。
4.妈妈会对大卫说什么才能让大卫明白这些道理呢？
5.听了你们说的话，大卫总算回来了，妈妈这才放心，大卫真是太调皮了，总是让妈妈担心。
（二）阅读图片“回房间去”——体验妈妈的辛苦
1.大卫怎么不高兴的样子，发生了什么事情？
2.夜深了，妈妈叫他去睡觉，他却不高兴了。
3.已经这么晚了，大卫的妈妈睡觉了吗？
4.妈妈上了一天的班已经很累了，为什么这么晚还不睡觉呢？
5.妈妈已经很累了却陪伴着、照顾着大卫，妈妈多辛苦呀。
6.如果你是大卫你会怎么做呢？（三）阅读图片“打碎花瓶”——体验妈妈的安慰
1.发生了一件什么事情？
2.这次大卫知道自己做错了，伤心、难过、躲在角落里哭了起来。
3.什么事也曾经让你伤心难过过？
4.原来每个人都和大卫一样，总会遇到让自己伤心的，难过的，后悔的事情，你伤心难过的时候妈妈是怎么做的呢？
三、完整欣赏故事
现在我们再来听一遍故事吧！
活动结束。
二、户外体育游戏（一）——球球大作战
活动目标：
1.学习投掷纸球，在一米处投掷目标物。
2.通过模仿老师的动作学习投掷，并在游戏中加强对投掷动作的掌握。
3.养成有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备:
纸球、活动音乐、障碍物、大灰狼道具
活动过程:
一、情景导入
1.教师导入情景
教师:小朋友们，今天森林里来了一个可怕的大灰狼，小动物非常害怕，想请小朋友去帮助他们，你们愿意吗?那你们有什么办法可以对付大灰狼?
2.小朋友自由讨论打败大灰狼的方法。
3.教师小朋友说了很多打大灰狼的方法，今天老师也带来了一种秘密武器，我们一起看看是什么。(纸球)
二、动作练习
1.教师进行动作示范，幼儿跟随教师学习做动作。
2. 教师简单讲解动作要领，观察幼儿动作并作纠正。
3.教师邀请幼儿- -起进行投掷示范。
三、利用游戏对已学的投掷动作进行巩固。
1. 小朋友前往场地，找一个位置躲好，等待教师发出“攻击”指令并进攻。
2.大灰狼出现(播放音乐2)，小朋友在教师的指挥下发射炸弹攻击，将大灰狼打跑。
3.大灰狼带着同伴再次出现(播放音乐2)，小朋友在老师的指导下再次将大灰狼打跑，获得胜利。
四、活动放松
听音乐跟老师一起做放松运动。
三、户外体育游戏（二）——捉尾巴
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
活动准备：
废旧报纸条、彩色布条、音乐
活动过程：
一、热身运动
1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动，上肢——下蹲——体转——腹背——踢腿——整理运动。
二、游戏开始
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩捉尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条
1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整