下午班——
12月25日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《小马过河》
活动目标：
1. 练习立定跳远，学习助跑跨跳，增强下肢的肌力。
2. 提高运动中上下肢动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1. 黄色丝带拉成的宽为30厘米、40厘米、50厘米的“小河”，围成长方形的场地设置。
2. 各种小玩具4筐，20厘米高的小圆凳若干，呼啦圈一个，音乐。
活动过程：
一、开始部分
1. 两路纵队进场，听口令进行踏步、稍息、报数。
2. 教师带领幼儿在场地中进行走、跑交替热身运动。
3. 幼儿成早操队形，在音乐声中跟随教师做头部运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等准备活动。
4. 小马的本领大。
教师：马儿有什么本领？
教师：大家到场地中像马儿一样学本领吧。
幼儿分散在操场中自由模仿马进行练习和锻炼，教师巡回观察指导，提醒幼儿注意安全。
二、游戏部分
5. 交流马的本领。
（1）教师集中幼儿，请个别幼儿进行小马锻炼的动作示范，教师进行动作要点讲解。
（2）教师带领幼儿学马在场地上变速奔跑锻炼。
6.探索跳过30厘米宽的小河。
（1)幼儿自由尝试跃过小河，感受跳跃动作。
（2)师生共同分享、交流经验，总结过小河的方法：助跑跨跳。
7.集中练习，重点指导。
（1)教师示范助跑跨跳的动作，并讲解分解动作。
（2)幼儿分散在场地中自由练习助跑跨跳，教师巡视和个别指
（3)幼几分成两个大组，一个一个地进行跨越小河动作练习。
（4)教师观察助跑跨跳的正确性，鼓励幼儿大胆尝试。
8.游戏：送玩具回家。
（1)介绍游戏的方法，教师示范活动流程。
（2)幼几分4组，首先一个接一个地进行奔跑，跨越练习，然后进行小马过河取回玩具比赛。
三、结束部分
1.教师带领幼儿跟随音乐模仿小鱼在场地中自由舞动肢体，放松四肢、腰腹、头颈。
2.教师对活动进行总结，然后带领幼儿离开场地。
二、体育游戏——《圈圈乐》
活动目标：
1. 在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程：
一、准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
二、基本活动。
1．幼儿自由结伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。
（2）幼儿玩圈，教师个别指导。
（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。
（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
（3）幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。
①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。
（2）幼儿练习钻圈。
（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。
①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
三、结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、音乐游戏——《跟着老师走走》
活动目标：
1.认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2.能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
活动准备：
钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。
活动过程：
一、游戏导入，调动幼儿积极性
1.幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）
2.教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手
二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲
1.教师范唱歌曲
2. 幼儿学唱歌曲
（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱
（2）幼儿自己演唱
二、进行游戏，边唱边做
1.教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
2.进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
3.进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏。（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）
4.改变歌词和相应的动作进行游戏。
四、教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。
上午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《绘本：冬天好还是夏天好》
活动目标:
1.能够积极参与谈话。
2.大胆的说出自己对冬天和夏天的观点。
3.让幼儿养成专注倾听，大胆表达的良好习惯。活动过程:
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、引入话题
1.现在是什么季节?夏天
2.你喜欢夏天吗?为什么?请喜欢和不喜欢夏天的小朋友各自陈述理由。
师:是的，夏天天气非常炎热，吃冰棍能起到一定的解暑降温的作用，但是冰棍不能过多食用，不然会容易刺激肠胃，引起身体不适不利于身体健康。
师:夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降温的作用，还可以提高肺活量，增强抵抗力。但是小朋友必须在大人的陪伴下去游泳。
二、谈论话题
1.出示PPT图片(夏天)
师:这是什么季节?你是怎么看出来的?
2.出示PPT图片(冬天)
师:这是什么季节?你是怎么看出来的?
3.请你们说一说冬天与夏天有什么不同，分析冬天是这样的，夏天又是这样的。
3.师:在冬天可以做那些事?在夏天我们可以做什么?
4.冬天和夏天可以做这么多的事，你们是喜欢冬天还是夏天?(投票)
三、拓展话题
1.师:小朋友有的不喜欢冬天，有的不喜欢夏天,说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决?请你们说一说夏天有什么缺点。
2.师:冬天有什么缺点呢?请小朋友说- -说。幼:
(1)冬天太冷了，出门要穿厚衣服，带上帽子和手套
(2)冬天皮肤容易干裂，要擦维生素E
(3)冬天小河结冰，不能下去游泳
(4)冬天下雪，走起路来容易摔倒
3.如果没有冬天会怎么样?
4.如果没有夏天又会怎么样?
总结:
冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是也给我们的生活带来乐趣，我们要想办法解决冬天喝夏天里遇到的问题，使我们的生活更美好。
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《开火车》
活动目标：
1. 锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性。
2.培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2.通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3.强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4.活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
四、户外游戏
体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1. 在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
活动过程：
1.教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师：“西瓜长的什么样?”引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2.师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?”“洗一洗，然后切开。”师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗?
3.幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。
4.教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。
5.开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。)
注意事项：
1.幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜;
2.幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞;
3.被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
师：“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？”引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。
五、户外体育游戏
体育游戏：《左右手交替拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
一、室内游戏
益智游戏：《叠叠乐》
1. 通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;
2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。
3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
杯子若干、音乐。
活动过程：
一、导入活动
1.师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。
2.热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。
3.主题游戏：一起比一比
游戏方式：
告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;
每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;
当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;
当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。
4.变化游戏：小金字塔
游戏方式：
探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。
小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。
5.欢乐游戏：超人宝贝
游戏方式：
(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。
(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。
(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。
6.升华游戏：金字塔
幼儿学会协作共同搭建金字塔。
7.放松律动，自然结束。
上午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——艺术活动《粘贴：狮子》
活动目标：
1. 知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关的背景。
3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1.狮子的图片、油画棒、记号笔。
2.幼儿操作材料。
2. 《狮子王》视频。
4.范画一张，狮子图片一张。
活动过程：
一、放《狮子王》视频。
二、谈话：
1.你刚才看到的狮子长什么样?生活在什么地方?
2.教师小结：狮子是食肉动物。皮毛是金黄色的，公狮子身体强壮，头上有长长的鬣毛，狮子主要生活在非洲草原上，为了让更多的人看到狮子，有的狮子被运到动物园，供人们观赏。
三、教育幼儿爱护动物。
1. 提问：狮子有自己的家园，我们能闯到它们的家里破坏它们生存的环境吗?
2.小结：我们要爱护它，不能随意捕杀、破坏生态环境。
四、出示范画
师：你们喜欢狮子吗?瞧，老师这里有几只狮子，你们想知道它是怎么画出来的吗?
五、教师示范狮子的画法，重点讲解鬣毛的几种表现形式。
六、幼儿作画，老师指导(放背景音乐)。
1.鼓励幼儿画出狮子的生活场景。
2.画出一只公狮子，也可画出狮子的一家。
七、幼儿将自己的画编一个故事与同伴、老师分享。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《聪明的小鸡》
活动目标：
1.练习走、跑、钻的基本动作。
2.感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
3.做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：
1.母鸡头饰一个，狐狸头饰一个。
2.丝巾人手一份，拱门。
3.音乐。
活动过程：
一、引起兴趣
师：你们看，这是谁呀?(鸡妈妈)。今天胡老师就当鸡妈妈，带你们鸡宝宝去玩好吗?(好)你们看这是什么啊?(小圈圈)等一下你们就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好吗?(放音乐，幼儿拿圈圈，自由活动，教师指导幼儿小圈圈的多种玩法)
2.小圈圈好不好玩啊?(好玩)你们看，妈妈这里还有更好玩的东西(教师慢慢出示丝巾，引起幼儿兴趣)这是什么啊?(丝巾)
二、游戏：放气球
1.刚才你们想到了那么多方法玩圈圈，现在我们可以用什么方法来玩丝巾呢?(把丝巾当气球向上抛。)好，现在请你们去拿丝巾，找一个小房子站好。(放音乐，幼儿拿丝巾)
2.我们一起来放气球，看看谁的气球抛得高。(幼儿练习，然后请一个抛得高和一个抛得低的幼儿出来示范)你们看一下为什么××的“气球”高，××的“气球”低。(引导幼儿讨论：把丝巾变小就能抛得高。)
3.那怎样才能把丝巾变小呢?(把丝巾团紧。)好，我们再来试一下。
三、游戏：我的丝巾不见了
1.师：宝宝们都很聪明，下面我们边听音乐边来练习跑步吧!音乐快，就跑得快，音乐慢，就跑得慢。音乐一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。(放音乐)
2.幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
3.讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?
4.幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
四、游戏：小鸡与狐狸
1.现在天快黑啦，妈妈肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上蹲下躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
2.搭班教师做“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上蹲下用丝巾把自己盖住，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?今天还是没收获，等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
五、游戏进行数次，活动结束。
四、户外游戏
体育游戏：《快乐拥抱》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备：
1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
活动过程：
一、师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
1.小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）
2.突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）
3.吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）
二、激发幼儿拥抱，导入主题。
1.小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
2.启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
3.听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
三、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
1.请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
2.请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
3.减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
4.根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
四、结束
1.和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
2.今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
3.小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
五、户外体育游戏
体育游戏：《双手节奏型拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
二、室内游戏
特色绘本活动：《鳄鱼哇尼》
活动目标：
1.能自主阅读，仔细观察画面，理解鳄鱼哇尼由于心急而造出了各种麻烦事，感受故事情节的诙谐幽默，体验阅读的快乐。
2.能用恰当的语言讲述绘本中鳄鱼哇尼碰到的倒霉事，提高语言表达能力。
3.通过阅读绘本，初步懂得做事不可过于急躁，也不可慢吞吞的道理。
活动准备:
1.鳄鱼哇尼ppt;.
2.鳄鱼哇尼、乌鸦、企鹅、大象、刺猬图片各- -;3、背景图一张
活动过程:
一、开始部分:绘本导入
今天老师给小朋友们带来了- -本很有趣的书，我们先来看看封面.上有谁?(鳄鱼)这只鳄鱼有一个很好听的名字，叫哇尼，这本书就叫做《鳄鱼哇尼》。
二、基本部分
1.教师演示鳄鱼哇尼ppt,和幼儿- -起阅读绘本的第一段, 并提问。
（1）鳄鱼哇尼收到了青蛙-家的邀请信，它担心要迟到了，急匆匆地出发了。鳄鱼哇尼一跑，发生了什么事?
（2）接下来发生了什么事?
师：友好的小老鼠们原谅了哇尼，还七嘴八舌地帮它出主意,小老鼠们会想什么办法帮助哇尼快点儿到达青蛙的家呢?
（3）老鼠小姐看到了大气球，大气球能帮哇尼什么忙?师:鳄鱼哇尼真的飞起来了，它能一帆风顺地到达青蛙先生家吗?一路上它又会碰到哪些意想不到的事呢?
2.请幼儿自主阅读绘本的第二段后演示图片分享交流。
（1）后来一路上鳄鱼哇尼碰到了哪些小动物?你觉得它和谁之间 发生的故事最有趣好笑?
（2）第一次碰到了乌鸦,发生了什么事?哇尼是怎么落下来的?
（3）哇尼从天而降，砸到了谁的身上，它和企鹅之间发生了什么事?
（4）咚，哇尼撞到了大象的屁股，大象怎么啦?
（5）吱，大象连忙紧急刹车，发生了什么事?哇尼落到了刺猬的背上，小朋友想一想，鳄鱼哇尼落到刺猬的背上有什么感觉?我们来学一学。
三、教师演示鳄鱼哇尼ppt最后一段，提问。
1.终于到了青蛙先生的家，有哪些客人已经到了?青蛙先生拿出点心招待鳄鱼哇尼，小动物们玩得怎么样?
2.乌龟和蜗牛赶上这次聚会了吗?它们是怎么想的?
四、结束部分
1.教师和幼儿一起观看鳄鱼哇尼ppt完整讲述故事一遍。
讨论:看了这本书你有什么感觉?和哇尼相比，乌龟和蜗牛就显得太慢吞吞了，所以呀，有时候太心急或太慢吞吞了都会干不好事情。
下一课题：第十八周