2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 赵雯
2023.10.9—2023.10.13 第七周
下午班——
△ 10月9日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
四、室内益智游戏——沙画世界
活动目标：
1.初步学习沙画的作画步骤。
2.培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图的能力。
3.培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。
活动准备：课件 、沙画板
活运过程：
一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。
1.师：今天老师给大家带来一段视频，是一位大师的表演，我们一起来看看他表演的是什么。
2.播放视频。
二、示范制作沙画方法
1.师：这位大师在干吗呀？用手来作画，他的手真神奇，他都画了些什么呀？
2.师：他用了什么方法？这有个好听的名字叫做抓，我们一起来试试看，抓出了什么呀？
3.师：除了抓的方法，还用了什么方法呀？漏，你来做做看。
4.师：这位大师呀，还用了许多的方法，我们一起学一学，看一看，好不好？
5.师：还用什么方法？抠，一起来试试看，抠一抠，变成什么了呀？除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？抠一抠，抠出什么来了呀？
6.师：看一看，他还用什么方法了呀？捏，对，用两个手指头是捏，对，这个名称叫捏，来试试看，捏出什么呀？
7.师：这是什么呀？刮，来试试看，刮成什么了？
三、出示范画，让幼儿观察画法
1.师：这位大师画沙画的方法真多，老师也用这些方法画一些画，给你看一看，老师的画里面用了哪些方法？
2.师：你们来猜猜看，用了哪些方法？云彩用抠的方法，蝌蚪用漏的方法，苹果树用抠的方法，小桥用什么办法画出来的？（刮）
3.师：我还画了许多其它的画，我们来一起看看，每一幅画我都给它起了一个好听的名字。
4.师：第一幅画叫做我的小屋，第二幅画叫苹果树，第三幅叫可爱的蜗牛，第四幅叫调皮的太阳，第五幅叫逛公园，第六幅叫高楼大厦，第七幅叫美丽的花园，第八幅叫慢吞吞的小乌龟。
四、幼儿自己做画
1.师：沙画好玩吗？我用了抠、刮、抓、洒的方法画了很多的沙画，你们想不想也来试试呀？画之前我想请小朋友想一想，你准备画什么？
2.幼儿自己商量。
3.师：我觉得一幅画上内容丰富就更漂亮了，你除了一样的东西，还能画什么东西组合在一起就更美了？
4.师：我们的想法都不一样，那你们一定都想试一试了，在画沙画之前啊，老师要提几个要求，你们想一想，这些沙子抓的时候怎么抓才能紧紧的把它抓在手里呢？轻轻的抓一点点紧紧的抓在手上，不要漏在桌子上，如果漏在桌子上那就不卫生了，要轻轻地慢慢洒，小心不要把沙洒到外面。
5.师：画之前再仔细想想你要画什么，画好之后给你的沙画取一个好听名字，一会要介绍给大家听的哦。
6.幼儿听音乐自己做画。
五、作品欣赏
请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？
上午班——
△ 10月10日 星期二
上午活动
三、集中教育——语言《茶叶的聚会》
活动目标：
1.认识、了解几种生活中常见的茶叶。
2.尝试利用各种叶子泡制不同口味的茶饮料，引发制作“茶饮料”的兴趣，培养想象力和动手能力。
3.通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。
活动准备：
幼儿在家品尝家长泡的茶叶，并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。
有关茶知识的课件。
《茶叶的聚会》故事课件。
热水壶、茶杯、盘子、小勺，以及孩子自己的一个喝水杯。
活动过程：
一、激发幼儿对茶的兴趣
1.师：“上星期老师布置了一个任务，让小朋友回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶，并了解茶的名称，有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情，与小朋友一起分享。”
2.请幼儿讲述，鼓励幼儿讲述的越多越好，每位幼儿讲述完，教师要用一句概述性语言小结。
二、介绍有关茶的知识
1.将幼儿收集和老师准备的茶叶放在桌子上请幼儿观察，说一说它们的名字、形状、颜色以及味道。
2.播放课件，让幼儿了解茶叶的生长环境是怎样的？人们是怎么进行采摘？如何加工？以及如何冲泡？
3.边放磁带边放课件，欣赏故事故事《茶叶的聚会》，进一步了解有关茶的文化。
三、让幼儿自己动手制作茶饮料。
1.师：小朋友，我们了解了这么多茶的知识，如果让你发明一种茶的饮料，你会做一些什么样的茶饮料呢？（让幼儿互相讨论）。
2.请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。
3.幼儿动手动脑发明制作“茶饮料”。
教师要给予幼儿帮助，并提醒幼儿倒热水时要注意安全。
4.泡好茶以后，待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
△ 10月11日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
四、室内特色绘本——太阳和小鱼
活动目标：
1.理解故事，用简单的语言讲述故事情节。
2.了解太阳对于人们生活的重要性。
3.体验合作游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、谈话导入活动。
1.还记得自己小时候的样子吗？
2.太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。
二、阅读欣赏，理解故事情节。
1.阅读封面，了解故事的名字。
2.故事的名字叫做《太阳和小鱼》。
三、引起兴趣，欣赏故事。
1.教师讲述故事，讲至第四幅图后提问：为什么太阳宝宝掉到水里，人们就活不了了呢？
2.教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。
3.引导幼儿想办法救太阳。
四、观察图片，讲述故事。
1.出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
2.人们想了几种办法？是什么办法？
3.你觉得这些办法哪个会成功？（幼儿猜测）
4.究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。
五、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。
1.出示小鱼图片，提问：小鱼这么小，没有绳子、网兜这么大的力气，也没有炸药这么大的威力，它怎么帮助人们去救太阳呢？
2.游戏：找太阳。
玩法：一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向。
六、续讲故事。
1.出示图片，幼儿使用方位词进行表述，帮助小鱼找到太阳。
2.小鱼现在怎么办呢？
3.有了你们的帮忙，小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。
4.继续出示图片，讲述故事：从那以后，太阳宝宝再也没掉下来，每天它都给人们带来光明和温暖，人们生活的很幸福。长着长着，太阳宝宝就长成了太阳公公。
七、结束1.如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗？
2.请小朋友们闭上眼睛，伸开双手往前走，向左转，找到我就找到太阳公公了。
上午班——
△ 10月12日 星期四
上午活动
三、集中教育——健康《自制茶》
活动目标：
1.通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。
2.初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3.通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：
若干保健茶原料、幼儿收集的茶、杯子、筷子、食品袋、热水，课件。
活动过程：
一、引入茶主题：
1.教师：小朋友们，今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客2.教师：平时你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。
3.教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们有些什么保健作用？
二、幼儿观察课件和实物保健茶原料，并认识一些原料
1.自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。
2.了解一下配制保健茶的常识。
三、幼儿自制保健茶
1.教师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。
2.教师演示自制保健茶过程
3.师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢？
4.让幼儿介绍一下自己泡制了什么保健茶？为什么这样配制？
四、幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。
1.教师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？
2.教师分发封口袋。
3.幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握建构用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
△10月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内绘画活动——茶罐
活动目标：
1.通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2.多种方式培养语言表达能力。
活动准备：
各种颜色、形状的卡通杯若干彩色笔蜡笔图画纸若干张
活动过程：
一、谈话法激趣。
小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：
老师：孩子们，这是只--漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?
孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。
杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。
三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
提示幼儿杯子有无"耳朵"，有"耳朵"的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……