2023——2024学年度第一学期
苗苗一班 赵雯
2023.10.30—2023.11.3 第十周
下午班——
△ 10月30日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内美工游戏——多彩的冰淇淋
活动目标
1.乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。
2.大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。
活动准备
经验准备：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。
课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。
材料准备：画纸，勾线笔。
活动过程
教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌
你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的口味、外形和颜色。(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)
小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。
出示冰激凌图片，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味
大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。
你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。)
教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来
1.引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌
如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。)
很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!
2.鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌
你最喜欢哪一个冰激凌?(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。)
上午班——
△ 10月31日 星期二
上午活动
三、集中教育——语言活动《茶从哪里来》
活动目标：
1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2.学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3.喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、开始环节
1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
(1) 出示背景图：这是哪个国家的地图?
(2) 寻找家乡位置，感受"祖国真大"。
2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?
2.集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难
3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
4.多形式让幼儿学习诗歌。采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)
5.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?进一步理解祖国"真大"的含义
三、结束环节。
请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
△ 11月1日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内绘本游戏——花格子艾玛
活动目标：
1.理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。
2.感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。
3.乐于参加交流，表达自己的意见。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、音乐游戏导入
播放ppt1
师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁?(大象)
师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。(两遍)
二、欣赏ppt，帮助幼儿理解故事内容
1.师：看看这些大象哪里不一样?(有的大有的小，有的胖有的瘦)
教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。
他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色?(灰色)
2.引导幼儿观察ppt2
师：你们看，这是一只什么颜色的大象?(彩色的)
师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。
师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。
3.出示ppt3
师：看，艾玛和朋友们在干什么呢?
师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗?(开心果就是给别人带来开心、快乐的意思)
小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他!
4.出示ppt4
师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗?为什么?(艾玛有心事)
师：他想干什么呢?艾玛是怎么走的?为什么?(艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象)他要去哪呢?我们接着往下看。
5.出示ppt5
师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物?
动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样?(不开心，自卑)他为什么不开心呢?(和其他大象颜色不一样)
6、出示ppt6、7
师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边
师：树上结满了什么颜色的果子?(灰色)
师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了，他摇啊摇把果子都弄在了地上。
师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢?(把颜色涂在身上)
师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦?他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢?他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色?(灰色)
艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。
7.出示ppt8
师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好，大象。
师：为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢?(因为他们也不认识他是谁了)
师：这时艾玛的心情怎么样呢?你是从哪里看出来的?(开心的，艾玛在笑)
师：艾玛心情很好，为什么?(因为他和别的大象颜色一样了)
8.出示ppt9、10
师：艾玛回到了大象朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢?
9、出示ppt11(播放雨声)
师：下雨了，发生了什么事情?(雨水把艾玛身上的灰色冲掉了)
师：哦，这下大家发现艾玛了。
出示ppt12
师：他们的心情怎么样?(很开心)为什么?(彩色的艾玛又回来了)
师：大象们决定每年的这一天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色?(灰色)那其他大象呢?(彩色的)我们一起去看看。
10、出示ppt13
师：你们找到艾玛了吗?(灰色的)
师：这个好听的故事名叫《花格子大象艾玛》
小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他大象一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。
三、完整欣赏故事
师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。(教师完整讲述故事)
四、幼儿参与讨论
师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗?(幼儿讨论)
师：那你们都喜欢自己吗?(喜欢)
小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。
上午班——
△ 11月2日 星期四
上午活动
三、集中教育——健康《我是小小升旗手》
活动目标：
1.知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌，初步了解我国的国旗、国徽、国歌。
2.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志，每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。
3.萌发幼儿爱祖国的情感。
活动准备：
国旗一面。
活动过程：
一、认识国旗。
1.（出示国旗）提问：这是什么旗？你在哪些地方见过国旗。
2.了解国旗颜色和五颗星的含义。
提问：国旗为什么是红色的？五颗星代表什么？你知道这些排列的含义吗？
二、认识国徽。
1.教师：这是什么？你在哪里见过？
2.观察国徽的外形特征，让幼儿知道上面图案所代表的含义。
3.教师：国徽是什么形状的？它上面有什么图案？这些图案有什么意义？国徽代表什么？
三、听国歌。
1.教师：这首歌的名字叫什么？你在哪里听到过国歌？听到国歌时应怎样？为什么？
四、升旗练习。选2~4名升旗手，全体幼儿到操场听国歌，练习升旗，感受升旗的庄严、自豪。
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握美工用品的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
△11月3日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内音乐游戏——拍蚊子
活动目标
1.体验音乐的活泼与动感。
2.能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试大胆表现这些动作。
3.乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
音乐
活动过程
1.导入活动
(1)师：当夏天来到的时候，有一种昆虫，盯到人的时候很痒，是什么？（蚊子）你们看到蚊子会怎么做？（打）
(2)蚊子真可恶，今天我带来一首音乐，你们一起来听一听我在干嘛。（音乐1）师：这首音乐你听起来觉得我在干嘛？（打蚊子）
2.学习不同方位的打蚊子动作
（1）那你们会打蚊子吗？
(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
师：蚊子看到这么多的小朋友可开心了，又可以饱餐一顿了...听，蚊子飞到这里来了（耳边）我们打了许多的蚊子，数一数，还有几只？1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子。（再数一遍）蚊子好狡猾，我打不到蚊子很生气！告诉那些蚊子，我们有多生气！呀，还有蚊子飞来了，”1、2、3、4打蚊子，4、3、2、1打蚊子，打不到蚊子真生气。”你们生气了没有？生气了！“小小蚊子真淘气！”
（3）幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。我们一起来打蚊子吧！（全体起立跟随音乐2）师：你们打到蚊子了吗？那我们再打一次（音乐2）
3.搔痒痒动作
(l)师：哎呀，刚刚被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）
好痒，抓一抓，这里也被盯到了，抓一抓，讨厌的蚊子，我们一起打死它。上面，下面，这边，那边，啪！
（2）请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。请老师帮忙一起挠痒，另一个老师也说痒，你们仔细看我们是怎样挠痒的。“好痒，抓一抓，”找小朋友说一说，做一做。
(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
除了可以自己挠痒痒，还可以找好朋友帮忙，找你旁边的好朋友一起挠挠痒。
一起做，好痒，抓一抓，（再来一遍）快速说一说（快点哦），好痒，抓一抓。挠完痒痒上面还有蚊子，上面，啪，下面，啪，这边，啪，那边，啪
(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）小蚊子最爱跑老跑去，擦擦药，睡觉去。给朋友擦擦药。擦擦药，好舒服，（抱一抱）睡觉吧
(5)请幼儿做互相搽药的动作。
我们一起来挠痒痒，然后擦药睡觉好吗？（音乐3）睡觉了真舒服，要不要再来一次？我们再来一次。（音乐3）
4.完整进行蚊子舞游戏 宝贝们真棒，我们一起来打蚊子吧！（音乐1）我们再来一次吧！（音乐1）
今天，我们打到了许多蚊子，真厉害，给自己鼓鼓掌吧！