课题：第六周（2024.4.1—4.7 ）

2024.4.1—4.7  第六周

上午班——

△ 4月1日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会《祖国标志我知道》

活动目标：

1.知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。

2.认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。

活动准备；

国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》

活动过程：

一、引出课题

师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）

师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）

师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片）

二、讨论

1.我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？

2.介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）

3.让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

三、认识国徽

1.老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。

2.它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？

3.国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？

4.小朋友在什么地方见过国徽？

四、爱国主义教育

1.国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。

2.我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。

五、结束环节

幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 4月2日      星期二

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

一、室内音乐游戏——小花狗

活动目标：

1.学习歌唱活动，能在歌曲最后一小节结尾处叫"汪汪"。

2.在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习乐句变换做动作。

3.理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过"汪汪"后，"肉骨头"才能躲起来。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、幼儿听教师范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌词。

1.教师表演小狗，幼儿猜测动物。

师：今天我们教室里来了一位小客人，它是谁呢？（教师做小狗动作，学小狗叫）汪汪！是谁呢？

2.教师出示图片，清唱歌曲。

师：小花狗还会唱歌呢？听一听它唱了什么？（教师唱）

3.教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。

师：歌曲里唱的是谁？（小狗）小狗什么样子？（做圆圆眼睛的动作）小花狗在做什么？（吃肉骨头）

4.教师再次范唱，引导幼儿看《小花狗》画面，进一步熟悉歌词和旋律。

师：歌曲里还唱到了什么是我们没听到的？我们再仔细听一听。

5. 展示相应的图片，帮助幼儿理解、熟悉歌词。

师：我们把歌词连起来说说看。

6.师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。

师：这次我们不看图片能不能唱一唱呢？一起试试。

二、幼儿按歌词内容创编动作。

1.教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

师：小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？"蹲在大门口"怎样做动作？"两眼黑黝黝"怎样做动作？"想吃肉骨头"怎样做动作？

2.师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。

师：我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。

3.教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。

三、幼儿学玩音乐游戏"小花狗"。

1.教师介绍游戏玩法与规则。

师："小花狗"站在场地的前边，"肉骨头"站在位置的前面，大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫两声，"肉骨头"迅速坐下来。

2.教师扮演"小花狗"。幼儿扮演"肉骨头"，练习2--3次。

3.请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！

二、户外体育游戏（一）——滚滚乐

活动目标：

1.尝试活动活动身体。

2.体验滚动带来的欢乐。

3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动准备：

大球、小球、轮子、彩带、筛子，音乐。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，导入课题

1. 幼儿和老师伴随音乐一起入场。

2.热身运动：《健康歌》

二、感受球的滚动

1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”嬉戏，幼儿感受球的滚动。

3.幼儿活动身体感受滚动。

4.玩各种球，感受滚动的欢乐。

 (1) 自由玩球，激励幼儿想出不同的滚球法。

 (2) 老师个别指导与幼儿互动

5.集中共享沟通

让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、感受其他物体的滚动

1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动嬉戏。

3.集中沟通运动的感受(快乐、欢乐). 四、拓展思维，发挥幼儿的想象力

1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2.启发幼儿不同的滚动法。

五、放松活动《洗洗澡》

用彩带做滚滚车回家，活动结束。

三、户外体育游戏（二）——袋鼠跳

活动目标：

1. 练习把身体装在袋子中行进跳。

2.能跳跃绕过障碍物并保持身体平衡。

3.懂得自己长大了，体会到帮妈妈干活的快乐。

活动准备：

袋鼠跳包

活动过程：

一、幼儿跟着老师随音乐做准备活动，引起幼儿兴趣。

一、小袋鼠们，跟着妈妈一起来锻炼身体吧！

二、幼儿随音乐进入游戏场地，引导幼儿做出各种跳的动作，充分活动身体。

三、幼儿自由探索袋鼠跳的动作。

四、“小袋鼠们，你们都长大了，应该帮妈妈干活了，家里的粮食没有了，今天咱们一起去河对岸帮妈妈运粮食吧。要运到粮食，我们要先练好本领，妈妈给你们准备了口袋和障碍物我们就用这些来练本领，现在咱们五只小袋鼠为一组去练本领吧。”

1.幼儿自由探索跳的方法，教师巡回指导。

2.小袋鼠，本领练得怎么样了？谁来说说你是怎样练本领的？

3.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并学习袋鼠跳。

4.教师示范，讲解基本动作要领。

六、游戏《小袋鼠跳跳跳》

1.“本领练好了，小袋鼠跟妈妈一起去运粮食吧。”

2.第一次游戏没有障碍物，（经过草地）拿到粮食，迅速返回把粮食放到家里，拍下一只小袋鼠的手，第二只小袋鼠才能出发。

3.第二次游戏有障碍物（S形穿过小树林）运粮食。

4.第三次游戏加长距离，加多障碍物（踩到每块小石头，S形穿过小树林）

七、放松活动

小袋鼠们，你们真能干，都帮妈妈把粮食运回来了，我们一起来庆祝庆祝吧。三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、练习篮球技能

练习技能：连续双手拍球。

二、练习篮球技能

新技能：连续单手拍球

三、放松调整

上午班——

△ 4月3日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学《百家姓》

活动目标:

1. 勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。

2. 通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。

3.体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。

活动准备：

白板

活动过程：

一、展示写着孩子名称的海报道入

1.幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？

2.孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

3.幼儿教师：我们的名称都相同吗？

4.幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。

二、找寻姓的奥秘

1.幼儿教师：名称内的1个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？

2.幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。

3.幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？

4.孩子述说，幼儿教师记录。

二、加强认知自个儿的姓氏

1.幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？

2.幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。 3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。

三、探究名称的秘密

1.幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？

2.勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。

3.有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

4月4日-4月6日（清明节假期）

下午班——

△ 4月7日  周日补周五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

下午活动

一、室内阅读游戏——谁的脚印

活动目标：

1.积极参与活动，感受活动的乐趣。

2.比较脚和脚印，感知它们之间的对应关系。

3.观察鞋底的花纹，用颜料印出鞋印，并能分辨自己的鞋印。

活动准备：

长卷白纸，脚垫，红、绿两色的颜料盘

活动过程：

一、感知脚和脚印的关系

1.回顾故事中的主要角色。

师：我们阅读了一本有趣的书《谁的脚印》，小姑娘先遇到了谁?然后遇到了谁?最后遇到了谁?(引导并提示幼儿按序讲出三个动物。)

2.观察脚和脚印，学习配对。

师(出示三张动物脚的图卡)：你能从它们的脚看出是什么动物吗?(幼儿自由讲述，教师将图卡按序贴好。)

师(出示三张脚印图卡)：这是谁的脚印呢?是谁的脚印就把它贴到脚的卡片下面。(教师先随机抽出一张，幼儿表达，教师示范对应摆放。然后请两个幼儿把另两张卡片对应贴好。)

师：看看它们的脚和脚印，你发现了什么秘密?(脚和脚印很像，外形轮廓一样。)

师(小结)：不同的脚就有不同的脚印，脚和脚印的形状相同。

二、观察鞋印

1.观察绘本中小姑娘的鞋子和鞋印。

师(出示小姑娘的鞋子和鞋印图卡)：小姑娘的鞋子是什么形状?鞋印呢?(都是长长的。)

师：除了形状相同，还有什么相同呢?(教师揭下鞋子图片放到鞋印上，引导幼儿观察它们大小相同的特征。)

师：鞋印为什么有花纹呢?(鞋底有花纹。)花纹有什么用处?(好看、防止滑倒。)

2.观察自己和同伴的鞋底。

师：请脱下自己的一只鞋子，看看鞋底上的花纹是怎么样的。(幼儿观察并描述。)

师：找你旁边的朋友，把你们的鞋子放在一起，看看鞋底的花纹有什么不同。

师(小结)：不同的鞋子，鞋底的花纹不同。

三、印鞋印

师：今天我们也来用自己的鞋子印个鞋印吧。

1.展开长卷白纸，让幼儿围坐四周。教师边示范边提出操作要求：手拿鞋子，放到颜料盘中轻轻按一按，然后放到白纸上用力按，不要移动，鞋头、中间、鞋跟各按一下。

2.先请女孩用红色颜料来印，再请男孩用绿色颜料印。提醒男孩不要印到女孩的鞋印上。3．引导幼儿观察自己的鞋底和鞋印花纹、大小是否相同，再和旁边小朋友的鞋印比比是不是一样。

四、找鞋印

师：你能找到自己的鞋印吗?

1.请幼儿先分散站到活动室四周，等教师发出信号后，幼儿走到白纸旁找自己的鞋印，指着鞋印说：“这就是我自己的鞋印呀”。

2.检查幼儿是否找对，提醒找错的幼儿通过比较花纹、颜色、大小，找到自己的鞋印。

3.调换长卷方向，增加寻找难度，要求幼儿再次寻找自己的鞋印。

二、户外体育游戏（一）——球球大作战

活动目标：

1.帮助幼儿认识不同种类的球，并了解它们的特点。

2.培养幼儿的基本运动技能，如投掷、接球和滚球。

3.提高幼儿的团队合作和沟通能力。

活动准备：

篮球、音乐

活动过程：

一、导入

1.引导幼儿回顾之前学过的球类，询问他们对不同球的了解。

2.展示图片或卡片，让幼儿认识不同种类的球，并简单介绍它们的特点。

二、游戏规则介绍

1.介绍球球大作战游戏的规则：将幼儿分为两组，每组站在场地两侧，用不同种类的球互相投掷。

2.解释游戏的目标是尽量接住对方投掷过来的球，同时尽量使对方无法接住自己投掷的球。

三、游戏实践

1.让幼儿分成两组，站在场地两侧。

2.播放音乐，让幼儿开始进行球球大作战游戏。

3. 提醒幼儿使用不同种类的球，并鼓励他们尝试不同的投掷方式。

四、技能训练

1.引导幼儿进行简单的投掷、接球和滚球练习。

2.分别使用不同种类的球进行练习，帮助幼儿掌握基本的运动技能。

五、游戏总结

1.结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏过程。

2.询问幼儿对不同种类球的感受和喜好。

3.引导幼儿思考如何改进自己的投掷和接球技巧。

三、户外体育游戏（二）——揪尾巴

活动目标：

1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

活动准备：

尾巴道具

活动过程：

一、开始部分

1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

2.模仿小动物走路，起到活动身体的效果。

二、基本部分。教师和幼儿共同游戏

1.游戏开始，教师说“捉尾巴的人啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论怎样做才不会被别人揪下尾巴。

2.幼儿游戏幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

三、结束部分

1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、练习篮球技能

练习技能：连续双手拍球。

二、练习篮球技能

新技能：连续单手拍球

三、放松调整