课题： 第九周（2024.4.22—4.26 ）

2023——2024学年度第二学期

芽芽三班  姚蕾

2024.4.22—4.26  第九周

上午班——

△ 4月22日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会《美丽的中国》

活动目标:

1.知道国家名称。

2.了解国旗、国徽图案及其内涵，了解国歌及其产生的背景。

3.了解我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，建设和守护美丽的中国。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1.播放歌曲《今天是你的生日》

我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，且深爱着我们美丽的中国。

二、基本部分

活动一：讨论思辨，热爱美丽中国

1.国旗、国徽、国歌我知道介绍国旗、国徽上的图案及含义，讲解国歌歌词及产生的背景。

2.介绍国歌的创作背景。

3.演唱《中华人民共和国国歌》。

我是小小观察员：生活中那些地方有国旗、国徽、什么时候唱国歌？

图片出示：联合国大厦、奥运赛场

活动二：“美丽中国”介绍会。

从国土辽阔，物产丰富，山河壮丽，勤劳人民等方面来介绍。

通过演唱国歌，进一步强化幼儿的国家身份认同感。

培养学生的生活观察能力，把对象征国家的标志熟记于心，让爱国情感在润物无声中根植于学生的内心，处处做生活中的有心人。

三、结束部分

个性展示，歌颂美丽中国。

我是小小表演家：用自己喜欢的方式，歌颂“美丽中国”。

播放歌曲《我爱你中国》，回顾总结，师幼齐唱，升华情感。

为幼儿树立建设美丽家园的意识，从而激发对美丽中国的热爱之情。

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△4月23日    星期二

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

一、室内美工游戏——一颗大树

活动目标：

1.乐意参加印画活动。  　　

2.能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。

活动准备：  　　

用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)，红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干

活动过程：

一、话题引题：  　　

师：小朋友这是什么呀？  　　

幼：手。  　　

师：那我们的小手能干什么啊。  　　

幼：吃饭、拿东西…  　　

师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示图片)，那树叶是怎样印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗  　　

幼：想。  　　

师：那我让你们试试。

请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。  　　

师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。  　　

幼：好

师：印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。

五、结束：  　　

师：这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊 。 　　

幼：不用谢!

二、户外体育游戏（一）——快乐的小兔

活动目标：

1.通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备：

垫子若干块铺成一片草地，音响。

活动过程：

一、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

二、引导幼儿尝试创编操节动作。

1.伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

2.弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

3.踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

4.蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

三、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

四、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

1.爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

2.滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

五、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

六、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

七、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

三、户外体育游戏（二）——揪尾巴

活动目标：

1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

活动准备：

尾巴道具 

活动过程：

一、开始部分

1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

2.模仿小动物走路，起到活动身体的效果。

二、基本部分。教师和幼儿共同游戏

1.游戏开始，教师说“捉尾巴的人啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论怎样做才不会被别人揪下尾巴。

2.幼儿游戏幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

三、结束部分

1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、练习篮球技能

练习技能：连续双手拍球。

二、练习篮球技能

新技能：连续单手拍球

三、放松调整

上午班——

△ 4月24日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学《民族风光美》

活动目标

1．欣赏、了解藏族、壮族、蒙古族地区著名的自然风光。

2．乐于与同伴交流、分享自己了解的少数民族地区的自然风光。

3．感受祖国风光的美丽，欣赏、尊重各民族的多元文化。

活动准备

有关九寨沟、青藏高原、蒙古草原、桂林山水等风景的视频或图片。

活动过程：

一、导入

1．出示幼儿旅游照片展板，引导幼儿根据自己的旅游照片，讲述自己的旅游经历。

提问：你去过哪里旅游？什么地方的景色给你留下最深刻的印象？

二、请幼儿欣赏景点的视频或图片，感知祖国风光的美丽

1.播放歌曲《天路》，展示青藏高原、九寨沟景色的录像或图片，引导幼儿了解藏族地区的美丽景色。

2.提问：听到这首歌你感觉我们们来到了哪里？青藏高原哪里最美？秋天九寨沟的水是什么样子的？

小结：青藏高原天蓝、云白，九寨沟的秋天水天相映，十分美丽。

三、播放歌曲《对山歌》，展示桂林山水的录像或图片，让幼儿体验身在画中游的美好。

1.提问：听到对歌，你觉得我们来到了哪个少数民族地区？桂林的山像什么？漓江的水美在哪里？

小结：“桂林山水甲天下”，桂林的山形态各异，漓江的水又清又静，江边的一切都留下了美丽的倒影。雨雾中的桂林山水好似一幅幅水墨画。

三、播放歌曲《天堂》，展示蒙古大草原的录像或图片，帮助幼儿了解蒙古草原的景色。

1.提问：听到到歌曲你觉得我们来到了哪里？蒙古大草原上有什么？大草原给你的感觉是什么样子的？

小结：蒙古草原上有羊群在吃草，有马儿在奔跑。

四、展示搜集的其他各民族地区的景色图片，让幼儿感受各民族多元的文化。

1.请幼儿选择喜欢的图图片，相互交流自己的发现。

提问：你最喜欢哪里的景色？为什么？

2.引导幼儿阅读《我爱你你中国》绘本，分组讲述图片内容，进一步了解朝鲜族和藏族的民俗习惯。

四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 4月25日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、室内音乐游戏——小花狗

活动目标：

1. 能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。

2. 能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、开始部分。

1.带领宝宝复习手指操，活动小手。

师：小朋友们好！

幼：老师好！

师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。

（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）

二、基本部分。

1.师：小朋友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？

（出示ppt：小花狗）

幼：小狗。

师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀？

幼：小猫，青蛙，大老虎......

师：那我们一起来看看它碰到了谁。

（出示ppt：大石头）

师：这是谁呀？

幼：大石头

师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？

幼：想

师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。

2、教师结合ppt，描述故事。

（今天，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气非常好，阳光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗开心极了，于是，它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追赶着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说“好疼啊，好疼啊”。小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。）

师：小花狗今天怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候一定要好好看路，否则就很容易摔跤，会很疼的。

3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲。

（播放音乐《小花狗和大石头》）

师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面，小朋友来拍手，轻轻地和老师一起唱。

师：你们的小手拍的非常好！这次，小朋友要大声地唱出来，好不好？

幼：好。

4、带领宝宝结合儿歌，做手指游戏。

师：小朋友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳头来代表大石头，我们一起来玩手指游戏。先看老师来做一边。

师：小朋友请出你们的小花狗，和老师一起来玩手指游戏。

三、结束部分。

1、师：现在小朋友起立，和老师一起边唱儿歌边做手指游戏。

（播放音乐《小花狗和大石头》）

2、师：请俩个小朋友面对面站好，我们来相互表演给对面的好朋友看，先把你们的小花狗请出来吧！

（播放音乐《小花狗和大石头》）

3、师：你们表演的小花狗太可爱了！今天回家后，一定要把这个手指游戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗？

二、户外体育游戏（一）——滚滚乐

活动目标：

1.让孩子们尝试活动身体。

2.体验滚动带来的快乐。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

篮球    

活动过程：

一、 激发幼儿兴趣，导入课题

1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2.热身运动：《健康歌》

二、 感受球的滚动

1.出示篮球，与篮球抱抱。

2.篮球与幼儿做亲亲游戏，幼儿感受球的滚动。

3.幼儿活动身体感受滚动。

4.玩各种球，感受滚动的快乐。

（1）小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

（2）教师个别指导与幼儿互动

5.集中分享交流

让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、 感受其他物体的滚动

1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

四、 放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。

三、户外体育游戏（二）——袋鼠跳

活动目标：

1. 练习把身体装在袋子中行进跳。

2.能跳跃绕过障碍物并保持身体平衡。

3.懂得自己长大了，体会到帮妈妈干活的快乐。

活动准备：

袋鼠跳包

活动过程：

一、幼儿跟着老师随音乐做准备活动，引起幼儿兴趣。

二、小袋鼠们，跟着妈妈一起来锻炼身体吧！

三、幼儿随音乐进入游戏场地，引导幼儿做出各种跳的动作，充分活动身体。

四、幼儿自由探索袋鼠跳的动作。

五、“小袋鼠们，你们都长大了，应该帮妈妈干活了，家里的粮食没有了，今天咱们一起去河对岸帮妈妈运粮食吧。要运到粮食，我们要先练好本领，妈妈给你们准备了口袋和障碍物我们就用这些来练本领，现在咱们五只小袋鼠为一组去练本领吧。”

1.幼儿自由探索跳的方法，教师巡回指导。

2.小袋鼠，本领练得怎么样了？谁来说说你是怎样练本领的？

3.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并学习袋鼠跳。

4.教师示范，讲解基本动作要领。

六、游戏《小袋鼠跳跳跳》

1.“本领练好了，小袋鼠跟妈妈一起去运粮食吧。”

2.第一次游戏没有障碍物，（经过草地）拿到粮食，迅速返回把粮食放到家里，拍下一只小袋鼠的手，第二只小袋鼠才能出发。

3.第二次游戏有障碍物（S形穿过小树林）运粮食。

4.第三次游戏加长距离，加多障碍物（踩到每块小石头，S形穿过小树林）

七、放松活动

小袋鼠们，你们真能干，都帮妈妈把粮食运回来了，我们一起来庆祝庆祝吧。

户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、练习篮球技能

练习技能：连续双手拍球。

二、练习篮球技能

新技能：连续单手拍球

三、放松调整

上午班——

△ 4月26日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：花样篮球

（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

（3）喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。幼儿自主游戏，

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——安全《小小环保桶》

活动目标：

1.理解故事内容，了解垃圾分类的意义。

2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

3.合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。

活动准备：

妈妈和男孩手偶、风车

活动过程：

一、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》：

二、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

三、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：

1.每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？

2.怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

3.这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示“可回收垃圾”？

4.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

6.将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动。

四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。