2024.9.9—2024.9.13 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会——《不玩危险的物品》
活动目标
1.了解日常生活中可能发生的危险，不做危险的事情。
2.与同伴合作找出幼儿园里的危险隐患。
活动准备
1.课件准备：“危险的事”组图。
2.纸面教具：《注意安全》（教师提前裁剪）。
3.材料准备：透明胶。
活动过程
一、出示组图“危险的事”，引导幼儿了解危险的事情及其后果。
1.出示组图，引导幼儿观察图片。
——图片中的小朋友在做什么？
——他们做的对吗？为什么？
2.启发幼儿思考不安全行为可能导致的后果。
——这些动作有可能会发生什么呢？
二、师幼讨论其他不安全的行为，引导幼儿理解危险的事情不能做。
——除了这些，你还见过或者听过哪些不安全的行为？
——如果其他小朋友在做危险的事，你可以怎么做呢？
小结：危险的事情会让小朋友们受伤甚至危及生命，有的会伤害到同伴或者家人，所以大家要远离危险地方，不做危险的事情，如果遇到其他的小朋友做危险的事情，可以提醒他，跟他说“这样很危险，不能做”。
三、出示纸面教具《注意安全》，带领幼儿在园内寻找易发生危险的设施并粘贴标志。
1.出示纸面教具，引导幼儿认识标志。
——这个标志是什么呢？（注意安全）
——在哪里会看到这些标志呢？看到了该怎么做呢？
小结：注意安全的标志会出现在一些有危险的地方，比如工厂、工地、河边或者有危险设施的地方，小朋友要远离这些地方，不能独自前往！
2.将幼儿分组，分别在活动室、操场等场所寻找容易发生危险的设施并向老师汇报。
3.教师根据幼儿汇报情况，将易发生危险的地方贴上标志。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：奶粉罐。
观察重点：幼儿自主搭建。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木奶粉罐观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
创新游戏：小青蛙跳跳跳
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
五、主题活动
科学活动——《我会上厕所》
活动目标
1.愿意自己上厕所，萌发正确上厕所的意识。
2.知道上厕所时的注意事项。
3.学习正确上厕所的方法，能在幼儿园自己上厕所。
活动准备
课件准备：“厕所”图片；“小便的方法”组图；“小便注意事项”组图；“大便的方法”组图。
活动过程
一、出示图片“厕所”，导入主题。
看看这是什么地方？（厕所）
你们平时在家是自己上厕所还是有家人帮忙？
小结：现在小朋友们长大了，离开爸爸妈妈来到幼儿园，要学会自己上厕所。
二、出示组图“小便的方法”、“小便注意事项”，引导幼儿了解男女生小便的方法。
今天，我们一起来学一学上厕所的方法吧。
1.出示组图“小便的方法-1”，鼓励幼儿观察男女生小便时的姿势。
——看看男生和女生小便时姿势一样吗？男生/女生是怎么小便的呢？（男生站着小便；女生蹲着小便）
2.出示组图“小便的方法-2”，引导幼儿了解男女生小便的步骤。
1）鼓励幼儿自由讨论小便的步骤。
男生/女生小便时要先做什么？再做什么？
2）出示组图“小便的方法-2”，鼓励幼儿看图描述男女生小便的步骤。
谁愿意来完整地说一说，男生/女生小便时都要做哪些事情呢？
3.出示组图“小便的注意事项”，引导幼儿了解男女生小便时需要注意的事项。
看看图片上的小朋友是怎么小便的？这样小便可能会发生什么事呢？（尿湿裤子）
怎么做才不会尿湿裤子呢？
小结：男生小便时，不能离小便斗/便池/马桶太远，瞄准便小便斗/便池/马桶里的洞洞后再小便。女生小便时，要把裤子脱到膝盖的地方，不能半蹲着小便。
三、出示组图“大便的方法”，引导幼儿了解男女生大便的方法。
1.出示组图“大便的方法-1”，鼓励幼儿观察男女生大便时的姿势。
了解完小便的方法，我们再来看看男生、女生是怎么大便的吧。
男生和女生大便时姿势一样吗？是怎么大便的呢？（男生和女生都是蹲着大便的）
2.出示组图“大便的方法-2”，引导幼儿了解男女生大便的步骤。
1.鼓励幼儿自由讨论大便的步骤。
男生/女生大便时要做哪些事情呢？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地；攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、泡沫垫
活动目标：
1. 幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
区域活动
重点区域：美工区
材料：
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
六、主题活动
艺术活动——泥工：彩虹饼干
活动目标
1.培养幼儿观察能力。
2.让幼儿感受不同的色彩和形状。
3.培养幼儿的审美。
活动准备
1.课件准备：课件《彩虹饼干》、实拍图《彩虹饼干》10张。
2.纸面教具：打印彩虹饼干图片。
3.料准备：蜡笔。
活动过程
一、提问有关彩虹饼干的问题，出示彩虹饼干的图片，引导幼儿认知颜色。
——小朋友有没有吃过彩虹饼干呢？喜欢吃吗？彩虹饼干可以多吃吗？
——你们见过穿的是什么颜色衣服的彩虹饼干?图片里的彩虹饼干又穿什么衣服呢？
二、出示彩虹饼干的图片，引导幼儿认知形状。
——彩虹饼干除了方形、圆形，你还见过什么形状的彩虹饼干呢？
——我们来看看图片里的彩虹饼干都有什么好看的形状吧！
三、教师给每位幼儿发放一张彩虹饼干图片，鼓励幼儿涂色尽量不超过边线，培养幼儿的审美感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月14日 星期六（补星期一）
上午活动
七、晨间自主活动
7. 幼儿自主入园，进行晨检；
8. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
9. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
八、自主游戏
5. 音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
6. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
九、游戏分享
5. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
6. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
十、主题活动
语言——古诗：静夜思
活动目标
1.感受诗人对故乡和亲人的思念之情。
2.初步理解古诗大意。
3.尝试一边做动作、一边唱古诗，表现诗人望月思乡的情景。
活动准备
课件准备：“月光”图片；《静夜思》古诗视频；《静夜思》故事视频；《静夜思》手势舞视频；“静夜思”动图。
活动过程
一、操作课件，引导幼儿猜测、欣赏月光，导入主题。
你在图片上看到了什么？（一道光）
猜猜这道光是从哪来的？会是什么光呢？（灯光/月亮的光）
原来这道光是从月亮照下来的，我们叫它“月光”。月光看上去是什么样的？（白白的、亮亮的）
二、播放古诗视频《静夜思》并操作课件，引导幼儿初步感知古诗内容及诗人望月的心情。
很久以前在一个安静的晚上，有一位叫李白的大诗人，也看到了这样白白的、亮亮的月光。他看到月光后会做些什么呢？我们一起到古诗里去看看吧。
小结：在一个安静的晚上，一道月光照在大诗人李白的床前，李白顺着月光来到窗前，他望着天上的圆月，不禁难过地低下头来。
三、播放故事视频《奇妙游古诗-静夜思》并操作课件，引导幼儿感知诗人的思乡之情，理解古诗大意。
望着月亮，大诗人李白为什么会有点难过呢？他在想什么？我们一起跟着奇妙到古诗《静夜思》里去看一看吧。
小结：明亮的月光透过窗户照在了床前，地面看起来就像是铺上了一层白色的霜。诗人抬头望着天上的月亮，低头思念着远方的家乡和亲人。
四、播放手势舞视频及动图《静夜思》，鼓励幼儿一边做动作，一边唱古诗，尝试表现诗人望月思乡的情景。
1.播放手势舞视频，引导幼儿初步感知手势舞动作。
2.出示动图“静夜思”，帮助幼儿梳理动作。
4.再次播放手势舞视频，鼓励幼儿边做动作边跟唱古诗。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。