课题：第十周（2024.11.4—2024.11.8）

2024——2025学年度第一学期

芽芽一班  胡赵晗

2024.11.4—2024.11.8 第十周

下午班——

11月4日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场。

游戏材料：篮球。

观察重点：练习控，拍球的能力。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手拍球

活动目标：

1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。

2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。

3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。

二、区域活动

科学室：认识颜色    

活动目标：

1.能够通过操作，发现一定的科学现象。

2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园不要跟陌生人走。

上午班—— 

11月5日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。

支持策略：

（1）提供适宜的环境。

（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。

（3）活动之前带幼儿进行探讨。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言（讲述）——《泥土好可爱》

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。

2.理解并学说“糟糕”

“横冲直撞”

“胸膛“等词。

3.能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

活动重难点：

理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样理解“糟糕”“横冲直撞”“胸膛”等词的含义。

活动过程：

谈话引出课题

理解、熟悉儿歌内容学习朗诵儿歌数遍五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月6日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：篮球

观察重点：双手拍球

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

区域活动

重点区域：音乐区

材料：铃鼓、非洲鼓、摇铃

活动目标：

1.培养幼儿的专注力。

2.鼓励幼儿大胆操作。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园不要跟陌生人走。

上午班—— 

11月7日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：中班植物角

游戏材料：矿泉水瓶子。

观察重点：围绕水瓶进行自主活动。

支持策略：

（1）能够愉快地参与到活动中。

（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。

（3）体会合作游戏的快乐。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康——《沙子和泥土》

活动目标

1.让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神,。

2.幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

3.引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。

教学重点、难点

活动重点:

感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，活动难点:

对沙子特性的感知

活动准备：

戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。

开始部分:

教师出示一小盆，让幼儿猜猜岔里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。

教师:小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?

二、基本部分:

1.教师:今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住

以下几点:

(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让

（3）我们呼吸了新鲜的空气。

（4）玩了以后，整理好工具。

2.现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?

3.让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。

引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的`特性，发现

沙是细小的、松散的、一粒一粒的。让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。

让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型,

4.教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

三、结束部分:

1.教师评价幼儿在活动中的变现。

整理玩沙工具。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

11月8日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

音乐律动

能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

自主游戏

游戏场地：中班植物角

游戏材料：矿泉水瓶子。

观察重点：围绕水瓶进行自主活动。

支持策略：

（1）能够愉快地参与到活动中。

（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。

（3）体会合作游戏的快乐。

三、游戏分享

5. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

6. 思维共享

（5）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动(唱歌)——《泥娃娃》

活动目标：

1.引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。

2.能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。

3.鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演,

活动准备：

泥娃娃

活动过程：

导入

播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室

二、展开

1.引导幼儿理解并学说歌词

出示泥娃娃提问:这是谁?它长什么样子?教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

教师:泥娃娃为什么不高兴呀?他没有爸爸妈妈，怎么办呢?”教师带领幼儿朗诵歌词

幼儿拍手完整朗诵歌词

2.学唱歌曲

(1)教师完整演唱歌曲

(2)幼儿跟随教师清唱

(3)幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3。师幼互动，学习并创编部分动作。

3.在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5。幼儿完整表演

(1)幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

(2)幼儿分组表演

生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。