课题：第七周（2024.10.14—2024.10.18）

2024——2025学年度第一学期

苗苗一班   潘月

2024.10.14—2024.10.18 第七周

上午班—— 

10月14日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《小鼻子真灵》

活动目标:

1.认识鼻子外形，初步了解鼻子的功能。

2.学会爱护自己的鼻子，掌握保护自己鼻子的一些方法。

3.养成不随意抠鼻子的好习惯。

活动准备:

花露水一瓶，ppt课件。

活动过程:

一、猜谜，引出课题。

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

二、观察鼻子的外形。

1.师每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现?

2.个别幼儿说说。

3.小结:我们每个人都有个鼻子，它是三角形的，上面有两个小孔叫鼻孔，鼻孔上面突起的叫鼻尖，鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。

4.游戏:口令说到哪，手指就指到哪。

鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁。

三、了解鼻子的功能。

1.教师在活动室内喷洒花露水。

师:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味？

2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴3秒。

师:说说有什么感受?

3.小结:鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了，不保护好鼻子，它也不会发挥本领。

四、通过欣赏PPT故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法。

1.师:鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

2.提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生还说了什么?

3.师:鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

4.鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

5.小结鼻子对我们很重要，我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月15日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

二、场馆活动

阅读室——《嘘，午安》

材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶

活动目标：

1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。

2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

10月16日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树

游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《茶叶的种类》

活动目标：

1.让幼儿了解中国茶叶的基本种类及其特点。

2.体验品茶的乐趣，萌发对茶文化的兴趣。

3.初步了解茶叶的制作过程，知道喝茶的好处。

活动准备：

六种传统茶叶样品（绿茶、红茶、白茶、黄茶、黑茶、乌龙茶）

活动过程：

一、引入话题，激发兴趣

1.‌回忆与讨论‌：

引导孩子们回忆自己是否喝过茶，家里有哪些茶，喝茶时有什么感觉。

讨论喝茶的好处，如解渴、提神等。

2.‌展示茶叶样品‌：

向孩子们展示六种茶叶样品，让他们观察茶叶的颜色、形状，闻一闻茶叶的香气。

二、认识茶叶种类及其特点

1.‌绿茶‌：

介绍绿茶是不发酵茶，颜色鲜绿，香气高雅。

展示西湖龙井、碧螺春等绿茶样品，讲述其产地和特色。

2.‌红茶‌：

介绍红茶是全发酵茶，颜色乌润，香气浓郁。

展示祁门红茶、滇红茶等红茶样品，讲述其制作工艺和功效。

3.‌白茶‌：

介绍白茶是微发酵茶，茶叶上布满白毫，口感柔滑。

展示白毫银针、白牡丹等白茶样品，让孩子们观察其独特的外形。

4.‌黄茶‌：

介绍黄茶是轻发酵茶，通过闷黄工艺制成，茶汤黄亮。

展示君山银针、霍山黄芽等黄茶样品，讲述其独特口感。

5.‌乌龙茶（青茶）‌：

介绍乌龙茶是半发酵茶，香气多样，口感醇厚。

展示铁观音、武夷岩茶等乌龙茶样品，让孩子们感受其独特香气。

6.‌黑茶‌：

介绍黑茶是后发酵茶，色泽黑褐，口感醇厚。

展示安化黑茶、普洱茶等黑茶样品，讲述其保健功效。

三、了解茶叶制作过程及功效

1.‌观看视频‌：

播放茶叶制作过程的视频，让孩子们直观了解茶叶从采摘到成品的整个过程。

2.‌讲解功效‌：

针对不同茶叶种类，简要介绍其保健功效，如绿茶的提神醒脑、红茶的暖胃解腻等。

四、体验品茶乐趣

1.‌泡茶示范‌：

教师进行茶艺表演，示范如何泡茶、品茶，引导幼儿学习茶文化的礼仪。

2.‌幼儿动手泡茶‌：

在教师指导下，幼儿自己动手泡茶，观察茶叶在水中的变化，体验泡茶的乐趣。

3.‌品茶分享‌：

鼓励幼儿品尝自己泡的茶，并与同伴分享品茶的感受和心得。

五、总结与延伸

‌总结‌：

总结今天学到的茶叶种类、制作过程和功效，强调茶文化的重要性。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月17日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：二楼平台

游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。

观察重点：游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：画笔、蛋糕盘

活动目标：

1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。

2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班——

10月18日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋《美轮美发》

活动目标：

1.增强幼儿的自信心；

2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；

3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶

活动目标：

1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。

2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。