下午班——
12月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖、积木、奶粉罐
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
支持策略：
（1）鼓励幼儿与同伴合作。
（2）在幼儿寻求帮助时，给予帮助。
（3）鼓励幼儿自主解决问题
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习单手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
二、区域活动
重点区域：阅读室
材料：绘本书。
活动目标：
1.激发幼儿对阅读的热爱，培养终身阅读的习惯。
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖、积木、矿泉水瓶、奶粉罐。
观察重点：能按照自己的想法进行搭建。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（故事）活动——《亮石头》
活动目标：
1. 乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。
2.通过找、看、摸、闻等感知石头的基本特征。
3.通过石头游戏，发现生活中的事物有这么多有趣的玩法，从而对周围事物产生探索的兴趣。
活动谁备：
各种各样的石头若干、石头照片、抹布、水盆、水、欢快的音乐。
活动过程：
一、猜石头。
1.师：小朋友，老师带来了一位小客人，猜猜它是谁？
2. 师：听一听，有什么声音？
3.请出石头朋友，问好。
二、找石头。
1. 师：你们在哪里见过石头？
2.寻找游戏一：从很多照片中找出有石头的照片。
讨论：找到的石头是怎么样的？在哪里？
3.寻找游戏二：可是顾皮的小石头还想和我们玩，它们都变了身，看看谁的小眼睛最亮，把他们找出来。
三、玩石头。
1.师：“这么棒，老师想送礼物给你们？想送礼物给你们？想要吗？听一听什么东西？”出示更多的石头，我们每个小朋友都找个石头朋友玩玩。
2.我们给石头取名字好吗？
四．活动延伸
师：“石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧！你们要注意啊，洗完石头要给他擦干，不然会感冒的。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：科学发现室
材料：水、颜料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
12月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕矿泉水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在矿泉水瓶的基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康——《小小玩石家》
活动目标：
1.培养幼儿对石头的兴趣，鼓励幼儿用多种方法探索石头的用途。
2. 培养幼儿的想象力，创造力，锻炼幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿亲近自然，热爱大自然。
活动准备：
1. 教师准备一些石头，以及一些探索石头用途的实物。
2. 幼儿每人一个篮子，一把小钟子，一块石头。
三、活动过程：
一、导入
老师带领幼儿到户外、请幼儿我一找石头在哪里。
老师：“小朋友们，今天我们一起来找一找石头的家在哪里。”
幼儿自由发言，老师总结。
二、 探索与发现
老师向幼儿介绍各种石头的用途。
老师：“小朋友们，你们知道这些石头可以用来做什么吗？”
幼儿自由发言，老师进行总结。
老师：“石头可以用来做锤子，用来磨东西，还可以用来做石头画。我们来看看石头可以做些什么有趣的事情。”
老师展示一个用石头做的“小船”，并告诉幼儿制作方法。让幼儿自己动手做一做，并分享自己的作品。
三、游戏：找石头
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
特色活动
芽芽二班美发屋。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书。
活动目标：
1.喜欢绘本阅读，能够安静看书。
2.看完能够将书本摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。