2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 王逸民
2024.12.30—2025.1.3 第十四周
上午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：练习控，拍球的能力
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我和石头交朋友》
1.初步感知石头的外部特征和重、硬的特性，了解石头的用途。
2.尝试用多种办法探究石头的特点，会用“光光的”“硬硬的”“凉凉的”等词语或简单的句子描述自己的发现，
3.喜欢观石、玩石,感受探究石头的乐趣
活动准备
各种石头。
活动过程
1.实物导入，激发幼儿兴趣
师:老师给小朋友们带来一个宝箱，请小朋友们猜一猜这个宝箱里面有些什么呀
2.幼儿参观展览，感知石头的外形特征
幼儿自由地观察石头,选一块自己最喜欢的石头，说说其颜色、形状、大小等。
提示语:“这个宝箱里面就是我们昨天在户外捡回来的石头，请小朋友们选择自己喜欢的石头，我们一起来观察一下它，看一看它是什么颜色、形状的，它的大小又是什么样的
3.幼儿观察比较.探究石头的主要特性。
①老师出示泥土，幼儿感受
提示语:“现在请小朋友用手捏一捏这些泥士
和石头，感受他们之间的不同之处
②教师让幼儿把石头、木块放人水里，并说说发现。
③教师总结石头的主要特性
教师;“石头有不同的颜色，有黑的，有白的，有黄的，还有灰色等等。有的石头上有花纹,很漂亮。石头也有不同的样子，有的尖尖的，有的圆圆的，有的方方的。这些石头摸起来都是很光滑，并且硬硬的。
4.分享经验，了解石头的作用。
①看看、找找生活中石头做的东西和用途
②教师演示课件,梳理总结幼儿的发现
四、活动延伸
1.家园共育:家与爸爸妈妈去户外找一找其他的石头与小朋友分享
2.区域活动:把刚刚捡的石头投放美工区去做石头画
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖。
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木、平衡木
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地；中班植物角
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、跳格子
活动目标：
1.幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
二、区域活动
重点区域：阅读室
材料：
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
12月20日 星期五
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中班植物角
游戏材料：积木。
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术——《多样的石头》
活动目标：
1、简单了解常见石头在生活中的用途。
2、用石头拼出简单的图案或根据石头的外形给石头涂上颜色。
活动准备：
幼儿儿每人收集一块石头，带到幼儿园。
活动过程：
1. 感知石头的外部特征。
让幼儿玩自己带来的石头，说一说自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的?
请小朋友们互相比一比、看一看、摸一摸，大家带来的石头是一样的么？它们有哪些地方不一样？
教师启发幼儿比较石头大小、颜色、不光滑，引导幼儿初步感知石头的外部特征。
帮助幼儿简单了解常见的石头在生活中的用途。
教师提问：小朋友们在哪里见过石头？你们知道石头有什么作用吗？
2、挂图，引导幼儿简单的了解常见石头的作用，如盖房子、铺路、造大桥、栏杆、石板凳、石头像。
指导幼儿根据石头的外形给石头涂色或者用石头拼出简单的图案。
鼓励幼儿给自己的石头涂上漂亮的颜色，画上可爱的图案。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。