2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 潘月
2025.2.14—2025.2.14 第一周
上午班——
2月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我会保护自己》
活动目标：
活动目标：
1.让幼儿了解基本的日常生活安全知识，包括交通安全、居家安全、食品安全等。
2.培养幼儿在遇到潜在危险时能采取正确的自我保护措施。
3.增强幼儿的安全意识，激发幼儿对自我保护的兴趣和责任感。活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入环节
1.引入话题，“小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多小小的秘密，它们能帮助我们变得更强大、更安全哦！今天，我们就来一起探索这些安全小秘密吧！”
二、认知新知
1.展示安全教育图片：逐一介绍交通安全（如遵守交通规则、认识红绿灯）、居家安全（如不触摸电器、不玩火）、食品安全（洗净手再吃东西、不吃过期食品）等方面的知识。
2.互动问答：每展示一张图片后，提出问题引导幼儿思考，“图片上的小朋友做得对吗？为什么不对？我们应该怎么做？”
三、情景模拟
1.角色扮演：分组进行，每组选择一个安全主题进行角色扮演，如“我是小交警”、“家庭安全小卫士”等。
2.通过模拟场景，让幼儿在实践中学习如何安全过马路、如何在家中避免危险等。
四、故事讲述
观看或讲述安全小故事：选择一个与幼儿生活贴近的安全小故事，通过故事中的正面或反面例子，强化安全教育的效果。
五、游戏互动
1.安全标志连连看：准备一系列安全标志卡片，让幼儿在规定时间内找到并配对正确的安全场景。
2.安全小侦探：教师描述一个安全隐患场景，幼儿需快速指出并说明如何避免这个危险。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。