2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 姚蕾
2025.3.10—2025.3.14第五周
上午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《生活中的姜》
活动目标：
1.认识姜的外形特征，了解姜在生活中的多种用途；
2.学习观察、比较和分类的方法，发展动手操作能力；
3.体验探究的乐趣，激发对生活中常见事物的好奇心。
活动准备：
物质准备：
新鲜生姜若干块、ppt课件
活动过程：
一、导入环节：猜谜语，引出主题
1.教师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请你们猜一猜是什么？
2.“身子弯弯像月亮，头上戴着绿帽子，味道辛辣又清香，做菜煲汤少不了”
2.教师：对啦，就是姜！今天我们就一起来认识一下生活中的姜。
二、认识姜的外形特征
1.教师出示新鲜生姜，引导幼儿观察：
姜是什么颜色的？形状像什么？
摸一摸姜的表面，有什么感觉？
闻一闻姜的味道，有什么感觉？
2.教师小结：姜是黄色的，形状不规则，表面凹凸不平，摸起来有点粗糙，闻起来有股辛辣的味道。
三、了解姜的用途
1.教师：姜在我们的生活中有什么用呢？
教师出示生姜实物，引导幼儿观察并讨论：
2.姜可以用来做什么？（做菜、煲汤、泡茶、做零食等）
3.姜的味道怎么样？（辛辣、清香）
姜对我们的身体有什么好处？（驱寒、暖胃、预防感冒等）
4.教师小结：姜是一种很好的调味品，可以用来做菜、煲汤、泡茶等，它味道辛辣，可以驱寒暖胃，预防感冒。
四、尝一尝
将生姜切成若干片分发给幼儿品尝，说一说你尝到的生姜是什么味道。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《千万别喝南瓜汤》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《生姜的由来》
活动目标：
1.了解生姜的生长环境和种植过程，知道生姜是从哪里来的；
2.学习观察、比较和记录的方法，发展动手操作能力；
3.体验探究的乐趣，激发对植物生长的好奇心。
活动准备：
生姜块茎（带芽眼）若干、ppt课件
活动过程：
一、导入环节：观察生姜，激发兴趣
1.教师出示新鲜生姜，引导幼儿观察：
这是什么？它是什么样子的？
你们知道姜是从哪里来的吗？
2.教师：今天我们就一起来探索生姜的由来。
二、了解生姜的生长环境
1.教师：生姜喜欢生长在什么样的环境里呢？
2.教师出示视频，引导幼儿观察并讨论：
生姜生长在哪里？（温暖、湿润的土壤里）
生姜需要什么样的条件才能生长？（阳光、水分、养分）
3.教师小结：生姜喜欢生长在温暖、湿润的土壤里，需要充足的阳光、水分和养分才能生长。
三、探索生姜的种植过程
1.教师：我们怎样才能种出姜呢？
2.教师示范种植生姜的方法：
选择带芽眼的生姜块茎。
将生姜块茎芽眼朝上，埋入湿润的泥土中。
浇透水，放在温暖、阳光充足的地方。
3.幼儿分组操作，在教师指导下种植生姜。
4.教师引导幼儿观察并记录生姜的生长过程。
活动延伸：
1.家园共育：请家长和幼儿一起种植生姜，并观察记录其生长过程。
2.区域活动：在自然角种植生姜，并提供放大镜、记录表等材料，引导幼儿观察生姜的生长变化。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第四周（3.3——3.7）