课题：第十周（2025.4.11—2025.4.18 ）

2025——2025学年度第二学期

芽芽一班  王逸民

2025.4.14—2025.4.18 第十周

上午班——

4月14日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：篮球

观察重点：练习控，拍球的能力

支持策略：

（1）提供适宜的环境。

（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。

（3）活动之前带幼儿进行探讨。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《小小环保桶》

活动目标

1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备

1、PPT课件（美丽干净的小区、又脏有乱的小区）

2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。

3、事先准备收集一些废品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、洗洁精瓶、易拉罐、废电池等。）

4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程

一、了解垃圾的来源

播放PPT课件（美丽干净的小区、又脏有乱的小区）提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看课件，老师提问一下：

1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？

小班社会环保教案《垃圾分类》含PPT课件

4、教师小结：蓝色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

5、教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。

6、给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等

不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三、游戏：看谁做得越快越正确。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1、组织幼儿戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。

2、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月15日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树下。

游戏材料：瑜伽砖。

观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

自主游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木、平衡木

观察重点：围绕积木进行自主活动。

支持策略：

（1）提供适宜的环境。

（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。

（3）活动之前带幼儿进行探讨。

二、区域活动

重点区域：篮球区

材料：篮球

篮球技能——双手拍球

活动目标：

1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。

2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。

3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月16日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：篮球

观察重点：双手拍球

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《认识航母》

活动目标

1. 初步感知航母的外形特征（大船、平甲板、能搭载飞机）。 

2. 通过游戏体验“飞机从航母起飞”的过程，激发对交通工具的兴趣。 

3. 萌发探索大海与科技的愿望。

活动准备

航母图片/视频、实物模型、玩具小飞机5-10架、蓝色布料（模拟大海）、船员帽（角色扮演）。

活动过程

1.情境导入：神秘的大船（5分钟）

谜语互动：

“身体像座岛，背上停飞机，海上稳稳跑，保卫家园忙。”（谜底：航母）

观看片段：播放10秒航母起飞的动画（无复杂解说），提问：

“这艘船和平时看到的船有什么不一样？它的背上有什么？”

2.观察探索：航母的秘密（10分钟）

触摸观察：

孩子围坐“大海”边，传递玩具航母模型观察，教师引导描述：

“航母的甲板是什么形状？（平平的）”“飞机停在哪里？（甲板上）”

飞机起飞游戏：每位孩子拿一架玩具飞机，轮流在航母甲板上滑动模拟起飞，教师模仿轰鸣声增加趣味。

3.创意表达：我的小航母（10分钟）

集体绘画：铺开白纸，教师画航母轮廓，孩子用蜡笔添画飞机、海浪，粘贴星星贴纸装饰。

引导语：“让我们造一艘超大的航母，带所有小飞机去旅行！”

角色扮演：上船员帽，模仿船长指挥飞机起飞：“3、2、1，起飞咯！”

4.总结延伸：航母本领大（5分钟）

简单小结：“航母是海上超级大船，能载着飞机保护我们，超酷的！”

延伸提问：“除了飞机，航母上还可能有什么？”（不追求正确答案，鼓励想象）

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月17日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地；中班植物角

游戏材料：矿泉水瓶子。

观察重点：围绕水瓶进行自主活动。

支持策略：

（1）能够愉快地参与到活动中。

（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。

（3）体会合作游戏的快乐。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：桂花树下

材料：纸杯、跳格子

活动目标：

1.幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏

2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。

二、区域活动

重点区域：阅读室

材料：

活动目标：

1.培养幼儿的专注力。

2.鼓励幼儿大胆操作。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园不要跟陌生人走。

上午班—— 

4月18日 星期五

一、上午活动

晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：中班植物角

游戏材料：积木。

观察重点：围绕积木进行自主活动。

支持策略：

（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

（2）提供多数积木。

（3）选择合适的场地。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《五颜六色的饮料》

活动目标：

1.感知颜色的多样性，尝试用语言描述常见色彩（如红色、黄色、蓝色）。

2.通过混合、涂鸦等艺术形式表现“饮料”，锻炼手部控制力。 

3.体验色彩游戏的乐趣，激发对生活事物的观察兴趣。

活动准备：

透明塑料杯（无棱角款）、白色纸杯（可涂色）或打印好的饮料杯轮廓图（A4纸大小）。安全水彩笔、油画棒（红、黄、蓝、绿等基础色）。

活动过程：

1.趣味导入：饮料店开张啦！（5分钟）

谜语互动：

“冰冰凉，甜甜香，插根吸管咕嘟喝，夏天最爱它帮忙！”（谜底：饮料）

观察讨论：

出示真实饮料图片（橙汁、葡萄汁等），引导孩子指认颜色：“这是什么饮料？它是什么颜色的？”

2.色彩魔法：调配饮料（15分钟）

玩法一：涂鸦饮料杯（适合基础较弱的孩子）

用油画棒或水彩笔在纸杯轮廓图上画波浪线、圆点等，模拟果汁纹理。

提示语：“给你的饮料杯加满甜甜的草莓汁吧！红色在哪里？”

玩法二：神奇变色水（需教师密切监督）

在透明塑料杯中倒入清水，用滴管加入1-2滴食用色素，观察颜色变化。

尝试混合颜色（如黄+蓝=绿），用夸张语气惊呼：“颜色变魔术啦！”

3.装饰饮品：我的特调饮料（10分钟）

添加“配料”：

贴水果贴纸、用扭扭棒弯折吸管、放入“冰块”（塑料片）。

引导语：“给你的饮料加点柠檬片，会更清爽哦！”

角色扮演：戴上厨师帽（纸质），向同伴介绍饮料：“这是蓝莓泡泡水，送你喝！”

4.展示分享：饮料店派对（5分钟）

将作品摆放在“饮料店”展示台，播放音乐，孩子手持作品随节奏摆动。

教师用拍照框记录，鼓励孩子说简单句子：“我的饮料是XX颜色的！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。