课题：第十周（4.14——4.18）

2024——2025学年度第二学期

果果一班  丁佳梅

2025.4.14—2025.4.18 第十周

上午班—— 

4月14日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。

（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《我们的节日》

活动目标:

1.知道春节、端午节、中秋节等中国传统节日的名称、时间及主要习俗。

2.通过体验活动感受节日背后的文化意义(如团圆、敬老、爱国等)。

3.萌发对传统节日的兴趣和民族文化的认同感。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、情境导入

1.猜谜激趣:

“一个圆球挂天上，家家户户吃饼忙”(中秋节)

“五月五，划龙舟，门前插艾香满屋”(端午节)

2.展示节日物品:

出示红包、龙舟模型等，请幼儿猜- -猜它们属于哪个节日。

二、认识节日

1.分组探究:

将幼儿分成3组，每组通过图片/实物探究一个节日(春节、 端午、中秋)，讨论:节日的时间？人们会做什么?为什么要过这个节日?

2.小组分享:

每组派代表用简单语言描述节日特点，教师补充文化内涵:春节:辞旧迎新、全家团圆、贴春联(演示写“福”字)。端午节:纪念屈原、驱邪避毒(体验戴五彩绳)。中秋节:赏月、吃月饼、思念亲人(朗诵《静夜思》片段)。

三、体验活动

自选区域游戏:

1.手工区:用黏土做月饼或折纸粽子。

2.角色区:模拟“包饺子”“赛龙舟”等节日场景。

3.绘画区:设计节日灯笼或龙舟图案。

‌五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月15日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，幼儿练习。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：积塑玩具、小型积木

活动目标：

1.运用已有经验，进行建构游戏；

2.对建构游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

4月16日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《50以内的连续数》

活动目标:

1.理解连续数的概念，能正序、倒序认读50以内的连续数。

2.通过操作材料感知数字的连续性，尝试填补数字序列中的空缺。

3.在游戏中感受数学的规律美,培养合作意识。

活动准备:

PPT

活动过程：

一、情境导入

1.故事提问:“数字王国要举办运动会，数字宝宝们要按照顺序排队!可是有些数字躲起来了，谁能帮它们归队?

2.互动游戏: 教师随机举起数字卡片(如25) ，请幼儿快速说出前一个(24) 和后一个(26) 数字。

二、操作探索

任务1:串珠的秘密

幼儿分组观察串珠链(每组10颗) ， 教师提问:红色串珠有10颗，接下来绿色串珠从哪里开始?如果蓝色串珠是第21-30颗，黄色串珠是几号?”

任务2:数轴填空

发放不完整的数轴图(如缺15、 16、30、31)，幼儿用数字卡片填补空缺，并解释理由。

三、游戏巩固

游戏1:数字跳房子

幼儿分组跳地面数字跑道，教师喊“停 ”时,需说出脚~下数字的前后邻居。

游戏2:倒计时火箭

用PPT模拟火箭发射，幼儿从50开始倒序报数，教师随机暂停，幼儿接龙继续。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月17日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

四、室内外各类游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械

观察重点：幼儿运动能力的发展

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

五、区域活动

重点区域：音乐区

材料：打击乐器、铃鼓、快板

活动目标：

1.运用已有经验，大胆进行创作。

2.体验创作的乐趣。

六、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月18日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶

观察重点：幼儿如何搭建物品

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——手工《小学生的样子》

活动目标:

1.观察并表现小学生的典型特征(书包、红领巾、校服等)。

2.尝试用线条和色彩表现人物动态，表达对小学生活的想象。

3.萌发对小学的向往之情，缓解入学焦虑。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、导入

1.情景讨论:播放小学生上学视频，提问引导观察:"小学生的书包是什么样子的? "“他们衣服上有什么特别标志? (校徽、 红领巾) "小学生在做什么?”

2.动态模仿:请幼儿模仿小学生举手发言、读书、排队等动作，观察身体姿态。

二、创作指导

1.示范画法:用简单图形分解人物(圆头+长方身体，四肢用线条)。

2.重点表现细节:书包的厚度、校服的条纹、红领巾的三角形。

3.创意启发:"你的小学生可以是在操场跑步、在教室举手，还是戴红领巾敬礼? "

三、幼儿创作

1.分层指导:基础层:提供小学生模板描画轮廓,重点装饰细节。

2.进阶层:自由设计动态人物，添加场景(黑板、课桌等)。

3.手工拓展:用彩色卡纸剪贴书包、书本等立体元素，增强画面层次。

四、展示评价

1.情境化展示:将作品粘贴在集体制作的"小学教室"背景板上。

2.互动评价:"你画的小学生在做什么?"你觉得哪幅画的书包最有创意?为什么?

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。